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手指游戏

不开金手指基本过不了

谁来挑战，小手手不要抖幼儿。

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7k7k小游戏里经营类的小游戏《经营麦当劳》

3366里的 世界大战1944 第四关比较难玩

世界上最难的小游戏

红色警戒

《手指》教案

幼儿已有相互滚球的经验；大皮球若干；熊猫头饰；音乐《健康歌》。

作为一位不辞辛劳的教师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。的教案都具备一些什么特点呢？下面是我收集整理的《手指》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

3、享受亲子游戏的乐趣，体验动脑筋克服困难后成功的喜悦。

《手指》教案 篇1

适合孩子玩的手指游戏是一种手脑连动的活动。幼儿口念儿歌，手做动作，脑想故事情节，既愉悦了心情，学到了知识，又了大脑，促进了智力的发展。

大苹果1

我(指着自己，表情夸张)

是一个大苹果，(双手张开表示“大”)

小朋友们都爱我。(双手食指点着前面的人)

请你先去洗洗手。(双手做洗手的动作)

要是手，(用右手食指点着左手手掌)

别碰我!(挥动右手表示“不”)

毛毛雨2

毛毛雨，(手指由下向上抖动)

轻轻下，(手指由上向下抖动)

春娃娃，快长大，(双手握替捶)

发了芽，(双手交叉)

开了花，(呈花)

结了一个大西瓜。(比个西瓜状)

小象3

两只小象河边走，(双手大拇指立起来，其余四指握拳指关节相对，大拇指前后交替晃动4次)

扬起鼻子点点头，(大拇指相对点头4次)

就像一对，(双手大拇指立起来，其余四指握拳拳心相对)

造房子4

拿锤子。(两手握拳左右晃)

叮叮叮，(右手放左手敲)

造房子。(两手放头顶成三角状)

小小手5

我有一双小小手，(伸出两只小手拍两下)

变成星星闪呀闪，(手握拳头打开合上两下)

变成风车转呀转，(手指相交在一起手腕转动从左移到右)

变成蝴蝶飞呀飞。(大拇指重叠，四指并拢，手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下)

《手指》教案 篇2

一节：

一只小鸡叽叽，抵抵头（ji嘴状点桌面三下）吃米米（碰碰食指三下）；来了(先伸出右手手心向下)一群(再伸出左手手心向下，放在右手上)小鸭鸭（做鸭嘴状三下），游游泳（两个大拇指交杈，其余手指并拢晃动）呷呷呷（做鸭嘴状三下）；二只小象(两只手的食指和小指同时伸直)走过来（放在桌面做走的动作），钩钩鼻（大拇指碰碰）做游戏（两个大拇指绕一绕）；一群（先伸右手）小鱼（再伸左手）游过来，游到东游到西，游到（两手游泳状打开）大海妈环抱（两手交杈放胸前）里。

二节：

一个手指（右手）一个（左手）手指变成大山（两食指靠一起），二个（右手）手指二个手指变成剪刀（剪二下），三个手（左手）指三个手指变成水母（两食指靠一起、中指无名指并拢动一动），四个（右手）手指四个手指（左手）变成胡须（合并放下吧位置），五个（右手）手指五个（左手）手指变成海鸥（手心面向自己、大拇指交杈向上飞）。

三节：

一个手指（先伸右手）五个手指（再伸左手合拢当做小碗）小朋友（右手有节奏上下运动）吃水果，二个手指（右手筷子）五个（左手）手指小朋友吃面条，三个手指（右手--杈子）五个手指（左手）小朋友吃蛋糕，四个手指（右手勺子）五个手指（左手）小朋友吃米饭，五个手指（先伸右手）五个手指（再伸左手）小朋友做馒头（双手左右晃动），大家一起吃（两手胸前换位拍手，啊呜吃掉）。

四节：

五节：

（两手并拢）一门开（两个小指头先开）进不来，二门开（两个无名指再开）进不来，三门开（两个中指开）进不来，四门开（两个食指开）进不来，五门开开（手指都开）我进来了（手腕靠一起做花状、小朋友的头对着手心点点头），见到我的（十个手指弯弯动动），拉拉钩（拉小指）敬个礼（除大拇指外手指动动）碰碰头（大拇指碰碰），相亲相爱（手腕磨擦）不分手（两手握一起）。

六节：

一个手点点（二个食指碰碰），二个手指剪剪（做剪刀状横剪一下竖剪一下），三个手指（食指中指无名指）弯弯，四个手指插插（二手交插），五指开花（做花状托住下吧）。

《手指》教案 篇3

设计意图：

1、幼儿午睡醒来，帮助幼儿活动手指，锻炼幼儿小肌肉；

2、并为午点准备安静活动。

活动目标：

1、认识手指，喜欢有一双能干的手。

2、促进小肌肉的发展。

3、说儿歌配动作，使手口协调。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备：

1、自制纸手指套若干、小红花12朵；

2、了解手指游戏的作用。

活动过程：

一、认识手指：

1、师问："小朋友一只手有几个手指？""五个手指一样吗？"

2、比一比手指的长短、粗细。

3、小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友记住手指的名字。让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。

4、出示手指套，每个幼儿一个指套，玩"手指戴帽游戏。教师说指名，幼儿将指套套在该指上，或幼儿任意自套自报指名。

二、引起说儿歌的兴趣：

2、幼儿模仿儿歌中的动作。

三、手指游戏：

1、教师边做动作边完整地念儿歌一遍。

2、带领幼儿学念儿歌，逐渐配上相应的动作，达到手口协调。

3、给幼儿看手指游戏，帮助幼儿掌握游戏。

《手指》教案 篇4

游戏目标

记住手指游戏的动作。

激发对手指游戏的喜爱。

游戏准备

小手本领大的视频。

《手指变变变》儿歌。

游戏过程

一、小手本领引入。

1、教师和幼儿讨论小手都能干什么？

2、让幼儿说说自己小手的本领。

3、观看视频，说说屏幕里的小手能干的，有没有我们小手不会的。

二、学儿歌。

1、老师来教你们收个关于手指的儿歌，这首儿歌还有相关的手指游戏动作那！

2、等你们学会了儿歌，老师在教你们手指游戏动作好不好？

3、教师领幼儿说儿歌，反复熟读。

三、手指游戏

1、教师先的做一遍，给幼儿们看。

2、教师说一句儿歌，做相应儿歌的手指动做。

3、教师反复带幼儿多做几遍后，鼓励幼儿自己做。

4、集体幼儿反复继续游戏，教师给予表扬。

《手指》教案 篇5

活动目标

1、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

2、安静倾听同伴的讲话，见面握握手。(十指交叉握手)并感受大家一起谈话的愉悦。

适合大班的手指游戏

1、手指做饭

切切菜（两手小指相勾，无名指和中指并起，向下切）。

包包饺子（三指并起，上下运动和拇指相碰）。

捣捣蒜（两手小指相勾运动拇指）。

2、手指捣米

对春对春捣捣（右手心向上，两手拇指运动如捣米状）。

扫帚扫帚扫扫（手形同上，右手食指在左手中运动，如扫地状）。

簸箕簸箕扇扇（手形同上，左手食指、中指向上运动如扇风状）。

小鸡小鸡啄啄（手形同上，右手中指与指指相碰如啄米状）

手指游戏3、手指上课

手指上课（两手五指相顶）。

大门开了（两手拇指分开）。

小门开了（两手小指分开）。

二门开了（两手食指分开）。

中门也开了（两手中指分开）。

小朋友都进来了（两手十指交叉抱拳）。

教室门开了（两手拇指分开）

老师走进来了（左手食指竖起）。

全体起立，（交叉的十指全部伸展）。

坐下（两手交叉抱拳）。

报数

1（手形同上，右手食指伸出，然后立即放下）。

2（左手食指伸出，以下动作同上）。

3（右手中指伸出，以下动作同上）

4（左手中指伸出，以下动作同上）

5（右用无名指伸出，以下动作同上）

6（左手无名指伸出，以下动作同上）

7（右手小指伸出，以下动作同上）

8（左手小指伸出，以下动作同上）

大家早一二一（先伸展左手手指，然后换右手。按口令左右手轮番伸展）

一二一（先伸展右手手指，按口令右手左手轮番伸展）

立定！解散（立下时停止运动，双手成交叉状，解散时两手放开）。

手指游戏4、全体

大拇指出列（两拳相靠，大拇指竖起）。

齐步走！一二一、一二一！立定，入列（大拇指随口令向前弯屈，入列口令时拇指收回）。食指出列！齐步走（两手食指伸出）

一二一，！立定，入列（食指随口令弯曲，入列口令时食指收回）

全体出列！齐步走！一二一，一二一（两手大拇指相顶，其他田四指随口令弯曲）。

跑步走！一二一，一二一！立定！解散（手指加速做做弯曲运动，立定时停止运动，解散口令时，两手分开）。

手指游戏5、手指

一勾金（两手背对，小指相勾）。

二勾银（无名指相勾）。

三勾铜（中指相勾）。

四勾铁（食指相勾）。

一勾出来个老先生（两手由里外翻，中间抱着一个大拇指）。

老先生又不见了（两手撒开）。

到哪儿去啦？商店里面买（用食指指向前方）。

老先生选了一副好（两手相互勾起，拇指与食指民圆圈做成状，放置眼前）。

手指游戏6、手指小车

小车小（两手中指与大拇指相接）。

小车巧（两手无名指交叉，双手食指各自勾住无名指）。

看谁的小车巧（中指向前伸展）。

看谁的车儿做得好（拇指靠拢成小车形）。

手指游戏7、手指打鼓

下敲鼓咚咚（双手运动小指）。

上下一齐敲（食指小指同时运动）。

中间开了缝（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。

你敲鼓我敲锣（械手上下运动食指，右手上下运动小指）。

我敲鼓你敲锣（左手动小指，右手动食指）。

大家一齐敲（食指小指一起运动）。

中间开了河（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。

手指游戏8、五指转转

一根手指一根手指转转转，变成小牙刷，刷刷刷

两根手指两根手指转转转，变成小白兔，跳跳跳

三根手指三根手指转转转，变成小叉子，叉一叉

四根手指四根手指转转转，变成小花猫，喵喵喵

五根手指五根手指转转转，变成大老虎，阿呜叫

大拇哥，二拇弟，中山羊，四小弟，小妞妞，来看戏

脚下也要打着节拍，会更有意思。

手指游戏10、五指歌

拇指哥哥见面了，弯弯腰

食指中指大姐姐，跳个舞

无名指，见面碰碰头

小指妹妹在一起，拉拉钩。

手指游戏11、两只小手

两只小手做小山，山上有只大老虎，啊呜啊呜啊呜啊

（大家可以自己想象一些动作加进去）

手指游戏12、小手拍拍

小手小手拍拍，我的小手举起来

小手小手拍拍，我的小手拍起来

小手小手拍拍，我的小手藏起来

小手小手拍拍，我的小手合起来

小手小手拍拍，我的小手转起来

手指游戏13、小宝宝学动物

我是小宝宝，我会学小猫，喵喵喵

我是小宝宝，我会学小狗，汪汪汪

我是小宝宝，我会学小羊，咩咩咩

我是小宝宝，我会学笑骂，驾驾驾

……

手指游戏14、五兄弟

老大有力气，（伸出大拇指）

老二有主意，（伸出食指，指一指太阳穴）

老三个，（伸出中指向上举）

课后反思：

这节活动我选用的是上海建构教材的一节内容。它以主题模式为特色，又以整合的形式展现给大家。同时我打破了以往的照本宣读的教学方法。把课程向外扩展和延伸。本节活动，不是要求孩子要画出多么美丽的画面，而是让他们在活动中感受参与的快乐。在参与中体验创作的愉悦感。从中感受色彩带给人类的美感。整节活动孩子们能够主动的配合老师，积极的参与到创作。我们的纲要要求新一代的幼儿教师具有创新和探索精神。让我们发挥自己的智慧和才能。给孩子一片想象和创作的空间吧！

存钱大挑战|有多少宝贝可以做到举小手手

1、手指很能干，能做各种动作。教师演示儿歌中的手指动作。食指拇指碰碰，让幼儿看看像什么动物的嘴，（小鸡）。做食指中指并拢分开（像剪刀）。捏个拳头敲敲（像榔头）。做翘起拇指（是赞扬）。

存钱大挑战

掌握滚球的要领后，我孩子们拉开距离进行滚球，这对于他们来说，就有一定的挑战性了。一是滚得时候要有目标性，要不就要滚歪；二是手上要使用一定的力量。我让孩子们围成一个大圆圈，我站在中间，叫到谁，就把球滚给谁，那个小朋友把球再滚给我。我再中间不光起了的作用，同时让每个幼儿感受了长距离滚球的要求、力量，还有就是老师和每个孩子有了一定的交流。

1.整理四季的衣服、鞋子，把现

有的都穿报废为止

2.不点外卖，自己做饭，既健康

又省钱

3.不喝奶茶等饮料，肉肉痘痘都不见

4.护肤品、彩妆、洗发水等日用

品用尽一滴再买新的，没用

完就不买

5.不买包包，日常一包走天下

6.不买饰品，戴以前的或者不

戴，干净清爽就可以

7.不买手机，用到报废

8.不买手机壳，一个至少用一年

就行，或者将的日常服做

为家居你拍一我拍一，伸出大拇哥碰碰头，你拍二我拍二，伸出食指哥摆一摆，你拍三我拍三，伸出中指哥弯弯腰，你拍四我拍四，伸出无名指搭拱桥，你拍五我拍五，伸出小指头拉拉钩，五个手指伸出来，小朋友（两手胸前交杈）来做玩乐（翻手腕后伸出两大拇指）。服

的挂二手平台，卖了还可以换

回部分钱

11.日常多喝水、多睡觉、少生

气才能身体好

记一次游戏四年级作文

9.不买家居服、在家穿宽松的

『记一次游两只小手做雨点，雨点从天空落下来，淅沥淅沥淅沥淅沥沥两只小手做小伞，小伞是我不淋雨，淅沥淅沥淅沥淅沥沥戏四年级作文---400字』

作文 教学反思：：

我们今天玩的是丢沙包，主要规则大家知道吧。规则是“一方丢沙包，另一方躲沙包，被沙包砸到的人将‘淘汰’”。

游戏开始了。一共有两个队，一个是男生队，一个是女生队，先是女生队扔沙包，女生队有三个人，男生队也是三个人，所以是平局的。（接下来是开始内容）男生队做好准备，女生们不放过一个个人，拿起沙包就对准人丢，我们左躲，女生们也是开始丢沙包，一会儿丢到男生的旁边，一会儿丢到男生的头上方，但就是打不到。就这样时间一分一秒过去。25分钟后，女生还是没有砸到一个人。最终女生还是失败了。

该轮到男生了，也照样是25分钟，有一个男生在作中已经规划好了（这事我才知道的），我们对着女生使劲的丢，一会儿丢到上方，一会儿丢到下方，和女生不多，但是那个已经规划好了男生比大家厉害，他拿起沙包，对着一个女生的身上做一下手势，他拿着沙包，准备‘进攻’，那个女生见他想砸她，吓的一动都不敢动，但其实那个男生砸的是另一个女生，另一个女生还不知道，就当场被‘淘汰’了，男生胜利了。

这么好玩的游戏，给我们带来了攻击对方的能力，也带来了准确集中的能力。

『来自钉钉群中的‘作文群’』

手指游戏的概念与特点？

大班手指游戏

1.手指做饭

切切菜（两手小指相勾，无名指和中指并起，向下切）。

包包饺子（三指并起，上下运动和拇指相碰）。

捣捣蒜（两手小指相勾运动拇指）。

2.手指捣米

对春对春捣捣（右手心向上，两手拇指运动如捣米状）。

扫帚扫帚扫扫（手形同上，右手食指在左手中运动，如扫地状）。

簸箕簸箕扇扇（手形同上，左手食指、中指向上运动如扇风状）。

小鸡小鸡啄啄（手形同上，右手中指与指指相碰如啄米状）

3.手指上课

手指上课（两手五指相顶）。

大门开了（两手拇指分开）。

小门开了（两手小指分开）。

二门开了（两手食指分开）。

中门也开了（两手中指分开）。

小朋友都进来了（两手十指交叉抱拳）。

教室门开了（两手拇指分开）

老师走进来了（左手食指竖起）。

全体起立，（交叉的十指全部伸展）。

坐下（两手交叉抱拳）。

报数1（手形同上，右手食指伸出，然后立即放下）。

2（左手食指伸出，以下动作同上）。

3（右手中指伸出，以下动作同上）

4（左手中指伸出，以下动作同上）

5（右用无名指伸出，以下动作同上）

6（左手无名指伸出，以下动作同上）

7（右手小指伸出，以下动作同上）

8（左手小指伸出，以下动作同上）

大家早一二一（先伸展左手手指，然后换右手。按口令左右手轮番伸展）

一二一（先伸展右手手指，按口令右手左手轮番伸展）

立定！解散（立下时停止运动，双手成交叉状，解散时两手放开）。

4.全体

大拇指出列（两拳相靠，大拇指竖起）。

齐步走！一二一、一二一！立定，入列（大拇指随口令向前弯屈，入列口令时拇指收回）。食指出列！齐步走（两手食指伸出）

一二一，！立定，入列（食指随口令弯曲，入列口令时食指收回）

全体出列！齐步走！一二一，一二一（两手大拇指相顶，其他田四指随口令弯曲）。

跑步走！一二一，一二一！立定！解散（手指加速做做弯曲运动，立定时停止运动，解散口令时，两手分开）。

5.手指

一勾金（两手背对，小指相勾）。

二勾银（无名指相勾）。

三勾铜（中指相勾）。

四勾铁（食指相勾）。

一勾出来个老先生（两手由里外翻，中间抱着一个大拇指）。

老先生又不见了（两手撒开）。

到哪儿去啦？商店里面买（用食指指向前方）。

老先生选了一副好（两手相互勾起，拇指与食指民圆圈做成状，放置眼前）。

6.手指小车

小车小（两手中指与大拇指相接）。

小车巧（两手无名指交叉，双手食指各自勾住无名指）。

看谁的小车巧（中指向前伸展）。

看谁的车儿做得好（拇指靠拢成小车形）。

7.手指打鼓

下敲鼓咚咚（双手运动小指）。

上下一齐敲（食指小指同时运动）。

中间开了缝（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。

你敲鼓我敲锣（械手上下运动食指，右手上下运动小指）。

我敲鼓你敲锣（左手动小指，右手动食指）。

大家一齐敲（食指小指一起运动）。

中间开了河（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。

8. 五指转转

一根手指一根手指转转转，变成小牙刷，刷刷刷

两（教师根据幼儿的动作，选择两三个变法让其他幼儿跟学）根手指两根手指转转转，变成小白兔，跳跳跳

三根手指三根手指转转转，变成小叉子，叉一叉

四根手指四根手指转转转，变成小花猫，喵喵喵

五根手指五根手指转转转，变成大老虎，阿呜叫

9.看戏

大拇哥，二拇弟，中山羊，四小弟，小妞妞，来看戏

脚下也要打着节拍，会更有意思。

手指游戏10.五指歌

拇指哥哥见面了，弯弯腰

食指中指大姐姐，跳个舞

无名指，见面碰碰头

小指妹妹在一起，拉拉钩。

手指游戏1

1.两只小手

两只小手做雨点，雨点从天空落下来，淅沥淅沥淅沥淅沥沥

两只小手做小伞，小伞是我不淋雨，淅沥淅沥淅沥淅沥沥

两只小手做小山，山上有只大老虎，啊呜啊呜啊呜啊

（大家可以自己想象一些动作加进去）

手指游戏1

2.小手拍拍

小手小手拍拍，我的小手举起来

小手小手拍拍，我的小手拍起来

小手小手拍拍，我的小手藏起来

小手小手拍拍，我的小手合起来

小手小手拍拍，我的小手转起来

手指游戏1

3.小宝宝学动物

我是小宝宝，我会学小猫，喵喵喵

我是小宝宝，我会学小狗，汪汪汪

我是小宝宝，我会学小羊，咩咩咩

我是小宝宝，我会学笑骂，驾驾驾

……

手指游戏1

4.五兄弟

老大有力气，（伸出大拇指）

上敲咚咚鼓（双手运动食指），老二有主意，（伸出食指，指一指太阳穴）

老三个，（伸出中指向上举）

老四有志气，（伸出无名指）

老五最最小，是个。（伸出小拇指）

五个兄弟在3、请鼠宝宝们坐下来休息一下，妈妈给鼠宝宝们听一段好听的音乐吧！（音乐一）（遍）二、感受快节奏音乐，想象、创编小老鼠的动作1、听了这么好听的音乐，鼠宝宝们最想做什么事呀？（吃米、喝油、舔嘴巴、摸肚皮、伸懒腰、跳舞……）一起，团结起来力无比！（攥成拳头）

手指游戏1

5.看小手

“爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手真好看；

爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手看不见，

小手哪去了？藏起来了/放腿上了”

手指游戏1

6.五个手指头

一个手指显的太孤单

两个手指就能握笔杆

三个手指就能系纽扣

四个手指就能把碗端

五个手指如果都出来

团结的力量大无边

手指游戏1

7.五指谣

一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝)

两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)

三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏)

四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠)

五个手指拍拍拍 (两个手对拍)

五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状)

几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠)

玩呼啦圈大班教案

5、请小朋友一起做学过的.手指游戏。

作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么的教案是什么样的呢？下面是我为大家收集的玩呼啦圈大班教案，希望能够帮助到大家。

都冲走，

玩呼啦圈大班教案1

【活动目标 】

1、锻炼幼儿的想象力，创造出呼啦圈更多的。

2、调动幼儿参与游戏的积极性，分组合作玩呼啦圈。

3、体验参于游戏的乐趣。

【活动准备 】

呼啦圈（老师和幼儿人手一个）背景音乐：《健康歌》

小椅子（摆半圆形放在活动场地的后边）

【活动过程 】

（一）热身运动播放《健康歌》，带领孩子们进入活动场地师：孩子们，让我们一起随小红和她的来做运动吧变成长颈鹿，转转脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿教师运用比较口语化的语言和孩子们一起做运动，能够调动起孩子们参与游戏活动的乐趣师：哦，我好累了，我要休息一下教师找到自己的地方做好，幼儿也会随老师一样找到自己的小椅子做好，因为今天来的老师很多，孩子们会左顾右看师：孩子们，先和今天来的这么多的老师打声招呼，老师们还给我们带来了许多的礼物，给我们带来什么样的礼物呢？让我找找看。

（二）讲解游戏，幼儿玩游戏教师出示只能备好呼啦圈师：老师们给我们准备的是什么好东西？你们认识吗？

幼：呼啦圈师：这是干什么的？这么漂亮，好像是拿来吃的？

教师做出要吃呼啦圈的动作幼：别吃别吃，呼啦圈是用来玩的师：用来玩的？怎么玩呢？

幼：把它放在腰上，这样转着玩师：那你来试试，做给小朋友们看一看好吗？

幼儿展示在腰上的，师：哦，这个呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能还有别的.？要和刚才小朋友的不一样的教师要作出一幅不会玩呼啦圈的样子幼：我来让3——4个小朋友上来展示自己和别人不一样的。

师：我看见还有很多的小朋友向展示一下，这样吧，我这又许多的呼啦圈，我每人给你发一个，你自己找一个空的地方，不要紧碰到别的小朋友。想一想呼啦圈还可以怎么玩？一会我们看一看谁的多？

给幼儿发圈，让幼儿自己创编呼啦圈的各种，教师在旁边加以指导师：刚才我看见有许多的小朋友已经玩得很好了，我们赶快，来比比谁的最多，。

幼儿做好以后师：谁来试一下？

幼：我来幼儿3——4个进行展示，并经兴简单的点评师：刚才这些小朋友玩的很好。可是，他们都是每人一个呼啦圈玩的，可不可以几个人一起玩几个或者许多的呼啦圈，谁来教教我？

师：让我们来分组试一下教师将幼儿分成几个小组，自己加如某一小组，师：我们每一组找一个地方，商量一下我们这一组怎样玩呼啦圈，我们一起比比看，看看哪一组的和别人不一样。

幼儿分组去练习，教师要加以指导师：我们了，来看一看那一组的师：掌声有请组组展示师：组展示的好不好？谁来说一下？

幼：好，因为他们——————————————以下几组一样，每组展示完以后，让小朋友们互相 评价各族的优点，并且说以下好与不好的原因，教师做的点评师：在《西游记》里面有一个小英雄也是拿着一个圈的，你们知道是谁吗？

幼：小哪吒师：小哪吒喜欢玩圈，并且方法也很多，我们一起和小哪吒比比看谁玩得好放《小哪吒》的音乐，老师教加入，和孩子们一起玩自己做喜欢的圈的

（三）放松运动师：我们和小哪吒比完了，让我们在和呼啦圈跳个舞吧！

放《月光下的凤尾竹》，教师领幼儿做放松运动，师：让我们一起去开车了，拿起呼啦圈退出活动场地，活动结束。

玩呼啦圈大班教案2

活动目标：

1．通过自由练习和探索不同难度的跳跃运动。

2．体验团结力量大，感受合作的愉快和成功的喜悦。

活动过程：

一、热身运动

（1）练习两排变四排，做腿部的热身运动。

（幼儿1，2报数，报到2的小朋友往前走两步，变成四排）

二、玩呼啦圈

1.师：老师今天带来了很多的呼啦圈，每个小朋友一个，你们可以把呼啦圈当作汽车方向盘，自由的开会“汽车”吧！

师：现在把你的呼啦圈放在你的脚下，两手张开，能碰到你旁边小朋友的手，那就太近了。

师：把你的呼啦圈拿在受伤，它像什么?(太阳)

师：现在我的太阳升起来了，又落下来了

（拿呼啦圈由上往下画圈，幼儿跟老师一起做）

师：现在把你呼啦圈放下来

（幼儿站在呼啦圈里面）

师：你们想玩游戏吗?

师：我们来玩一个开门关门的游戏

（开门——两脚分开，关门——两脚并拢）

师：现在拿着你的呼啦圈，看你能跳多远？

（幼儿自己根据自己的实际情况扔呼啦圈，立定跳远，跳进圈内）

师：老师在那边画了一条终点线，数数看你跳到那要跳几个人圈？

2.男孩、女孩分成两组，把呼啦圈摆成一竖排

○○○○○○（幼儿排队依次跳圈）

师：现在老师要加大难度了。

○○○○○○

师：我刚才看到有的跳法不一样

（有的是双脚跳，有的是单脚跳）

师：现在我们一起用两种方法来一次，告诉我跳完后你有什么发现？

3.集体游戏过河

师：前面是一条宽宽的小河，我们要过河，怎么办？

师：用你呼啦圈来搭桥。

师：还有什么办法可以过河？

（摇船）

师：现在把我们的呼啦圈变成小船，你们站在圈内，不要用你的手，用你的脚去移动呼啦圈。

活动目标：

1、能开动脑筋，运用多种方法妙玩呼啦圈

2、培养幼儿相互合作能力。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

1、幼儿人手一个哗啦圈。

2、韵律音乐磁带及录音机。

3、鼠妈妈头饰一个、老鼠头饰人手一个。

4、情景器材：独木桥、山洞。

活动过程：

一、开始部分

1、幼儿入场，做准备运动。

师：今天周老师当老鼠妈妈，你们当小老鼠我们一起去场上去玩一玩好吗？

（幼儿手拿呼啦圈，头戴老鼠头饰，在音乐声中有精神地做开车动作入场）

师：风景多美啊!小桥，山坡，教师带领幼儿随着情景做动作。（教师和幼儿手拿呼啦圈，走独木桥、过山洞、绕弯，注意说明安全）

2、准备运动：韵律。

师：鼠宝宝们我们到了，看这里多么美啊！我们一起来欢快地做做运动！幼儿在教师的带领下，手拿呼啦圈，有精神地做呼啦圈。

二、基本部分

1、教师手拿呼啦圈，启发幼儿边想边尝试：呼啦圈能怎么变。

（1）呼啦圈放在手上转圈

（2）双手从呼啦圈中穿过

(教师做一两个，幼儿跟学)

师：你们看妈呼啦圈是怎么变的，你们也来试一试。

（幼儿分散的学习）

师：鼠宝宝都很棒，那现在要看看谁的想法多。你们自己单独试一试，等下来告诉大家。

2、试后，请幼儿集中，谈谈做做尝试的结果。

师：你们看刚某某是怎么变的我们来学一学。

3、第二次尝试相互合作能变出什么？

师：刚鼠宝宝都很棒，但是我们都是自己在变，我们要学会合作，现在请你们找到朋友一起来变。

（幼儿再次自由尝试数次）

4、教师让幼儿，说说做做刚刚你们合作的是都是怎么样的，同样让幼儿根据其他幼儿集体想出的变法，一起来变三四个造型。

变后让它们分组一起念：大家一起变变变同是变出不同的造型。

5、游戏《大家一起变变变》。

师：刚刚我们变了很多，宝宝们表现的真棒，现在妈妈和你们一起玩游戏《大家一起变变变》

（1）曲线走

把四、五个呼啦圈平放在地上，呼啦圈之间留一小段距离，相互连成一条直线。

：游戏开始，让幼儿从个呼啦圈的右边走到第二个呼啦圈左边，依次继续前进，直至一个呼啦圈，顺势再转回来走到个呼啦圈。

（2）青蛙跳跳

在场地上画一条起跳线，距起跳线一米处平放一个呼啦圈，并每隔一米都平放一个呼啦圈（5个左右）。

：游戏开始，幼儿用双脚（或单脚）向前行跳进个呼啦圈后，再向前看跳，用同样的方法跳过第二个、第三个等直至一个呼啦圈（熟悉后，可把呼啦圈一个一个紧靠，摆成直线，幼儿从每个呼啦圈的连续行进跳。）

三、结束部分

师：小老鼠们都玩累了，今天都表现的很棒，现在和妈妈一起回家吧！

教师带领幼儿做小汽车开回家的动作，以放松肌体和情绪，对幼儿活动情况作简单评价。

活动反思：

因为每天游戏时间充足，孩子可以充分投入游戏，这为游戏多样化、创新性地开展提供了时间上的保障。这个游戏过程中以个体、分组、集体活动相结合的形式进行，幼儿能想出很多的，并能很快的做出来，纪律也可以。

开始部分的热身运动，我以游戏的形式展开，幼儿跟着老师学开车入场，听欢快的音乐做《呼啦圈》。分别作了上肢和下肢的运动，训练幼儿头、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼儿的全身得到了运动。孩子们的特别高，效果非常好。

幼儿次探索：幼儿独自玩呼啦圈，孩子们玩的花样特别多，孩子们都迫不及待在我面前展示新，在这一环节中，我多次和幼儿分享他们的。小结时我告诉他们一个人玩呼啦圈好玩，但是很多人一起玩呼啦圈更好玩，这样将幼儿带入下一个环节。

幼儿第二次探索：老师，请幼儿合作玩呼啦圈，在这一环节大部分幼儿能合作玩呼啦圈。

第三个环节以游戏为中心。看着孩子们快乐的玩着，我想他们在这个活动中是很快乐的。

本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内自由探索，发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的者、合作者等不同的身份参与活动，增加了幼儿参与活动的积极性及情趣，同时在活动过程中我根据突发状况及时对活动进行调整，在不影响活动目标的前提下使其更加符合了幼儿的兴趣。

玩呼啦圈大班教案4

活动目标

1、探索呼啦圈的各种，体验玩圈的乐趣。

2、学会一物多玩，发展幼儿的想象力和创造力，培养幼儿合作意识。

3、通过跳圈、爬圈、套圈、钻圈等活动锻炼幼儿的身体，增强幼儿动作的协调性、平衡性和灵活性。

4、能根据指令做相应的动作。

5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

教学重点、难点

探索呼啦圈的各种，增强幼儿动作的协调性、平衡性和灵活性。

活动准备

1、师幼每人一个呼啦圈。

2、录音机。磁带。纸球与幼儿人数相等。

3、平整的活动场地。

活动过程

一、谈话导入，引起兴趣

1、师幼手持呼啦圈，谈话去参加运动会把幼儿带到活动场内，幼儿将圈放下站在圈内。

2、“让我们先随音乐做一些热身运动吧！”幼儿跟随音乐练习下蹲。踢腿。弯腰。蹦跳。扭胯等。

二、探索圈的多种

1、“宝贝们，刚才我们把呼啦圈当作什么？”（方向盘），老师还可以把呼啦圈当作绳跳，请大家动脑筋，看看还有那些？比比谁最聪明哟！现在让我们一起来试试吧！

（1）、让每个幼儿按自己的意愿探索，教师观察、鼓励幼儿动脑筋，体验创造性玩呼啦圈的乐趣（跳、转、爬、滚、钻、推等）

（2）、交流演示，让幼儿自己演示自己的玩擀擀面（无名指、中指弯曲，食指向两边运动）。法。

2、教师请想法多样、奇特的幼儿讲解和表演，组织幼儿集体尝试，如：跳圈、转圈、当绳跳、滚圈、推圈、乌龟爬等。

3、过度：“宝贝们：呼啦圈说你们真聪明，想出了这么多的，也练好了本领，它想让你们带着它去参加一场比赛，但是去运动场的路很难走。孩子们要注意安全，听从老师的指挥，幼儿开火车，学小乌龟走路，跳过小河

三、体验合作探索其他，分组游戏比赛。

1、将幼儿分成红、黄、蓝队，进行赛前准备。

2、来到比赛现场组织幼儿进行比赛。

（1）、套圈接力赛。

（2）、滚圈比赛

四、活动结束

1、请颁奖老师给参加比赛的幼儿分别发银牌铜牌。

2、结束语：宝贝们，呼啦圈说它今天玩得很开心，但它还有很多更好玩得地方，可是时间不早了，它希望咱们多动脑筋去创造更好的下次再和伙伴们玩耍。让我们一起抖抖小手，抖抖小脚放松。

小班游戏教案

为了心中的梦想，我们要更加坚强！人生路上难免会有困难，总是会时时刻刻的挑战自己，在前进路上的挫折要懂得用乐观的心态去面对。

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的小班游戏教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班游戏教案 篇1

活动目标

1、在快乐、有趣的水上游戏活动中进一步熟悉水性，练习水中憋气以及感受水的阻力与浮力。

2、通过在水上进行队行变形及动作的展示，能大胆表现自己水上活动的能力，增强自己的自信心。

活动准备

1◇幼儿自己拿、数橘子。、大毛巾、拖鞋

2、录音机、音乐磁带《拉个圆圈走走》

3、水枪、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具活动过程1、进行换衣、鞋，上洗手间，做岸上的准备运动。

2、(入水)幼儿在老师的带领下随着音乐沿着池边进行踏步走变成四路纵队并进行队行地变化。

要求：鼓励幼儿大胆地踩水，让溅起的水花打到幼儿的脸上，感受水带来欢乐的同时也初步尝试闭气地感觉。

3、随着音乐幼儿走成一个大圆圈，(幼儿人数多的情况下可围成两个圆圈)，幼儿手拉手边唱歌，边沿着圆圈走。唱到"看谁先蹲下"，幼儿立刻蹲下来。唱到"看谁先站好"，幼儿立刻站好。

要求：在蹲下来的时候，要求幼儿吸气屏气后整个人沉到水中去，练习水中憋气的技能。(游戏3~4遍)4、幼儿自由选择玩水玩具进行嬉水活动。

活动结束1、幼儿后，要求冲洗干净身体并把大毛巾披上。

2、回班上后，进行常规地保育工作：擦干身体穿好衣服，吹头发、滴眼水等。

3、把泳衣进行消毒清洗。

小班游戏教案 篇2

小小班游戏教案:嬉水活动

活动目标

1、在快乐、有趣的水上游戏活动中进一步熟悉水性，练习水中憋气以及感受水的阻力与浮力。

2、通过在水上进行队行变形及动作的展示，能大胆表现自己水上活动的能力，增强自己的自信心。

活动准备

1、大毛巾、拖鞋

2、录音机、音乐磁带《拉个圆圈走走》

3、水枪、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具

活动过程

1、进行换衣、鞋，上洗手间，做岸上的准备运动。

2、（入水）幼儿在老师的带领下随着音乐沿着池边进行踏步走变成四路纵队并进行队行地变化。

要求：鼓励幼儿大胆地踩水，让溅起的水花打到幼儿的脸上，感受水带来欢乐的同时也初步尝试闭气地感觉。

3、随着音乐幼儿走成一个大圆圈，（幼儿人数多的情况下可围成两个圆圈），幼儿手拉手边唱歌，边沿着圆圈走。唱到“看谁先蹲下”，幼儿立刻蹲下来。唱到“看谁先站好”，

幼儿立刻站好。

要求：在蹲下来的时候，要求幼儿吸气屏气后整个人沉到水中去，练习水中憋气的技能。（游戏3~4遍）

4、幼儿自由选择玩水玩具进行嬉水活动。

活动结束

1、幼儿后，要求冲洗干净身体并把大毛巾披上。

2、回班上后，进行常规地保育工作：擦干身体穿好衣服，吹头发、滴眼水等。

3、把泳衣进行消毒清洗。

小小班游戏教案:趣味手指游戏

游戏名称：小孔雀

游戏：一只孔雀飞来了，又一只孔雀飞来了，你好，你好，我们一起做游戏吧，捉迷藏，上找找，下找找，左找找，右找找，找到了，在后边。再来跳个舞吧，一二三，一二三，口渴了，喝点水，喝点水。玩累了，天黑了，再见，再见。一只孔雀飞走了，又一只孔雀飞走了。

游戏名称《手指上课》

活动：两手五指相顶

大门开了（两手拇指分开）。小门开了 游戏准备：（两手小指分开）。

二门开了（两手食指分开）。后门开了（两手无名指分开）。

中门也开了（两手中指分开）。小朋友都进来了（两手十指交叉抱拳）。

教室门开了（两手拇指分开）老师走进来了（左手食指竖起）。

全体起立，（交叉的十指全部伸展）。坐下（两手交叉抱拳）。

游戏名称：小手变

游戏：

一个手指头，一个手指头，变变变变变，变成小筷子，

两个手指头，两个手指头，变变变变变，变成小剪刀，

三个手指头，三个手指头，变变变变变，变成小孔雀，

四个手指头，四个手指头，变变变变变，变成小扇子，

五个手指头，五个手指头，变变变变变，变成大雁飞，

游戏名称：手指变

游戏：

食指拇指碰碰，做只小鸡叫叫：叽，叽，叽。

食指中指并拢，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓。

五个手指捏紧，做个拳头敲敲：咚，咚，咚。

伸出拇指翘翘，夸你戴上红花：好，好，好。

小指小指钩钩，我们笑笑跳跳：嘻，嘻，嘻。

小手小手拍拍，大家歌儿唱唱：妙，妙，妙。

游戏名称：小手变变变

游戏：

一根手指变变变，变成一把小钩子，上钩钩，下钩钩，左钩钩，右钩钩。

两根手指变变变，变成一把小剪刀，上剪剪，下剪剪，左剪剪，右剪剪。

三根手指变变变，变成一把小叉子，上叉叉，下叉叉，左叉叉，右叉叉。

四根手指变变变，变成一只花蝴蝶，上飞飞，下飞飞，左飞飞，右飞飞。

五根手指变变变，变成一个小爪子，上抓抓，下抓抓，左抓抓，右抓抓。

游戏名称：看戏

游戏：大拇哥、二拇弟、中指头、四兄弟、小妞妞来看戏，看的什么戏，看的《西游记》。

游戏名称：手指变魔术

游戏：小手小手变魔术，（伸出双手摇一摇）

变只小兔跳一跳，（伸出食指和中指做小兔跳）

变成小猫喵喵喵，（伸出中指、无名指、小指做小猫叫）

变成公鸡喔喔喔，（伸出右手放头顶做公鸡叫）

老师见我笑，（伸出食指指嘴角做微笑状）

连声夸我手真巧。（伸出两手大拇指）

游戏名称：手指儿歌

游戏：一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝)

两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)

三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏)

四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠)

五个手指拍拍拍 (两个手对拍)

五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状)

几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠)

游戏名称：五指开花

游戏：一只手指点点（双手食指互点）

两只手指剪剪（双手食指、中指做剪刀状）

四只手指叉叉（除大拇指弯曲外，其他手指交叉）

五只手指开小花（双手五指张开做开花状）

游戏名称：五指歌

游戏：师问: 幼儿回答（并伸出相应的手指）

大指哥、打指哥，你在哪里？ 大指哥、打指哥，我在这里。

二指哥、二指哥，你在哪里？ 二指哥、二指哥，我在这里。

中指哥、中指哥，你在哪里？ 中指哥、中指哥，我在这里。

四指哥、四指哥，你在哪里？ 四指哥、四指哥，我在这里。

小小班游戏教案:小手本领大

目标：

1、通过抓水果的游戏，能感知手的大小与所抓水果数量之间的关系，引发对抓握方法的兴趣。

2、在游戏中体验成功的愉悦，学习在集体中交流。

过程：

一、说说手的本领，充分表达已有经验。

1、说说2只手有哪些本领？

2、今天来做个游戏，看谁的手本领大！

二、游戏：抓水果，感知手与水果的多种关系。

1、让幼儿拿水果（2次）

◇交流：我拿了几个？比比谁拿的多？谁拿的少？

◇老师拿橘子，数数拿了几个，说说为什么比幼儿拿的多？

（感知手的大小与所抓水果数量之间的关系）

2、再次拿水果（1次）

◇幼儿自己拿、数龙眼。

◇交流：我拿了几个？比比谁拿的多？谁拿的少？

◇请个别幼儿拿龙眼，幼儿仔细观察。

（感知水果的大小与所抓数量之间的关系。）

3、看看，还有什么水果？（香蕉）

◇幼儿自己拿、数香蕉。

◇请个别幼儿拿香蕉，幼儿仔细观察。

（说清自己用什么方法拿到更多的香蕉。）

三、延伸活动，对抓握方法感兴趣。

我们平时还有许多时候要拿很多的东西，可以想出很多好办法，回家以后和爸爸妈妈一起试一试，看看有些什么好办法能拿好多东西！

小班游戏教案 篇3

【活动目标】

1、练习双人近距离滚接皮球，提高手眼协调的能力。

2、体验与同伴共同游戏的愉悦。

3、遵守游戏规则，掌握游戏的。

4、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。

【活动准备】

【活动过程】

一、以游戏情境的形式进行准备活动。

1、师带领幼儿到户外活动场地。

师：“小朋友们，（出示熊猫头饰）今天我是熊猫妈妈，你们就是我的熊猫宝宝。”

2、准备活动：跟着妈妈做运动。

师：“来来来，我们一起出来运动一下吧！”（播放健康歌，左三圈、右三圈……学妈妈唱唱跳跳，你也不会老，1234、2234、3234、4234）

师：“哇，我们熊猫宝宝可真厉害呀！”

二、进行游戏“熊猫滚球”，体验与同伴游戏的快乐。

1、教师以游戏口吻介绍：“今天，妈妈给你们带来了一个，（出示球）瞧，这是什么？（球）球可以怎么玩呢？（请个别幼儿说说）师作惊讶状：“噢，球有这么多的呀！现在，我给每个小熊猫都发一个球，你们先和球玩一玩，和球做做！但是，听到妈口哨声，你们就要把球宝宝送到篮子里面！”（幼儿抛球、拍球、踢球等，体验玩球的乐趣）

2、师吹口哨声，“送完球宝宝，赶紧到妈妈这来排队吧！男生一队，女生一队。下一个好玩的.游戏在等着我们哟！”

3、师：“刚刚我们一个小熊猫玩一个球，那两个小熊猫在一起，可以怎么玩球呢？（请个别幼儿说说）看，我们是怎么玩的？（滚球）那我们是怎么滚球的呢？（蹲着相互滚球）咦，这个球宝宝怎么不听话呀！有什么办法可以让球宝宝不乱跑呢？（坐下来相互滚球）对了，我们坐下来，把双腿打开，像球门一样，我把球宝宝推进你的球门，你接住球宝宝再把它传给我，这样球宝宝就不会乱跑了，这真是一个好办法！（通过错误，让幼儿知道滚球的方法）”

4、师：“你们想不想玩一玩滚球呢？现在请你和站在你对面的小熊猫手拉手做（男女数量不同时，可进行调整），妈妈要给你们每对送一个球宝宝，我们一起来玩一玩熊猫滚球的游戏吧！”

5、幼儿进行游戏熊猫滚球，师巡回指导。

三、表扬幼儿在活动中的表现，并请幼儿表演。

四、放松活动。

师：“小熊猫们，今天滚球玩得开心吗？哦，不早了，球宝宝累了，我们把它送回家吧！球宝宝回家了，我们也要回家了。来，跟着妈妈一起甩甩手、扭扭脖子、扭扭腰、抖抖脚，好的，慢慢地走回家吧！”

感受成功，让孩子爱上体育活动吧！

小班游戏教案 篇4

活动目标：

1、能根据歌词创编动作，进行歌表演。

2、学会关心别人，不吵别人。

3、感受运动身体的快乐。

4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

音乐磁带。

活动重点：

能根据歌词创编动作，进行歌表演。

活动过程：

1、欣赏歌曲。

播放 录音，幼儿自由地听一听，动一动。

你听了这首歌曲想干什么?为什么?

2、学习歌曲。

再次播放 ，幼儿仔细听一听歌里唱的是什么。

按歌曲的节奏朗诵歌词，熟悉歌词。

3、进行歌表演。

启发幼儿根据歌词的内容创编动作。

幼儿跟随音乐磁带，快乐地边唱边做创编的动作。

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

小班游戏教案 篇5

游戏目标：

能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

小椅子(每人一把)。

游戏：

老师和小朋友坐在场地一端的椅子上一起说：“小孩小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸××(指大树或者其它目标)跑回来!”一句由老师一人来说，当老师说完“来”字后，小朋友就向着老师所指的东西跑去，摸到所指东西后，再跑回来，坐在小椅子上休息，最快到达的小朋友为优胜者。

游戏规则：

1、小朋友要等老师说完“来”字以后才能开始跑。

2、小朋友必须摸到所指的东西后才能跑回来。

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

小班游戏教案 篇6

游戏建议：

1、A段部分：幼儿边唱边做相应的动作。

2、B段部分：进行角色扮演。蛇开始追逐时，幼儿扮演小青蛙边跑边想办法。

3、滑音结束后，小青蛙边念语令边出示自己的办法，笨笨蛇“倒地”。

二、教学活动建议

【活动目标】

1、感受乐曲AB的结构特点及青蛙与蛇的不同音乐风格，尝试与父母随乐进行角色伴演。

2、能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。

【活动过程】

1、幼儿及家长感知A段音乐节奏，随乐表演A段小青蛙的动作。

(1)用“打招呼”的方式帮助幼儿感知A段音乐节奏。

(2)教师、家长、幼儿三方互动，熟悉并随乐表演A段。

2、讲述故事，幼儿积极思考战胜笨笨蛇的办法，并能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。

(1)教师讲述故事，与协教完整表演B段。

(2)幼儿思考战胜笨笨蛇的办法，并能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。

3、随乐游戏，家长与幼儿享受亲子游戏的乐趣。

(1)请l组家庭扮演勇敢、聪明的小青蛙，教师扮演笨笨蛇，帮助幼儿及家长明确游戏规则与。

(2)请1-2组家庭扮演笨笨蛇，帮助幼儿及家长进一步明确游戏规则与。

(3)教师带领幼儿扮演青蛙，家长共同扮演一条大蛇。

4、教师小结，幼儿在生浯中遇到困难时，能积极、主动的想办法。

指导语：今天，宝宝和爸爸妈妈们一起想了很多办法帮助小青蛙战胜大蛇，保护了青蛙们的安全。比如逃、躲、想办法克服困难等，今后宝宝们在生活中如果遇到困难，爸爸妈妈也要宝宝能积极、主动的想办法解决困难。

小班游戏教案 篇7

活动目标：

1、愿意随着音乐的变化想象创编小老鼠的动作。

2、喜欢和老师、同伴一起游戏，体验音乐游戏的快乐。

1、老鼠新家的创设

2、音乐活动重难点：想象创编小老鼠的动作，随着音乐的变化做相应的动作。

活动流程：

律动导入——听音乐想象、创编小老鼠的动作——游戏《小老鼠和大花猫》——歌表演《小老鼠》

活动过程：

一、律动导入

1、今天，我是鼠妈妈，你们来做我的鼠宝宝，好不好？宝宝们，妈妈告诉你们一个好消息，今天我们要搬新家啦！你们高兴吗？瞧，我们的新家就在那儿呢？让我们一起出发吧！（放律动音乐）2、我们的新家到了，让我们一起进去参观一下吧！（你们看，新家里有我们全家福，还有我们心爱的玩具，你们喜欢吗？）

2、我们跟着音乐做你喜欢做的事（第二遍）

3、观察后提问：小老鼠xx（3—4位幼儿），你刚刚在干什么呀？做给大家看看，我们一起来学一学（其余幼儿模仿）

4、小老鼠的本领真大，这次妈妈要看啦，哪只小老鼠走路时是轻轻的，没有撞到鼠弟弟和鼠妹妹们，好不好？（第三遍）小结：听了好听的音乐，做了那么多有趣的事情，我们大家在一起真开心！

三、感受慢节奏音乐

1、播放音乐二，听，这段音乐和刚才的音乐一样吗？哪里不一样？

2、好像谁要来了？（猫）

3、那我们该怎么办呀？（躲起来不动）再次提示：猫来了，可以动吗？千万不要动，不然的话，会被（大花猫抓住抓住的），知道吗？

4、在大花猫没来之前，让我们先练一练本领。（完整练习）5、发现问题，及时提出（不要躲在一起，要分开一点，不然的话很容易被大花猫发现的）并再次完整练习。

5、请周老师扮演大花猫，游戏完整练习。

四、音乐游戏《小老鼠》

今天鼠宝宝们本领真大，一个也没有被大花猫抓到，让我们一起庆祝一下吧！歌表演《小老鼠》

课后反思：

整个活动还是比较完整的，由开始的音乐律动，中间的新授，和的歌表演，各环节的目标指向比较明确，层次也比较清晰。

能够给孩子创设一个比较温馨、宽松的音乐游戏情境。

教师的上课状态比较饱满，能调动幼儿参与活动的兴趣。

活动结束前的歌表演《小老鼠》，是老师根据活动需要进行了对《小猪》进行创编，效果很不错。

不足：活动中，教师靠得太前，把应该小朋友说得都说完了，例：在完整游戏前，师让幼儿说说听到快音乐时可以做各种开心的事，听到慢音乐时要躲起来，可是老师显得太急了，把游戏规则自己重审了一遍。

教师的紧张导致在歌表演时把乐谱弹错了。

在听第二段音乐前，老师没有把要求说清楚，应该让孩子说说两段音乐的不同之处，这样对后面的音乐游戏有帮助。

小班游戏教案 篇8

活动目标：

1.进一步激发宝宝对色彩的兴趣，感受油水分离的

特殊效果。

2.在玩色游戏中体验与同伴共同游戏的快乐。

材料柜（内有自制的海绵球，用白色蜡笔画过各种

小动物的纸）稀释的各色水粉颜料、抹布

设计思路：通过前几次的玩色活动，如手指点画“小花”和制作“匹萨饼”，初步激发了孩子对色彩的喜爱，而且孩子对玩色活动也产生了一定的兴趣。这几天，有小朋友一直对我说：“，我们好久没玩颜料了，我想玩颜料。”根据孩子的兴趣需要，我设计了本次活动，这也符合“超市”课程精神。本次活动以水粉脱色的奇果（即油水分离）来进一步提高对玩色重点指导：

（一）导入活动，引起兴趣

1. 师：今天，我们班来了好多小动物要和我们玩捉迷藏

的游戏，它们就藏在这张大纸上，猜猜看是哪些小动物藏了起来？（幼儿讲讲说说）

2. 师：我们一起把这些小动物请出来，好吗？

（二）讲解

1. 师：我请绵球宝宝来帮忙，给它穿上好看的衣服。（蘸颜料）

2. 教师用绵球平涂，从纸的最上端开始涂，从一边涂到另一边，顺着一个方向来回涂，不留空。并边涂边说：“找呀找呀找呀找，小动物们快出来。”

（三）幼儿练习

1. 鼓励幼儿边说边涂，把整张纸都涂满。

2. 指导幼儿平涂，从一边涂到另一边，顺着一个方向来回涂。

（四）活动结束

和说说你把谁找出来了。

小手要洗洗,我们来把小手洗,后面的歌词

饭前要洗手

小脸盆 水清清

小朋友们笑盈盈

小手儿 伸出来为了我们心中的梦想，我们要让自己变得坚强，遇到种种的困难与磨练时，要用乐观的心态来克服，别人的批评，更要自己虚心反思，才会进步。为了心中的梦想，我们必须要努力！

洗一洗 白又净

吃饭前 先洗手

讲卫生 不得病

卷起袖口洗洗小手，我们来洗手。

打开龙头搓搓肥皂，

喔左看右看没毛巾，

啊来帮我擦小手。

喔！你看我有办法，

甩甩我的小手，

碰碰碰脚跟两个脚跟碰碰水珠飞跑了。

喔！你看我有办法，

甩甩我的小手，

水珠飞跑了。

卷起袖口洗洗小手，我们来洗手。

打开龙头搓搓肥皂，

喔左看右看没毛巾，

啊来帮我擦小手。

喔！你看我有办法，

甩甩我的小手，

水珠飞跑了。

喔！你看我有办法，

甩甩我的小手，

水珠飞跑了。

卷起袖口洗洗小手，我们来洗手。

打开龙头搓搓肥皂，

喔左看右看没毛巾，

啊来帮我擦小手。

喔！你看我有办法，

甩甩我的小手，

水珠飞跑了。

喔！你看我有办法，

甩甩我的小手，

水珠飞跑了。

希望可以帮到你，如果可以的话请采纳

是这首歌吗？

1、歌名 洗洗小手(小班)-儿童歌曲

2、歌词

卷起袖口洗洗小手，我们来洗手。

打开龙头搓搓肥皂，

喔左看右看没毛巾，

啊来帮我擦小手。

喔！你看我有办法，

甩甩我的小手，

水珠飞跑了。

喔！你看我有办法，

甩甩我的小手，

水珠飞跑了。

卷起袖口洗洗小手，我们来洗手。

打开龙头搓搓肥皂，

喔左看右看没毛巾，

啊来帮我擦小手。

喔！你看我有办法，

甩甩我的小手，

水珠飞跑了。

喔！你看我有办法，

甩甩我的小手，

水珠飞跑了。

卷起袖口洗洗小手，我们来洗手。

打开龙头搓搓肥皂，

喔左看右看没毛巾，

啊来帮我擦小手。

喔！你看我有办法，

甩甩我的小手，

水珠飞跑了。

喔！你看我有办法，

甩甩我的小手，

水珠飞跑了。

《洗洗小手(后门开了（两手无名指分开）。小班)》歌词

大手牵小手走路不怕滑下句怎么接

通过游戏培养幼儿的倾听能力。

只要有你陪伴我。

（3）、用圈赶球比赛。

这句话表达了在亲密关系中的依赖和信任。暗示着只要有对方的陪伴，无论遇到什么困难或挑战，都能够相互扶持、共同前行玩呼啦圈大班教案3。这句话传递了一种温馨和安心的情感，强调了彼此之间的牵挂和支持。无论是在生活中还是在困境中，亲密关系中的合作和相互支持都能够帮助克服困难，共同创造美好的未来。

拍拍拍哪放的歌词

3、游戏《大家一起变变变》，培养幼儿机智、遵守纪律的品质。

两只小手拍一拍

两只小脚碰一碰

我们来做运动啦

跟着歌曲节奏

拍拍手碰碰脚

来提高我们的身体

协调能力吧

拍4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。拍拍拍手两只手来拍拍

拍拍拍拍手两只手来拍拍

啦啦啦10.不买健身器材，家里现有啦啦啦啦

啦啦啦啦啦啦

啦啦啦啦啦啦啦

啦啦啦啦啦

拍拍拍拍手两只手来拍拍

拍拍拍拍手两只手来拍拍

碰碰碰脚趾两个脚趾碰碰

碰碰碰脚趾两个脚趾碰碰

啦啦啦啦啦啦啦

啦啦啦啦啦啦

啦啦啦啦啦啦啦

啦啦啦啦啦

碰碰碰脚趾两个脚趾碰碰

碰碰碰脚趾两个脚趾碰碰

啦啦啦啦啦啦啦

啦啦啦啦啦啦

啦啦啦啦啦啦啦

啦啦啦啦啦

小手拉小手音乐教案6篇

（幼儿分散去玩，教师提醒幼儿可通过身体的各个部位进行游戏）

小手拉小手音乐教案篇1

活动准备：

活动目标：

1、通过音乐游戏感受小手在身体上爬的乐趣。

2、听辨音乐旋律的上行与下行，能合拍的用小手做出由下而上、由上而下的动作。（重难点）

3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、了解儿歌的含义。

活动准备：

1、幼儿能熟练说出身体各部分名称。

2、音乐游戏《找朋友》。

活动过程：

一、手指游戏：《我是小小魔术师》。

师：你们想当魔术师吗，那我们一起来变成魔术师吧！

师：你们的小手这么棒，说说看你们的小手还有哪些本领？

二、游戏《小手爬一爬》。

1、学习歌曲《小手爬一爬》。

师：老师也有一双很能干的小手，我的手宝宝不仅会弹琴、会画画、它还会和我的身体做游戏呢！

师：我们把小手爬一爬的游戏编成歌曲唱出来吧！（教师带幼儿边唱歌曲边做小手爬的动作）

2、尝试听辨音乐旋律的上行与下行。

师：小手向上爬的时候音乐的声音是越来越高还是越来越低？往下爬的时候音乐声音是越来越高还是越来越低？

3、体验交流小手在身体上爬来爬去的乐趣，能准确说出身体各部位名称。

师：我们的小手还可以爬到我们身体的哪些地方？

4、听辨音乐进行游戏。

师：现在我们跟着音乐一起来玩一个好玩的游戏，音乐声音越来越高的时候你的小手要往上爬。音乐声音越来越低的时候你的小手要往下爬。（游戏可反复练习几遍）

三、游戏：大树和毛毛虫。

1、了解的游戏规则。

师：一条毛毛虫找一棵大树做，毛毛虫要蹲在大树的底下，大树要站得直直的可不能动哦！

2、听音乐做游戏《找朋友》，自由选择角色扮演大树、毛毛虫。

师：现在我们听音乐来找你的吧！两个小伙伴商量商量谁当大树，谁当毛毛虫。

3、听音乐进行游戏《大树和毛毛虫》

师：听到音乐声音越来越高时毛毛虫要爬到树顶上，音乐声音越来越低时要爬到树底下。

四、延伸活动。

结束：刚刚我看到小朋友们都想做毛毛虫，毛毛虫们，我们的除了能爬到身体上还可以爬到外面的很多地方呢，让我们到外面去爬一爬吧！

教学反思 ：

通过本次活动，大部分幼儿都能够积极参与，并在唱唱、听听、动动、想想、试试的轻松气氛中掌握活动的重、难点，也使幼儿愉快地投入到整个活动中，从而达到活动的目标。

小手拉小手音乐教案篇2

活动目标：

1.熟悉歌曲旋律，能边唱边合拍做“小手爬”的动作，初步表现歌曲旋律的上行与下行。

2.乐意创编身体不同部位的歌词，体验创造、表演活动的快乐。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

音乐《小手爬》，图谱。

活动过程：

一、 随音乐点头，拍手，感受歌曲旋律。

“今天，老师带了一首好听的歌曲，我们一起来欣赏，然后用点头来打节奏吗”“加上小手来拍一拍节奏”集体练习，教师与幼儿随着音乐做动作。

二、学习律动，学唱歌曲

1.出示图谱，集体学唱歌曲。“刚刚，歌曲说了一件什么事情，你看到图谱上有什么，你能说一说吗？”

2.教师根据图谱双手上行、下爬的游戏，幼儿仔细观察老师爬的动作，部位。

3.集体看图谱练习小手爬。

4.幼儿练习根据歌曲的节拍，显示双手从脚背开始，一拍一拍轮流紧贴退、身体、脸部往上“爬”，前半段拍到头顶，后半段双手从头顶开始，一拍一拍往下爬，

一直爬到小脚脚背上。

5.幼儿分组游戏。

三、仿编律动,体验游戏的乐趣。

1.学习创编其三只手指弯弯（双手中指、无名指、小指弯曲三下）他身体部位的上行，下行动作。

“小手向上爬，还能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？”（爬到眼睛，鼻子，大腿）

2.创编出小手爬的不同动作，边唱便按合拍用新创编的动作贴着身体上行、下行。

活动反思：

整个活动以音乐游戏贯穿始终，各环节衔接自然。而且由于采取边唱边和幼儿一起玩的形式，因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。通过与老师和同伴的玩耍与同伴有模仿地舞蹈等，都让孩子在反复感受中，轻松而兴趣地进行游戏。使孩子体会到了音乐的节奏和舞蹈的动作，从而完成了音乐教学的目的。也充分调动了孩子们“玩耍”的热情。在活动中，孩子们都特别希望老师用手去他们身上爬一爬，所以当我提示孩子们找一个朋友爬一爬时，很多的孩子都围到我身边，显得很兴奋。所以活动过程中，教师既是组织者，又是参加者，能够真正做到师幼的有效互动。活动在中结束，孩子们仍然沉浸在游戏的欢乐中。最重要的是，在活动过程中幼儿自始至终都十分投入，特别快乐。

小手拉小手音乐教案篇3

一、活动目标

1、认知目标：巩固认识五官的名称和位置；

2、动作技能目标：能够准确地跟随音乐用手指指出正确的五官位置，能够和同伴一起游戏；

3、情感目标：喜欢参加音乐游戏，培养幼儿表演的兴趣。

二、活动准备

2、物质准备：《小手拍拍》的音乐；五官的。

三、活动过程

1、活动导入

谈话导入：老师提问：小朋友们知不知道我们的脸上都有什么器官啊？（小朋友回答）老师：对的，我们的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴。还有什么呢？……对的，旁边还有耳朵。这些统称为五官，下面我们一起来听一首好听的歌曲，看看里面是怎么找我们的五官的吧。

2、基本活动：

1）教师首先为小朋友演唱一遍《小手拍拍》，并且边唱边配合手指动作，分别指出眼睛、鼻子、嘴巴在哪里。让幼儿初步感受歌曲的内容，以及手指游戏的相应动作。

2）教师将歌词分句，有节奏的朗诵，一句一句的为幼儿演示，同时让幼儿跟着老师一句一句的朗诵，同时配合手指动作指向歌词中相关的器官。

3）幼儿熟悉歌词后，教师幼儿演唱。可以采取多种方式教幼儿：一句一句跟着教唱；教师唱前一句，幼儿跟着唱后一句等形式。

4）幼儿熟悉歌曲后，开始游戏。教师请一位幼儿合作游戏。教师唱前一句“…、、眼睛在哪里？用手指出来。”，幼儿接后一句“眼睛在这里”，同时用手指出来。唱完一遍后可以互换角色在玩一遍。

5）教师随机抽取两个小朋友进行对唱游戏，同时教师指示相应的器官的，唱出问题的幼儿就要问相应器官。然后，教师提问：小朋友们知道我们身上还有什么其他的器官吗？也可以说出来，然后放到歌词里面唱出来。（小朋友纷纷发表自己的同时需要唱出来）小朋友们真的好厉害，那么下面小朋友们就自己去寻找伙伴一起玩游戏好不好。

3、活动结束：今天我们学会了一首非常好听的儿歌，小朋友们还告诉老师很多我们身上器官的名字，，那么我们在来一起唱一遍好不好。（在大家的歌神中结束活动）

四、活动延伸

小朋友们今天都表现的特别好，回去之后我们用歌声告诉爸爸妈妈我们的五官都在哪里好不好？

小手拉小手音乐教案篇4

活动目标：

1.探索纸袋的多种，增强创造思维能力和表现力。

2.练习手脚着地爬，掌握其要领。

3.乐于参与活动，体验活动乐趣，综合素质得到发展。

活动准备：

纸袋若干、蚂蚁头饰、口哨。

活动过程：

一、介绍材料

1.出示纸袋，介绍纸袋。

2.幼儿每人拿一个纸袋。

二、自由探索，玩纸袋。

1.幼儿用纸袋游戏，看哪一个小朋友玩的方法多，而且跟别人不一样。

2.幼儿玩纸袋，老师注意观察幼儿的，及时表扬玩得有新意的幼儿，并鼓励幼儿想办法和别人玩得不一样。

三、交流分享

1.请幼儿说出自己的并进行，其他小朋友学做，如当扇子、夹在腿中间跳等。

2.幼儿继续探索。

提醒幼儿围坐休息。把纸袋当做扇子扇一扇。

四、介绍新。

师：老师有个更好玩的，像老师一样把纸袋套在手上做小手套。

幼儿跟老师一起爬一爬，指导幼儿手脚着地。

游戏《蚂蚁觅食》

1.厨师蚂蚁头饰，介绍游戏规则。

师：现在老师是蚂蚁妈妈，小朋友是蚂蚁宝宝，对面的的草地上有很多的彩虹糖，宝宝们想不想吃呀?我们一起爬过去吧。看看哪只小蚂蚁爬的最快。

2.幼儿听口令游戏。

3.师小结

五、放松活动。

幼儿跟老师一起捏捏手臂，捏捏小腿。

活动反思：

本次教研活动我收获很多，在活动中真真切切的体会到了“体育活动”和“体育游戏活动”的区别。本次活动，活动材料比较简单，但是很多，充分发挥了幼儿的自主性。因为天气比较热，所以我缩短了整个游戏活动的时间。幼儿自主探索纸袋的时，由于时间较短，幼儿玩的不够尽兴。幼儿在练习手脚着地爬的时候，我没有过多的指导，导致游戏环节时仍然有几个小朋友是手膝着地爬。

小手拉小手音乐教案篇5

活动目标：

1、初步学习拍皮球，知道拍球时手臂要上下动起来。

2、在拍球的过程中，感受手的力量和球的关系，锻炼手眼协调能力。

3、能够自己找空地方拍皮球，不与同伴发生争抢。

活动准备：

每个幼儿一个皮球，场地上有一个大圆圈。《小手拍拍》音乐磁带一盘。

活动过程：

一、游戏：小手拍拍

教师：我们的小手可以做哪些事情呢？（幼儿说出点、指、摸、抓、拍等各种动作，幼儿跟着音乐《小手拍拍》边唱边做动作）

二、初步学习拍球。

——教师讲解并拍球的方法：两脚分开，两腿稍微弯曲，五指自然分开，拍球时手臂要上下动起来，一下一下地拍。

——幼儿徒手跟着教师的口令一下一下的拍球动作，教师要提醒幼儿手臂上下动起来。

三、幼儿集体练习拍皮球。

——教师：每个小朋友自己找空地方练习拍皮球。教师巡回指导。

——个别幼儿：全体幼儿在圆圈上站立，教师请拍的好的幼儿并讲解他的动作：身体要稍微向前弯曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球时手臂要动起来。

四、幼儿再次集体练习，教师巡回知道。

五、游戏：看谁拍的多。

——教师：我们来比一比谁拍的多，预备——开始。（鼓励幼儿不断的拍）

——评价：表扬练习拍球认真的幼儿和拍得好的幼儿。

六、放松活动：山上有个木头人。

幼儿边念儿歌边表演游戏，儿歌说完，幼儿即刻做一个姿势并保持身体不动，比一比、看一看谁坚持的时间长。游戏可连续多遍。

小手拉小手音乐教案篇6

教材分析：

?小手爬》是小班上学期主题活动三《我自己》次主题二《小手和小脚》中的一节活动。歌曲活泼、富有儿童情趣，旋律简单优美、内容生动有趣，速度为中速，非常适合小班幼儿边唱边做动作的学习特点。简短的的两句歌词描述了小手爬上爬下的动作。通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知手的动作变化，进一步了解身体的不同部位。并借助小手的上下爬动，感受音乐的上行和下行，进一步发展其精细动作，进而产生愉快的情绪。在活动中还渗透了语言、健康的有关内容。

幼儿分析：

幼儿从出生几个月开始，就对小手产生了浓厚的兴趣。从最初的吃手、玩手到用小手做游戏，小手都给幼儿带来了无尽的乐趣。小班幼儿通过本主题前面几个活动的实施对自己的五官有了初步的了解，但用动作来表现音乐还具有一定的挑战性。同时他们对游戏非常感兴趣，通过本活动，可以让幼儿知道小手能跳舞、做游戏，用处非常大，从而也能加深幼儿对音乐的感受力和表现力，并发展其精细动作。

活动目标：

1、能根据歌词内容做小手在身体上爬上爬下的动作，感受小手在身体上爬上爬下的乐趣，进一步了解身体不同的部位。

2、借助小手的上下爬动，感受和表现音乐旋律的上行、下行，发展精细动作。

活动准备：

歌曲磁带、录音机、实物若干。

活动重点：

能根据歌词内容做小手在身体上爬上爬下的动作，感受小手在身体上爬上爬下的乐趣，进一步了解身体不同的部位。

活动难点：

借助小手的上下爬动，感受和表现音乐旋律的上行、下行，发展精细动作。

教法：

整体教学法、完整法

学法：

游戏法、体验法、表演法

活动流程：

玩手指游戏“爬山”——学习律动，感受和表现旋律的上行、下行——替换歌词和动作——情感教育。

活动过程：

一、教师和幼儿一起玩手指游戏“爬山”.（4分钟）

大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟，小妞妞，来爬山，爬呀爬呀爬上山。（感受小手爬动的乐趣。）

1、能干的小手还能爬到哪里？

2、小朋友用小手互相爬一爬。

分析：兴趣是的老师，兴趣可以吸引幼儿去参加各种活动，积极学习各种知识，从而发展各种能力。小班孩子在活动前情绪容易不稳定，运用做手指游戏的方式吸引幼儿的注意力，引发他们的兴趣，为以下的学习提供良好的基础。

二、学习律动，感受和表现旋律的上行、下行。（13分钟）

1、教师以较慢的速度边唱边。“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上；爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小脚上”。让幼儿说说小手先爬到哪里？后来又爬到哪里？

2、教师完整表演，突出在每句结束时小手爬到头顶上或小脚上，关注动作与音乐的关系。

3、教师与幼儿共同听音乐做上行、下行的动作。

4、这首歌里的小手真可爱，爬来爬去到处走，在小手向上爬和向下爬的时候，音乐有什么不一样呢？

小结：小手爬到头顶上的时候音乐慢慢高起来，小手向爬到脚背上的时候音乐是慢慢低下来的！

5、听音乐师幼共同做律动，进一步感受和表现旋律的上行和下行。

6、替换歌词和动作。

小手除了可以爬到头顶上和小脚上，还想爬到哪里？

（教师帮助幼儿整理、替换歌词，幼儿一起唱唱、做做。）

7、鼓励幼儿改变小手爬的动作，如：跳呀跳呀……一跳跳到……滑呀滑呀,……一滑滑到……

活动延伸：（3分钟）

教育幼儿要勤剪指甲、勤洗手，保护好我们的小手，做个讲卫生的好孩子。