高考作文考试技巧有哪些呢？

（二）取“拥有阳光就是乐观的心态”的含义立论：分论点一、拥有阳光般的乐观心态，也就拥有了幸福美好的生活；分论点二、拥有阳光般的乐观心态，就能感染周围的人一起快乐起来。

高考作文考试是很多考生非常关注的一个环节，以下是一些高考作文考试技巧，供您参考：

高考作文训练体系_高考作文训练体系是什么

高考作文训练体系_高考作文训练体系是什么

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2. 确定立意：在认真审题的基础上，要确定自己的立意。可以根据自己的观点和看法，确定一个突出的主题和角度。要注意避免平淡无味、老套陈旧的立意。

3. 制定提纲：确定立意之后，可以制定一份详细的提纲。提纲的作用是帮助组织文章结构，使文章章法清晰、逻辑严密、条理分明。提纲的内容可以包括主题句、论点、论据、例证、引用等。

4. 把握时间：高考作文考试时间非常紧张，要把握好时间，确保在规定时间内完成作文。可以在考前练习中18、生活是一部大百科全书，包罗万象；生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的旋律；生活是一座飞马牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命；生活是一条长河，奔腾不息，淘尽人间善恶；生活是一首启锚的航船，确定了航向，便不再畏惧狂风恶浪；生活是一幕人人皆可做主角的戏剧，你刚舞罢他登场，尽显。逐渐熟悉自己的写作速度和节奏，以便更好地掌握时间。

5. 表达清晰：高考作文考试需要表达清晰、思路连贯。可以使用一些连接词和过渡词，帮助文章表达更加流畅。同时，要注意选用恰当的词语和句式，使文章语言精准、简洁、生动。

6. 注意字数：高考作文考试要求文章字数在800字左右，要注意控制字数。可以在考19、潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景。前练习中逐渐熟悉自己的写作字数，避免字数过多或过少。

7. 重视修辞手法：高考作文考试中，适当地运用修辞手法可以提高文章的艺术性和表现力，使文章更加生动、形象。可以运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，但要注意不要过度使用。

总之，高考作文考试需要考生具备一定的写作技巧和策略。要认真审题、确定立意、制定提纲、把握时间、表达清晰、注意字数、重视修辞手法等，以期创作出的作品。

浅谈如何有效提高高三学生的写作能力

一、高中作文有哪些类型【立意】①路是人走出来的，不肯走路的人永远也达不到目标，不敢走路的人永远欣赏不到远方的风景。②只要为远大的理想而奋斗不息，即使永远达不到目标，也是可贵的。③不要因为有坎坷就裹足不前，不要因为取得了一点成绩就止步不前，要追求更高更远的目标。④既要学会欣赏沿途的风景，又不要贪恋沿途的风景而忘记走路。⑤不要总是低头走路，要经常抬头看路、回头看路，要经常清除掉鞋里的“沙子”。及特点

二、海量阅读，不懈积累

正叶圣陶说过:"生活犹如源泉,文章犹如溪流,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然流而不歇。"是的,素材的积累和文章的关系就像泉源和溪流的关系,只有积累的源泉丰盈不竭,才有写作时的源源不绝。所以,指导学生积累生活中的点滴感受,是为作文提供内容的活水源泉。"巧妇难为无米之炊""读书破万卷,下笔如有神"都强调了平时积累对于写作的重要性。新课标中也再一次提出作文教学中积累的重要性。所以,我认为作文教学要有目的、有地指导学生做好平时积累。学生有了材料,写作时就会情到文至、思到章出,改变"无米下锅"的局面。

三、高中类型的作文2009年的高考作文题有一个很突出的特点，就是命题的生活化，如：山东卷的作文命题“见证”，辽宁卷命题以“明星代言”为主题的关于“虚广告”的材料，还有江西卷以“兽首拍卖”这一事实作为议论对象，写一篇议论文等。这些作文命题，不论是命题作文还是材料作文，要写出上乘作文，都需要你关注生活，感悟生活，对我们所处的时代和生活有所识、有所感、有所悟，并融入自己青春的色彩和思维，把自己真切的体验、美好的感悟、独到的认知诉诸笔端，你的作文一定会“亮”起来。该如何选择

因为高中三年级作文的三种常见作文类型都各有特点，所以当我们在看到一个作文题的时候我们时间就该知道我们写哪种类型的作文会更好，当我们的作文题出现需要我们讲叙一件事或者是表达一个比较主观的中心思想的时候，我们选择记叙文或许会比较好，可以让我们通过生动形象的来反映生活，表达自己的思想感情。当我们的作文题出现需要我们发表个人意见的时候，我们可以选择用议论文的方式来表达，我们可以通过讲事实，摆道理，直接表达自己的主张和观点。当我们的作文题目比较广义的时候，我们或许就应该想到用散文的方式去写了，散文是一种自由的表达方式，它的语言清晰明丽，生动活泼，富有音乐感，形散而意不散。

四、写好作文的关键

当我们说了以上两点了之后，相信大家也都知道了写好作文首先要选对类型，选对类型也就更容易打开思路，但是这些还要建立在我们有足够多的积累之上。高中阶段，三年级的学生想要写好作文其实并没有什么太好的方法，关键是贵在积累，积累的越厚实，写作也就越有基础，文章也就越能根深叶茂，而积累的关键就在于材料、语言、情感和精妙写法的积累。阅读多了，积累多了，再将学习到的运用到写作实践中，必能提高写作水平。

五、循序渐进，逐一练习

要让学生在高一高二的时候从记叙文开始逐一练习各种文体，掌握各种文体的写作方法。在训练的时候一定要有一个整体目标，让学生在作文能力方面有一个循序渐进的提高过程。每次作文都应该有重点的训练一二项写作能力，让学生通过一次作文训练在能力方面有所提高，使他们每次都能找到自己作文的闪光点，找到写作的新动力，变被动写作为主动写作。

其次练习过程中还要注意对学生创新能力的培养。作文能力的异，实质上就是学生思维能力的异。思维能力的强化并非是学生个体之间的聪明与笨拙，相反，脑子灵活的学生不一定能写出好文章来。好的文章必然出自勤于思考，奋发向上，对生活感悟力强的学生之手。因此，教师应正确学生去体所以800字很简单的！会和感悟生活，分清是非曲直。

#高考提分#阅读题和作文的训练方法

四．语言基础不过关。词不达意，语句论据，别想找高考的时候临时发挥，论据都是事先准备好的，准备的充分字数神都不在话下。当年老师都喜欢看古代的论据，神马嵇康，神马卓文君的。还是靠自己收集。记住一点，不要写被写烂掉的，比如说司马迁。。。安意如的人生若只如初见，很多古代诗人的八卦啊，都能写。品三国之类的也很好写。现象好的写，不好的不能写。不通，繁简不当，重复啰嗦，东拉西扯，表达不畅，语体不合，逻辑不严密。

作文三．立意要深刻，必须有观点。的话我一个杂志，受益匪浅《作文素材》

说的对

#高考提分#阅读题和作文的训练方法

写作应是一个人的心灵泉水的自然流淌，那种“、大、空”的东西越来越受到人们的厌恶与鄙视。只有从真情实感出发，写作的主题才会更切合实际，写作也才更具有针对性和生命力；只有从真情实感出发，同学们才会选取自己了解的、有切身体验的、感受最深的、鲜活的素材，而摒弃人云亦云、老生常谈、陈腐不堪的材料，让自己的心灵放歌；从真情实感出发，多一些天真纯朴，多一些生动活泼，一定比装腔作势、无病、矫揉造作之文更能得到好的评价。

"授人以鱼 不如授人以渔 平时提高阅读的数量与质量，并在阅读中总结分析别人的文章的亮点；多背诵优美的段落，以及古代的诗词；每天保持写一篇日记或者把当天的时事或者自己觉得最有趣的事用笔记录下来，相信一段时间以后你的作文水平会有所提高~~

小草，能为春天献上一片嫩绿，那是因为它的生命里有坚持的阳光；作文其实是有套路的。现在高考青睐议论文，你练好议论文就不错了。垂柳，能为夏日撒下一片绿阴，那是因为它的生命里有无私的阳光；鲜花，能为世界奉上一缕馨香，那是因为它的生命里有真诚的阳光。生命里需要阳光，需要坚持、无私、真诚的阳光！

巨人学校 作文网 里有各种作文 和作文素材 希望对你有帮助 ~~"

高考作文所必备的五要素

只要符合人物个性特点，围绕落选这个中心都可。

《语文课程标准》指出：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是人们认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程。以表达为其本质的写作能力是语文素质中最重要、最核心的部分，但写作能力的形成却是一个渐进和积累的过程。如何在紧迫的高三阶段，迅速有效地提高作文能力和水平，以下几个要素不容忽视。

在表达上我们提倡个性，提倡用准确、生动、活泼的学生语言来表情达意，抒写心曲，不要动不动就是腔，故作深沉，这是特殊的读者——阅卷老师所不赞赏的；如果能达到行云流水般的文字表达境界，当然更能获得阅卷人的青睐和喝彩。

三是独特的思维：思考最可贵。写作不仅仅是语言的艺术，也是用文字表达思维的活动。语言是思维的外壳，一个人如果思维混乱或思维品质发展不平衡，即使其语言知识再丰富，也很难写出好的文章来。

写作对思维品质的检阅是多方面的，既有理性的，也有形象的。写作内容不同，材料涉及面不同，其检阅的角度也有所不同，除了思维的深刻性以外，还有思维的敏捷性，思维的灵活性，思维的批判性，思15、历史是一面镜子。若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂、葬身火海的下场？如当初蔡桓公虚心听取扁鹊的意见，何至于病入膏肓而一命呜呼呢？若当初项羽能从谏如流，接纳忠言，何至于落得个无颜见江东父老、自刎乌江的结局呢？然而，反过来说，如果当初齐威王不采纳邹忌的谏讽，又怎能取得“战胜于朝廷”的结果？如果当初唐太宗不采纳魏征的劝告，怎么能创造“贞观之治”的局面呢？综上所述，不难看出：善纳人言者，昌；不纳人言者，亡。维的独创性等都应落实到作文中，并以具体平易的内容、蕴含哲理的见解体现在行文中，而不是故作深沉、装腔作势地“朦胧”与“深奥”。如2009年江苏卷高考作文题“品味时尚”就体现了思辨的内涵要求，有一定的审题难度，也有一定的立意高度要求。

在平时的写作实践中，同学们要特别注意把思维训练与语言训练、思维训练与篇章结构的构思安排紧密结合起来，注意从生活中积累素材，发现亮点，关注时代变化，关注进步，关注自身的成长与提高，学会观察，学会思考，学会思辨，学会用全面的、联系的、辩证的眼光去看世界，去分析、判断生活中的人和事，让自己的思维处于活跃而又有序的状态之中，力争提高自己作文的“含金量”。

五是健康价值观：写作连接着积极健康的生活态度。只有在生活和学习中多方面地积累素材，多角度地观察生活，丰富自己的生活经历和情感体验，以积极的态度面对人生的各种挑战，做到点滴积累、有感而发，才能写出美文佳作。但这个分寸一定要把握好，真正表达出自己健康的情感，这是文章的灵魂。

在多年的中，我们看到了很多语文功底不错，文章结构、表达也很好，但情感表达不恰当或不健康的作文，当然也没有获得好的等级分数，如：有的学生为了表现自己的坚强，不惜编造父亲1. 认真审题：高考作文考试的步是认真审题。要仔细阅读题目，理解题目要求，明确作文的主题、角度、立意等。如果理解有误，可能导致偏题或者离题，影响作文分数。遇车祸、母亲患癌症、父母离婚等虚情节。更有甚者，细致描写自己不顾家庭变故，一心只为学习，处处表现自己的“坚强”等没有爱心的行为。这不是坚强，而是一种“狼性”的表现，令阅卷教师十分反感。

我们也常常在报刊杂志上看到一些立意新颖、视角独特的美文佳作，这些文章无不体现了作者对生活的热爱、对生命的热爱、对亲情和友情的珍视，体现了作者对自然、、人生有自己的独特感受和思考。因此，只有你热爱生活，热爱生命，热爱自然，热爱一切健康而美好的东西，你的情感体验才会是最美好的，最真挚的，最独特的，最有价值的，你也才能抒写出个性张扬的锦绣文章！

高考作文训练注意点

积累作文素材，围绕爱担当去积累。

白居易说：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”时代的进步一日千里，的发展日新月异，历史的车轮滚滚向前，作文也要反映时代精神，选材也应与时俱进，唱响时代主旋律。因此我们写作时要选择现实生活中涌现的新人、新事、新情况、新创造、新思想、新风尚、新经验、新政策等。那么如何选择这些材料呢？笔者认为可从六个关注入手：

7、幸福是中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神；幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个温馨的字条；幸福是母亲一声温柔的叮咛，幸福是老师一次亲切的问候。

（一）关注大政方针

考试就是和批卷人和出卷人的对话，多看题看，如果没时间做题就看，分析以及问题，分析他们在原文中的体现，尤其是历年各省市高考题。这种方法只对考试有用，因为是形成一种适合答题的语言方式的好方法。

（二）关注文化娱乐信息

可以密切关注受众文化信息，获取如“春晚”“奥运会开幕式、闭幕式”等热点文化素材。这些材料都是大家关注的热点内容。

（三）关注重大体育赛事

可将每年的重大体育赛事的有关看点和可感点，作为鲜活材料用于作文中。如奥运会、亚运会、锦标赛等重大体育赛事中的涌现的英雄人物和事迹作为我们写作的素材。

（四）关注重要人物

（五）关注重大热点评论

可以从各种媒体中选材。多读书报，多关心时事，勤摘录、善整理鲜活材料。更要重视观看《焦点访谈》《实话实说》《》《今日说法》《调查》《人与自然》等电视节目。将从《焦点访谈》《实话实说》《》《调查》中获得的信息作为素材用于作文中。

这些材料可以是身边的真人真事。作家浩然的一段话颇值得参考。他说：“别人没看到的，你看到了，这是新；别人看到了，没有想到，你看到又想到了，这是新；别人看到、想到了，但没写到，你看到、想到又写到了，这还是新。”所以应到自己周围生活里及阅读的书刊里去选取新鲜材料，去思索新的问题。

高三语文作文如何提高

二是生动的语言：言之无文，行而不远。写作是语言的艺术。好的语言应该是准确、生动、意蕴丰富的。我们平时写作时首先要做到“语言通顺”，即表达通畅，无语病；其次还应做到语言生动，富有文采，以增加语言的表现力。所谓“有文采”，就是语平时应该多记单词，多背语法，多背英语短文，就可以提高英语作文。必须要加强阅读方面的练习。言要形象生动，要综合运用多种表达方式，要有提神之笔、出彩之句，通过生动、形象的词语，灵活多变的句式，新颖、贴切的修辞方法的运用，以及恰当而准确的名言警句、古典诗词、中外名著等的引用为文章增在我们想要了解高中三年级作文的过程中，我们首先就得了解高三年级的作文类型都有哪些，高三年级的作文类型一般常见的分为记叙文、议论文和散文。这三种常见类型都各有些什么特点呢?记叙文是以记人、叙事、写景和状物为主要内容，以记叙和描写为主要表达方式的一种文体，它一般比较抒情和写实。议论文是由论点、论据、论证三部分为基本结构的一种文体，它较简明扼要，更加突出主题。散文的取材就比较广泛了，它可以说是一种自由的文体，它不受时间和空间的制约，给足了大家发挥的空间。色。孔子曰：“言之无文，行而不远”，意思是说语言没有文采，就流传得不会久远。由此可见文采的意义和作用。

高考作文文采训练的内容

（六）关注身③对美的感受应该是深刻的，美的感受是有感染力的，震撼力的；表现的“美”不应该是低俗的、不健康的。边的人和事

《高考作文文采训练》以段为单位，以仿写为手段，通过对句的读写，将思维训练、写作技巧、修辞手法以及论证分析方法等科学地融为一体，全方位地指导学生进行语言训练。它以模仿作文、作品的1、太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。 蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广博。鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。经典语言样式起步，以达到创造自己的经典语言样式为目的。

语文作文训练+高考

可以密切关注的重大决策和思想舆论。因为文章要合为时而著，要反映当前的时代精神，要与的思想舆论相一致。如“三农”政策和救“楼市”等都是我们应该关注的材料。还有2009年面对世界金融风暴的宏观调控政策，面对食品安全出台的情系民生的相关政策，都可恰当的用到我们今后的`作文中。

一、标题作文（10个）

一、重视积累 打好基础 新课标指出：语文课程应“指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维”。生活是语文学习的源泉，“百字新事”训练让语言积累、语感培养与思维发展直接源于生活，要求学生用百字左右的篇幅记录当天发生在身边的，或当天听过、读过、看过的，做到语言精炼、流畅。百字新事与写作日记有着本质区别，不求长，不求多，唯求精，把更多的精力放在“如何写”方面。 阅读是一种特殊的生活，“剪报作文”训练要求学生每天剪报一篇，旁加对文章的点评、心得、联想，可从文章的主题与内容、情感出发，亦可从文章写作方式方法入手。这项训练既使学生扩大阅读面，增加阅读量，也为学生自主选择读写材料、自主写作提供了有利条件和广阔空间，并落实了“不动笔墨不读书”的阅读习惯。剪报作文与写作读后感有着本质区别，后者重在“感”，而剪报作文则重视了学生的评价能力，不仅在于对写作内容的“感”，还在于对写作的内容、过程与方法的“评”，体味文章成功之道，树立自己的作文标准。 二、引路 轻松入门 笔者认为，作文训练应当经历“掌握作文特点—掌握写作方法—不断练习中提高作文能力”三阶段，因此而设计的“引路”作文训练序列（写作训练—想象能力训练—思维能力训练—语言优化训练—研究性作文训练）中，“写作训练”着重让学生掌握作文特点和写作方法，而想象、思维、语言优化、研究性作文训练让学生在不断练习中提高作文能力。 作文要说真话、实话、心里话，不说话、空话、套话，但小学到高中老师需不断重复。“引路”以结构模式简单规范（一般为倒金字塔式）且易于掌握的（消息）写作训练帮助学生快速闯入作文王国，牢固把握作文内容与情感真、新，语言简明精炼等特点，并从此成为习惯。 写作对真实性的严格要求可规范学生运用典型事例写出真情实感；对价值的严格要求可规范学生写出新意并进而培养创新精神；准确、精炼、生动的写作语言要求为改变学生华而不实的“学生腔”提供了训练机会；为把实、生动而去观察、琢磨的写作过程对培养学生写作兴趣和动机有很好帮助；散文式通讯和副刊文艺作品也为中学生学习文学语言找到了新天地。 语言是学生在潜移默化、朝花夕拾中积累起来的，包括老师在内，其他人都帮不上忙，所以重视想象与思维能力的训练成为最有效的作文教学内容，待学生有了一定语言积累再训练语言优化。郭沫若曾说：“于无法之中求得法，有法之后求其化”，与普通快速作文法相比，“引路”作文训练序列通过想象、思维和语言优化训练求思维的广度与深度、语言的精度，迅速化解的规范模式，不会造成模式化的恶果。 三、交给工具 四步成文 笔者认为：写作是一个“发散思维--聚敛思维--线性思维”的双重转化过程。即从写作目标出发，充分发挥观察、感受能力，从生活和头脑中联系各种知识、事物等写作内容是“发散思维”；选材、炼意、构思、谋篇，是连续不断地对已有材料与观点进行整理的“聚敛思维”过程；作者心里的东西变成文字，语言的“线性”特点（不同的字和话不能同时表达）就体现出来了。 基于此，笔者设计了4X积木式思维作文法。其基本步骤是：想(xiang)-选(xuan)-写(xie)-修(xiu)。这一方法符合新课标指出的“抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作”。 脑图是英国托尼·巴赞博士开发的全新思维方法,其要点是把主题词写在中心；把任何有关论点写上从中心点引出分支，不同类别另开分支并不断连接下去。4X积木式思维作文法中，脑图被作为帮助学生思维的作文工具。步骤“想”展画脑图，实质是发散性思维，通过展开联想线索、丰富内容，由一事物作为触发点联系熟悉的生活和知识领域，并学生遵从相似联想、对比联想、接近联想等联想三法则对事物进行联想使文章内容全面、丰富；学生发散思维结合连续思维使文章内容深刻。步骤“选”完善脑图，实质是“聚敛思维”，要求学生按照“合题意要求、正确或合理、独到而新颖、利于发挥优势”的原则考虑写作内容写与不写、详写与略写、先写与后写，对内容进行归类。现代脑科学研究表明，大脑左半球负责加工线性信息，而右半球则负责加工形象性、结构性、层次性信息，脑图的引入避免了传统的列作文提纲的线性缺点，使作文选材、构思、立意过程呈发散性或聚敛性，更符合个人思维习惯，有利于调动大脑两半球协调工作，提高写作效率。步骤“写”即语言的“线性”表达，强调一气呵成。步骤“修”教给学生修改方法，强调念作文，使学生修改时能借助语感和语法修辞常识做到文从字顺。 四、先练后导 目标导学 原存并仍在大面积应用的“先导后练”作文教学模式（指导→写作→批改→讲评）中学生丧失主体地位，教师指导代替了学生思维。“引路”序列作文训练体系采用“先练后导”教学模式则省略了“作前指导”环节，其教学流程为： 师：命题并学生明确题意 生：构思并勾画脑图确定内容 “先练” 生：初草习作并作简要的检查 师：据实指导并讨论评价标准 生：据指导与评价标准以修改 “后导” 生：互评互改并展示精彩文段 “先练”尊重了学生写作的个体性和实践性，保证学生思维形式和内容的，写自己所想；同时也是教师当场备课过程，针对不同学生出现的不同情况加以指导和归纳，及时形成信息反馈，做到心中有数，改变指导的盲目性。“后导”融指导、批改和讲评于一体，让学生及时看到自己思维的特点，并据实际情况修改作文。 “先练后导”教学模式体现了“目标导学，以评促写”思想，师生共同讨论得来的“评价标准”具有教学目标作用，并在学生的当堂修改中得到体现：学生根据评分标准与教师指导修改作文，努力使自己获得良好的评价，从而获得强化，最终把握作文评价标准。

1．请以“你听，多美”为题，写一篇不少于800字的文章，文体不限。

【构思点拨】①审题的是“听”和“美”二字，“听”引入文章要表达的对象，“听”也是一个感受的过程；而“美”是文章要表达的中心，需要突出的主旨。“美”可以是自然的美，可以是的关，也可以是生活美的或艺术的美等等。文章重在表达审美享受的过程：即为什么美，美在何处。“你”显示了文章所要使用的人称，可以具体有所指，也可以泛指，表示了一种共享。整篇文章应表达对所听对象的由衷赞美之情。

2．请以《在飘雪的季节守候花开》为题，写一篇不少于800字的文章。

【构思点拨】此文题有三个：飘雪的季节、守候、花开。这里“飘雪的季节”可以是实指，以此为观照可写雪花是春的使者，雪花来了，明年的花期就近了。也可以是虚指，“飘雪的季节”指的是恶劣的环境，人生所遇到的困难、挫折等一切逆境，而“花开”则与此相反，指人生的顺境，美好的生活。以此为观照，文章要表现人的乐观、豁达、不屈、积极向上等心态。当然，写作时，也可虚实并举，以实衬虚，化实为虚，使文章更雅致，更含蓄。

3．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

某世家之子很善于写文章，初赴童试，某父以为必无疑。及发榜，竟名落孙山。经查卷，见其用墨如淡薄雾，乍有乍无，不可辨识。责问孩子，方知因考场中没有书童磨墨，自己又不会磨，只用砚内残墨，所以字越写越淡，后来就看不见了。

请以《这位世家子弟的父亲查卷后的心理活动》为题作文。

【构思点拨】这是一道单项能力训练的作文，只能描写心理活动，且只能描写其父亲查卷后的心理活动。

应当阅读材料，深入理解其父在教育孩子问题上的偏颇作法：只重知识、重读书作文，不培养孩子料理日常事务的生活能力。

在此基础上，想象、推测出其父面对孩子落选的现实，可能出现的心理活动：

或对过去的教育思想反思，重新认识；

或仍执迷不悟，无端地抱怨考场没有书童磨墨；

或片面地责怪自己考虑不周，没有给儿子带足墨。

不用交待、重复材料中的情节，不能穿靴戴帽，用赘言冗语去占用篇幅。

4．请以《其实很简单》为题，写一篇不少于800字的文章。文体自选(诗歌除外)。

【构思点拨】这道作文题的个特点就是限制与开放的巧妙结合，下面几种构思，有助于你写出文采斐然的佳作。

①扫描生活中感人的场景，进行镜头剪接式写作。作文题中的“其”指什么，这就是命题者留给的广阔思维空间，可以从横向思维的角度来观察，以镜头扫描的方式，搜集生活中点点滴滴感人的场景，汇入笔端，以镜头剪接的方式，再现生活的精彩，再以简洁的语言点明中心，就能构思出佳作。

③畅谈看法，逐层论证。如果发表议论，则需要指出“很简单”的具体所指，也就是你所持的观点，然后分析为什么说“很简单”，进一步论述怎样做才能达到“很简单”的目的。换言之，就是要逐层进行论证，这样才能使观点与议论富有说服力。

5．请以《温暖心灵》为题，自选角度，自定文体，写一篇不少于600字的文章。

【构思点拨】①盘点生活仓库中“温暖心灵”的人和事。这种盘点可以是自己生活体验中所积累的，也可以是自己阅读中所积累的。对于前者，适合写出感人至深的记叙类文章，对于后者，可以写出感人的议论类文章。我们的生活中，不是缺少“温暖心灵”的故事，而是需要我们去发现、挖掘及提炼。当我们收集到了许多这样的例子，便可以加以比较，择其新颖者作为写作素材。

构思范例①：这个题目当然可以写成议论文。写作时，可以围绕什么是“温暖心灵”的做法，“温暖心灵”有什么作用，怎样才能做到“温暖心灵”，并援用一些互相关爱的事例，诸如丛飞的事迹，等等，就可以写出一篇条理清晰的议论文。

构思范例②：我们可以这样思考：生活中并不是一直都在“温暖心灵”，必然会有一些不“温暖心灵”的人和事存在，那么这些人、事如何转化成“温暖心灵”的呢？如果从这样角度构思，可以写出波澜，将人和事写得摇曳生姿，波澜起伏。

6．请以《走在路上》为题写一篇可以关注当前出现的风云人物，我们可将每年的感动的十大人物的事迹和颁奖词，作为写作素材用于作文中。文章。

要求：除诗歌外文体不限，不少于800字。

【构思点拨】“路”既可以是本义上的路，又可以是通往理想之路、生活之路，还可以是相对于结果而言的过程……“走在路上”，重心在“走”，强调过程重于结果，贵在参与，重在实践，责在追求，贵在奋斗不息。

7．阅读下面的文字，根据要求作文。

08年春晚之后，盲人歌手杨光这个名字已家喻户晓。他的身世颇多曲折，8个月时就因病失去了光明。他一直在用心去感受阳光，触摸这个世界；虽然他的眼前一片漆黑，但他的心中却拥有灿烂的阳光，他一直在用阳光般的心态去追梦。他说：“我成功的标准就是把快乐、温暖传递给我的观众。谁又能说我不是真的阳光呢？”

请以《拥有阳光》为题写一篇文章。要求：①自定立意；②文体不限(诗歌除外)；③不少于800字。

本题可以写成议论文，也可写记叙文。写议论文，确立分论点，具体写作时可以按以下思路展开：

（一）取“拥有阳光就是爱和温暖”的含义立论：分论点一、我们时时享受着阳光般的爱；分论点二、我们要尽己所能，向身边的人奉献温暖。

（三）还可以取“拥有阳光就是追寻光明、灿烂、生机”的含义立论。

8．请以《名人，我对你说》为题写一篇文章。

要求：①题中的“名人”可以是某位历史人物，也可以是文学作品中的某个艺术形象。②文体不限。③不少于800字。

【构思点拨】这道标题作文，除不用再拟标题外，与一道话题作文是完全一样的，所写的范围同样是非常广泛。主要考查作者的想象力和认识水平，它提醒了考生，要扩大课外阅读，具有有创造性思维。

写好本文的关键是选择与谁对话。题中的“名人”的范围已做了限制，“名人”必须是成了“历史”的人物，或文学作品的某个艺术形象。每个时代都会给我们留下一些人，我们称之为“名人”，根据我们手头掌握的专题材料，内容上既可以大处落笔，选择他们在、军事、经济、文化、科技等领域的表现给时代带来的某一方面的影响；也可以小处着手，和他们在学习、生活、理想、人生等诸方面进行探讨、商榷，倾吐心声，谈及自己的看法；“名人”都会有故事，我们不能忘了走进他们的世界，不能忘了引经据典，更不能忘了“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的目的；我们要剔除其功成名就后的暮气，继承其积极向上、勇于进取的朝气……

9．阅读下面的材料，按要求作文。

微笑，是人们美好生活中的一剂神秘配方。它可以完善你的自我形象，使你在交际中独具魅力；它还可以给你带来成功效应。为你创造出经济价值……

请以《微笑》为题，写一篇文章。立意自定，文体自选，不得抄袭，不少于800字。

生活的经验证明，用微笑把自己推销出去，成功的机会往往会更大。你若是微笑着，干同样的工作你就能比别人省不少力气；相反，如果整天绷着脸，你就可能事倍功半……

构思时，应注意将立意集中在某一方面或某一领域，如学习中的某一次成功或失败、跟同学的某一次矛盾冲突与和解等，从而给读者以启迪。

10．请以《不看自己，才能有所看》为题作文。

有位哲人说：“有一些场合，我们心理学家像马一样陷入不安中：我们看到面前有我们自己的影子，于是踌躇不前。心理学家必须不看自己，才能有所看。”面对生活，有的人因为曾有过失败，便不敢主动去接触，有人因为平凡，便以为无能而不想去接触，有的人则因为已经取得过成绩，怕弄不好有损自己的荣誉而不愿去接触……

注意：①文体自选。②不少于800字。

【构思点拨】题目是一个判断，观点已经具备，立意便不能自定，不能，必须接受这个观点的约束，用自己的说法来论证或用自己的故事来演绎这个观点。

这个判断是形象含蓄的，要能看出其意义。题中的“不看自己”的意思，其实就是“超越自我”的意思。人最可怕的敌人是自己，具体的说如自己的满足、不思进取等等方面，“不看自己”的意思其实就是战胜自己的一些弱点、缺点。“才能有所看”是在“不看自己”的基础上才能达到的程度。“有所看”是“看见”了前方追求的目标和动力。

明白了题目的含义，我们可以从反面或反面来编故事演绎这一观点，分析道理引用历史上一些人的例子来证明这一观点。

高考语文作文·议论文如何写得深刻专题训练 通用

一是生活的感悟：让写作融入青春的色彩。写作首先是一个人用心感悟生活的过程，只有在生活和学习中多方面地积累素材，多角度地观察生活，丰富自己的生活经历和情感体验，多想多写，做到有感而发，才能写出美文佳作。也常常有学生抱怨说没有什么可写的，或写不出新意，这主要是不善于发现生活中的美，对自身和周围的生活缺乏了解、体验和感受。这是亟需调整的。

所谓“深刻”，首先是具有深透的见解，作文的观点能给人以思想启迪。其次是能够进行深入的分析，揭示问题产生的原因。总之，站得高，想得远，挖得深，说得透，才能达到“深刻”的要求。 1.掌握把握本质的一些方法。注意运用比较的方法，对事物的现象进行概括，去伪存真，去粗存精，由此及彼，由表及里，进而“上升”、“飞跃”，形成对事物理性化的认识。 2.把握一些“理论武器”。事物的现象是错综复杂的，因而，对事物本质的认识并非易事。这就要求我们平时多积累，要注意吸收消化辩证唯物主义和历史唯物主义观点，时时留意其他理论书籍和文章里的精彩论断。这样，带一点“理论武器”走进考场，根据需要，适时地、适当地、妥帖地加以运用，会使你的文章具有思辨色彩。 3.文体不同，把握本质的方法不同。记叙文是以叙述描写为主要表现方法的，在文章中一般是通过议论与抒情来体现“透过现象深入本质”。议论文首先要有正确、科学的道理，而且这个道理还要尽量讲得深入、切实，能真正揭示事物的本质；其次要有②因为是“听”而不是“看”，所写有些受限。文章可以实写，比如可写由听到某人的话、某书声、某故事、某教诲、某音乐等带来的审美感受；也可以虚写，比如将艺术作品(一幅画、一首诗等)中的某些图景幻化为听觉感受，从而进入审美境界。周密的论辩性；议论还要有较强的说服力。揭示事物内在的因果关系。这一要求是前一要求的深化，或者说是深层次的表现。表现在议论文中是论点与论据的关系，充实、严谨、丰富的论据是论点深刻的因；在记叙文中是情感与现象的关系，深挚真切的情是生动感人的叙述事例之因；在散文中是形与神的关系，朱自清的“这几天心里颇不宁静”是他夜间独游荷塘的因。其表现形式依文体而不同，但绝不是口号式的表白，而是理性思维与情感内蕴的自然显露。

②细腻再现生活细节，探求生活中最诚挚的情感。“其实很简单”一题的言外深意就是有复杂的外观，有缤纷的表象，而要求学生写作时力求透过复杂的外观与缤纷的表象看出本质，在扑朔迷离中看出规律，所谓铅华洗尽，返璞归真，应当就是这道作文题的写作要点。因此，在写作时，应当把生活中的细节放大，然后提炼出最诚挚的情感。将细节与情感巧妙合一，会使文章既具有形象性，又具有深刻性。