天天今天给分享高考那年文章赏析的知识，其中也会对高考那年的你进行解释，希望能解决你的问题，请看下面的文章阅读吧！

高考那年文章赏析 高考那年的你

高考那年文章赏析 高考那年的你

1、1.比喻：比喻要贴切，必须有相似点。

2、本体与喻体的相似点越明显，越突出，比喻就越贴切。

3、有些阅读题要求学生用自己的话把意思说出来，且往往有字数限制。

4、下面是我为大家整理的关于高中语文阅读赏析的 方法 ，希望对您有所帮助。

5、欢迎大家阅读参考学习!(3)中看：看全诗主体，每句圈出一两个词作为句眼，特别注意诗歌中的表现情感的形容词和副词(如：孤独自寂)。

6、后部分一般运用议论、抒情手法，是诗的主旨。

7、 1高中语文阅读赏析方法文言文阅读1.文言实词的理解：坚持“词不离句”的原则。

8、利用字与字、词与词的结构特点。

9、采取由彼到此的联想方式，迅速理解词义。

10、选项中给出的解释，可代入句中，结合上下文，反复印证。

11、另外要特别注意词的多义、词的活用、词的古今异义、通、词的偏义等文言现象。

12、平时我们积累的一些 成语 中个别语素的解释，有时也能给我们一些启示，也要为我所用。

13、2.虚词的意义和用法：以理解句意为前提，根据词在句中的位置化虚为实，断定词性和用法。

14、3.“筛选信息”和“把握文意”：这是文言文阅读的两道题。

15、要注意整体把握。

16、尤其一道“把握文意”题，该题四个选项的设置。

17、大多是按原文内容先后顺序排列的，往往选不恰当的项，这既对理解全文有帮助，也为解前面的题提供了有效的信息。

18、此处宜稍放慢速度，力争做正确，做完后，回过头来检验前面几个题的正误。

19、2.务必找到与试题选项对应的词、句、段，反复对照理解，仔细判断选项正误;依据原句进行推理要合理，否则成为“无中生有”。

20、3.了解设置干扰项的几种情况：偷换概念，以偏概全，无中生有，扩大或缩小概念的范围，缺乏依据，因果颠倒，先后错乱，张冠李戴等。

21、4.自然科学类文章阅读有时选文可能枯燥，要保持大脑清醒。

22、静下心仔细阅读，力求准确理解。

23、一是锁定题目的阅读区间，在第几段第几行，特别是涉及到、第二自然段的词语、 句子 的理解题。

24、三是第3、4题的设题难度稍微大一点。

25、设题的错误项大都与原文有些偏。

26、细微处要搞清楚。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。