提高员工执行力方案

(二)加强师资队伍建设

提高员工执行力方案

学校工作执行力方案 学校执行力提升存在问题

学校工作执行力方案 学校执行力提升存在问题

学校工作执行力方案 学校执行力提升存在问题

而力的提高也要依赖于自身其他能力的相互作用。一个人应该具有以下几种能力：

个人执行力取决于个人能力和工作态度，管理者要提高员工个人的执行力有多种途径和方法，针对不同的员工使用不同的员工执行力方案，以下是我为大家收集的提高员工执行力方案，欢迎大家分享。

而小李在种命令方式下，对奖励没有直接的感受，起不到激励作用，小李们往往会把这个命令当成一句上司的客套话来听，不会认真考虑。而第二种命令方式中，不仅对小李的销售利润做了数字量化，而且对奖励的具体数额做了规定。让小李认识到，这个命令是上司深思熟率过的，一定要认真对待，而且奖励这么丰厚，得加油干啊!

提高员工执行力方案1

个人执行取决于个人能力和工作态度，要提高个人的执行力，一方面，我们应该加强学习和实践锻炼，以提高我们自己的素质。而更重要的是要端正工作态度。看看我以下的分享吧。

职场执行力提升的四则

一要着眼于“严”

积极进取，加强感。做好一切工作的首要条件是和进取精神。的大小决定实施的力量；进取精神决定实施的效果。

因此，要提高执行力，就必须树立强烈的感和进取精神，坚决克服不思进取、步履蹒跚的心态。把工作标准调整到，精神状态调整到，自我要求调整到最严，认认真真、尽心尽力、不折不扣地履行自己的职责。决不消极应付、敷衍塞责、推卸。

二要着眼于“实”

脚踏实地，树立实干作风。天下大事必作于细,古今事业必成于实。虽然每个人岗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋头苦干、兢兢业业就能干出一番事业。好高骛远、作风漂浮，结果终究是一事无成。

因此，要提高执行力，就必须发扬严谨务实、勤勉勤奋的精神，坚决克服夸大判断的问题。真正冷静下来，从小事做起，一件一件的完成，脚踏实地。

三要着眼于“快”

每项工作都要立足一个“早”字，落实一个“快”字，抓紧时机、加快节奏、提高效率。做任何事都要有效地进行时间管理，时刻把握工作进度，做到争分夺秒，赶前不赶后，养成雷厉风行、干净利落的良好习惯。

四要着眼于“新”

开拓创新，改进工作方法。只有改革，才有活力;只有创新，才有发展。面对竞争日益激烈、变化日趋迅猛的今天，创新和应变能力已成为推进发展的核心要素。

因此，要提高执行力，就必须具备较强的改革精神和创新能力，坚决克服无所用心、生搬硬套的问题，充分发挥主观能动性，创造性地开展工作、执行指令。

在工作中，我们要敢于突破思维定势和传统经验的束缚，不断寻求新的思路和方法，使执行的力度更大、速度更快、效果更好。养成勤于学习、善于思考的良好习惯。

提高员工执行力方案2

1、去影响具有“影响力”的人 我们需要首先掌控住两类人，一类是团队的副手。因为在我们空降之前，正职空缺，他作为团队职位一直在正职的职权，并在团队中拥有权威，他说的话是蛮管用的。第二类是团队中的业务骨干。因为在团队中，业务能力最强的员工是最让大家信服的。如果把这两类人掌控在手里，说服他们跟随自己，其他员工就会纷纷仿效。

2、树立官威 来到一个新的企业，一定要发表就职演说吗?一定要新官上任3把火吗?不一定的。因为做为空降兵，即使我们一句话都不说，都已经很引人注目了。如果我们还大张旗鼓地话，效果不一定会好。人们会感觉你锋芒太露了而导致人们的反感。此时我们可以采取温和的.方法来润物细无声。

3、给员工一个清晰的目标 只有清晰的知道目标，管理者的命令才会有效地被执行。种下命令的方式：“小张，你负责这个年度A产品的华北地区的推广工作，希望你加油干啊，公司对你抱有很大的希望的。”“小李，告诉你的团队，如果能够出色地完成这次销售任务，公司会给大家提供奖励的。”第二种下命令的方式：“小张，公司决定由你负责A产品在华北地区的推广，我们希望能够达到40%的市场占有率，过去我们一直在接近这个目标，但一直未能达到，希望你带领你的团队攻克它呀!”“小李，本季度实现100万的销售利润是公司额定的目标，但如果你能带领大家实现超过100万的利润，公司将从超额部分中抽取10%，对你和你的团队进行奖励。”

种下命令的方式属于暧昧不明型，公司希望小张加油到什么程度?公司到底希望小张取得怎样的工作成绩?小张都不清楚，不知从何下手，因此这个命令也不可能得到主管想要的结果。而第二种命令方式就用数字做到了清晰化、量化。小张可以用市场占有率来自我评价是否完成了上司的命令。因此，到年底，小张就拿着40%占有率的成绩单来见我们了。

因此要抛弃暧昧不明的目标命令，清晰可量化的命令才会更有效。

4、定期检查，让命令有理有据命令下达以后，还要在过程中进行定期检查，这也是时下流行的“过程管理”。这是因为人们一般有“不需要检查的工作不做”的陋习，老板布置的任务，只要没有说明哪天检查的，肯定完成率不高。有句话说得好，即使风筝已经飞起来，也要随时根据风向收线和放线。

5、以身作则主动承担该承担的事情主管之所以是主管，是因为我们比下属承担的更重大。下属遇到不能解决之问题的时候，作为主管要挺身而出，对下属进行有效地指导和帮助。不负的主管在遇到困难的时候，会把困难推给下属。这时下属是不买帐的，他会认为我们不配做主管，自然对我们的命令就会敷衍。

6、刚柔并用 有震慑力的团队是每个主管所希望的，但是有时也会因为“刚性”过强而令权杖折断。因此建议主管要适当地刚柔并用。例如，和善对待下属的牢骚和不满。下属也是有血有肉的凡人，他们有时可能会批评，向发牢骚，或者对产生各种想法。这时，我们不能简单粗暴地认定下属侵犯了自己的权威，“不管有理无理先打50大板”是要不得的。下属有了牢骚，首先要分析一下，他为什么会有这样的牢骚，在这个牢骚里面我作为应该付什么，我怎么样平息掉这个牢骚。因为我们的和善，而不是以暴制暴，能够得到下属由心地敬重，我们的命令就会得到更有效地执行。

学校开学准备工作方案

因为精细化强调工作的细致和追求完美，所以容易导致老师们“怕麻烦“的思想会比较。因此，学校向全体师生宣传精细化管理的含义、意义和目的，通过专题讲座、阅读有关文章书籍、沙龙研讨等途径，让老师认识、了解和接受精细化管理思想，从而支持和付诸实际行动。

学校开学准备工作方案

学校开学准备工作方案。在日常生活成为的学生干部其实并不容易，但是既然我们有了这种勇于奉献的觉悟，一切困难变得渺小了，我们的力和执行力会通过我们的学习而逐步提升。时间是个一个问题，间不是全部，我们只要有足够的认识，目标就离我们不再遥远！中，学校在开学之前是会做一个开学准备工作方案的，这样学生开学的时候学校不至于手忙脚乱的。接下来就由我带大家了解学校开学准备工作方案的相关内容。

学校开学准备工作方案1

一、总体目标

针对发展不确定性导致的延期开学，按照“停课不停学，学习不延期”原则，做好20xx年春季学期教学进程调整、线上教学工作，维护学校正常教学秩序和校园稳定。

二、组织

在学校突发公共卫生工作小组下，成立教行工作小组，全面指导20xx年春季学期学校教学工作有序开展。

组 长：xxx

副组长：xxx

小组下设办公室，挂靠教务处，负责统筹协调具体教行工作。教务处负责人兼任办公室主任。

三、主要职责与措施

(一)制订教学进程调整方案

根据以下所定开课时间及教学进程调整原则，由教务处统筹安排，各教学单位具体落实，做好教学进程调整方案。

1、 学期开课时间安排。

新学期学生返校时间以学校正式通知为准，所有学生不得提前返校。开课时间不因学生延期返校而推后，现暂定为2月xx日，后续若有变动另行通知。开课以后，学生返校前的教学采用线上教学辅导，任课教师以课表所定授课时间组织网上教学，学生返校后恢复常态教学方式。

2、教学进程调整原则。若因需要延期开学，教学中既定课程、任课教师、学时学分、课程内容、考核评价方式等原则上不变，教学进程根据需要做调整。

为确保延期开学后相关课程能如期上线运行，各教学单位要制订线上教学实施方案，并积极组织任课老师特别是第1~4周有教学任务的老师，做好线上教学准备工作。

1、认真做好备课工作。所有课程应按学校教学管理制度要求，做好授课制订、教案编制、课件开发等常规备课工作。

2、积极建设线上课程。在线上课程建设不选用上，应遵循以下基本原则：

(1)优先选用上级主管部门课程。

(2)鼓励课程团队及任课老师利用期新建课程，在开学之前上线部分的全部资源用于教学。考虑课程后续建设不发展需要，新建课程应尽量参照省级在线开放课程标准进行规划设计及课件开发，开鼓励加强视频、微课、动画、虚拟仿真等资源的建设。

3、规范选用教学平台。为方便学生学习及学校教行，在综合考虑师生线上教学平台使用现状、学校现有网络教学平台承载能力、

学校内部质量保证体系及在线开放课程建设需要基础上，原则上选用上级主管部门的教学平台(工具)。由亍发展的不确定性，在没有得到正式延期开学通知前，建议先做好课程资源建设，后续根据学校通知再将课程资源运行。

4、严格遵守教学纪律。延期开学线上教学期间，任课教师应以课表所定授课时间，借助线上教学平台的直播、讨论等功能组织网上教学，开做好学生考勤、在线作业布置与批阅、测验成绩评定、辅导答疑等工作，要保证教学质量、留好教学记录。

5、做好学生关怀。线上教学期间，各教学单位要对网络教学期间学生的学习状况进行跟踪，及时了解、发现和解决师生在教学和学习中的问题，学生制定合理的学习，提升自主学习能力，养成科学的学习方法，开切实做好防控工作。

6、加强教学管理督查。为维护正常教学秩序，严守教学质

量，各教学单位要建立分管教学负责人、教学科研科科长、教研室主任、任课教师、班主任、辅导员等教学管理工作团队，认真落实线上教学课程，做好教学督查工作。

(1)落实线上教学课程。各教学单位要组织任课教师确定线上教学课程来源(学校已建、在建、在线课程)，并指导和督促老师做好线上教学准备，要确保在延期开学后，第1~4周所开课程都有线上课程。

(三)积极推进教学改革建设

各教学单位及任课老师要从突况保证教学正常运行、做好课程建设高度，深刻认识本次带给学校教学工作的挑战，积极推进教学改革建设工作。

2、积极推动在线开放课程建设。在线开放课程是重要的建设任务，也是学校提升人才培养质量、彰显办学实力的.重要抓手，各教学单位及任课老师要高度重视、科学谋划、精心准备，为省级及以上在线开放课程建设积蓄力量。

四、工作要求

1、各教学单位要高度重视期间的教行准备工作，及时将本方案传达到任课教师及学生。

学校开学准备工作方案2

再过两天就是金秋九月了，校园又要重新热闹一番了，开学了，当然要准备好文章《20XX年学校新学期开学工作》。

一、指导思想

新的一年里 ，我校工作要立足实际，坚持的总要求，落实市区工作部署，以常规管理、队伍建设、教学研究、学科活动等为抓手，继续走内涵发展的道路，努力构建“和谐校园”、“品质学校”，全面提升学校的教育教学水平，力求教学质量稳中有升，不断增强我校可持续发展的能力，真正提升我校的办学特色和品位。

进一步解放思想，加强管理。

促进学校内涵发展，形 文管理、管理、规范管理有机统一独特的学校管理文化，用心打造“九小”教育品牌。

二、工作目标

(一)管理目标：围绕“一种理念”，即幸福教育，幸福人生的办学理念，完善现代学校管理机制，确保管理制度、管理措施的可行性促进学校健康、持续发展。

(二)创新目标：深化“两项研究”，即一是以质量为保证，在夯实学校发展的基础上，进一步深化自主有效课堂教学研究的创新。二是注重学校特色文化的研究与创新，凝练养成教育、心理健康教育，提升教育教学质量。

(三)发展目标：做好“三项工作”，即一是研究队伍建设的发展途径和策略，全力提升教师学科素养;二是积极推进办学条件标准化建设工程;三是优化信息化教育教学环境，加强学校文化建设。

三、重点工作及实施措施

(一)创新学校管理机制

1、完善干部队伍管理制度，提高班子成员的意识、目标达成意识，建立自我约束和目标管理机制，提高学校制度执行力、规划落实力及目标达成度。

倡导“管理者成为工作的合作者”，强化干部队伍“实事求是、思想过硬、角色到位、开拓创新、情高尚”的“五做到”工作要求。

继续落实班子十二字工作方针，体现“用心观察、耐心指导、诚心交流”的“三心”工作特点，提升为教育教学服务的工作品质。

2、开辟有效途径，通过家长学校委员会等形式，增强家长评校、学生评教的权能，广泛听取校内外的`意见和建议，挖掘一切可利用的教育资源，形成合力办好学校。

3、加强管理和监督，利用“信箱”、“接待日”等方式，吸纳社区单位群众的意见和建议，增强学校办学实力。

坚持“从起点看提高，从基础看进步学校各部门、各年级制订的周工作一要公布，二要交一份给学校督导人员，全体师生一般，督导人员重点工作开展的情况。学校有行政值班，年级有导护队，指导学校和学生日常的工作、生活和学习。年级分两个级部，每个级部配三名主任，教育、教学、教师管理三条线，一人负责一条线，指导、修正师生的行为。心理咨询室建立师生心理档案，跟踪部分师生，及时疏导他们的心理，让他们以更愉悦的心情投入到学习和工作中去。，以评价促发展”的评价原则评价学生评价教师。

2、开展多种形式的师德建设活动，做好教师教育、读书、教师礼仪等活动，调动教师的积极性，发挥教师的创造力，为教师自身的和谐发展搭建舞台，提供机会。

凝练提升教师魅力与形象建设，总结出有特色的教师文化，为学校文化建设做出应有的贡献。

3、通过建立“集中培训、专题培训、研讨交流”的立体培训机制、教师利用网络进行教育叙事、教学案例、读书体会交流、“青蓝工程”等形式，加强对青年教师进行系统培养，使 5--7名青年教师成长为名教师、教师、骨干教师。

制定教师外出培训汇报交流制度，完善教师奖惩制度及年级组、教研组、班主任评先考核细则。

4、加强班主任队伍建设。通过对班主任的校本培训、班主任工作例会、“班主任”等形式，，班主任树立正确的教育观和学生观，改善班主任工作办法，提高班级工作实务技能及班队活动设计等方面的能力。

借助绩效工资实行的政策，结合我校实际，落实班主任有关待遇。

初中学校学习 怎样提高的执行力

成 员：各教学单位负责人

【】怎(3)在前两种不满足教学要求的情况下，可选用在线课程平台的相关课程用于教学。样提高3、要处理好量化管理和过程管理关系。的执行力：站在爱学生、盼成才的高度，去学习提高的素质，是提高的执行力的核心。

【】发动全校师生，尊师爱生、教书育人，提高凝聚力，是提高的执行力的关键。

如何落实学校的精细化管理

(二)做好线上互动教学准备

如何落实学校的精细化管理一： 一、以为前提，推进精细化管理

凡是预测立，不预测废。要想做一件事，必须预先想到并且想得越周全越好。为杜绝工作中的随意性，让精细化管理要求在实践层上得到保障。学校每开展一项活动，每做一件事，必须预先制定全面、详尽、周密的，甚至要考虑到细节。一是学校发展要有细致精细的方案。二是具体活动要有实施方案。

二、以制度建设为基点，推进精细化管理

学校在实施精细化管理中必然会形成很多好的做法、经验，这些需要进行整理、提炼、以补充分和完善现有的制度，同时，稳定的制度又反过来保证工作精细化的延续性、持久性。一整套精细化、可行性强的制度可以工作规范，约束工作行为，明确奖惩措施，保政令畅通，对学校发展起着决定性作用。同时，应建立好四种制度。一是职责类：其目的在于明确每个人、每个部门的工作岗位及职责，各尽其责，做到事事有人负责，人人有事负责。二是规范类。其目的在于提供具体的工作规范要求，具有一定的导向性和约束性。三是鼓励类。其目的在于彰显学校品牌和特色建设方向，而以鼓励为主，减少教师“必须这么做”，“不得不这么做”的被动接受，可以使教师发展具有个性特色和活力，同时可以把教师注意力到为学校整体发展尽心尽力上来，使用权个人发展与学校发展和谐共进。四是制度建设类。要求制度要符合新的管理理念，具有创新性、意义;可作化，制度内容要具体，要便于教师作和量化考核;化，制度建设必须集全体教师的智慧，充分吸纳教师的合理化建议;灵活化，定期根据实际中的新情况、新问题，对制度修改完善。

三、以落实到位为关键，推进精细化管理

再好的制度得不到执行，或者执行不坚决、不持久，也就是只能沦为摆设，必然不能产生应有的效益。为了提高制度的执行力度和执行效果，应从以下几个措施上下功夫。一是管理目标一定要细化。学校制定的目标要集中致力于实现看得见、摸得着的管理目标，少提大而空的目标，多做细而实的目标。二是安排措施要具体。以“做好细节”为口号，提倡扎扎实实做好每一件事的工作作风。三是学校要高度重视检查工作。工作安排不等于完成，在管理中要有布臵就有检查，有检查必须有反馈，有反馈就必须有考核。特别在检查中要看检查是否落实到位、是否按标准去做，同时，要将检查中形成的过程资料，在在教师的月考核中逐项量化，提高教师重视的程度和自觉的意识。

总之，学校抓好精细化管理对学校的生存和发展具有十分重要的作用，抓好学校的各项工作一定要在“精”上做文章，“细”字上下功夫，将管理具体化、明确化，形人会管理，处处有管理、事事能管理的良好局面。

如何落实学校的精细化管理二：

一、制定全方位的精细化管理目标

制定全方位的精细化管理目标，是实施精细化管理的前提。在现代管理中，实行目标管理已是行之有效的'手段，因而在精细化管理过程中，也必须制定全方位的精细化管理目标。

一是全方位，立体化。根据《“十一五”发展规划》，学校制定了年度、学期的管理目标;以学校的管理目标为纲，部门、行政干部，年级、班级、班主任，教研组、备课组、教师，分别制订了各自的详细的、可行的努力目标，使全校管理目标全方位，立体化。比如说，高一年级控制学生分化，明确各类班级对每个同学的成绩要求，高二年级明确各个班级学业水平测试的过关率，高三定下奥赛获奖人数、各级指标;青年教师，一年适应，三年成熟，五年成骨干，八年成为在市、区有一定影响的名师。

二是不缺位，不越位。学校细化部门和年级的职能，强化年级的责权利。部门主要负责全校性相关工作，负责督查、协调、服务,年级要对师生的常规管理负责，要具体到对教师的师德师能全方位考核，对学生行为习惯进行检查等。部门和年级各司其职，不缺位，不越位，达成“时时有人管，事事有人管”的管理目标。

二、完善可的精细化管理过程

对管理过程实施有效的，是精细化管理的保证。如果缺少了对管理过程的有效，那精细化管理就回到了粗放型管理的老路，精细化管理必须有，在中反思，在中修正，从而实现在中的提高。

尤其是在学校精细化管理过程中，面对有鲜明个性、各有特点的广生，一定要有效的其成长过程，及时沟通与修正，让其少走弯路，顺利成长。

在实施精细化管理过程的起点时，管理措施是不全面、不完善的，伴随着精细化管理措施的不断深化，接近精细化管理过程的终点时，那管理措施一定是全面、完善的，更高层次的，而这正是精细化管理的归宿。

如何落实学校的精细化管理三：

一、完善常规工作的规范化管理

规范化管理是精细化管理的基础，如果管理还没有达到规范的话，就没有精细化管理可言。学校要组织前期调研，发现学校管理中存在的不规范的地方，从而完善地做好常规管理工作。

1、找问题，找原因，找出路。

首先学校分层、分类开会座谈交流，组织中层干部、教师、家长和学生研究交流，找出现行的管理中不规范的地方，并分析其原因。其次形成统一意见印发给老师再次商量讨论，并商定要采取哪些改进措施。汇总信息形成工作方，以全面指导开展工作。

“没有规矩就不成方圆”。“好的制度浑然天成，清晰而精妙，能够自行‘区别真伪’，自行给人们诚实守信的与激励”。因此，学校一方面对原有的规章制度进行修改完善，另一方面根据新时期的需要制定一些新的规章制度。制度要涵盖学校人、财、物、时、空、信息管理各个领域，力求全面。制度的制定要求教师、学生和家长广泛参与，要有群众基础，为其以后的顺利推进提供民意保障。

3、加强落实执行，注重过程跟踪。

学校要各项规章制度汇编成册，组织全体师生学习。要求在制度面前人人平等，人人都要遵守游戏规则。学校要注重在实施过程中及时了解情况，反馈优点和不足。把老师执行情况纳入期末年度考核和评优评先评价，执行得好的给予奖励，执行得不好的适当处罚，提高教师执行力，从而使各方面的管理日趋规范。

二、有地推进精细化管理工作

1、积极动员，加强学习，提高认识。

2、交流研(2)加强教学督查工作。各教学单位要有序组织教学工作，加强线上教学的宣传及管理。教务处要不定期对线上教学工作进行抽查，开适时予以通报。讨，制订学校《精细化管理工作方案》。

为了使精细化管理工作有目的、有、有实效地、系统地进行，学校组织教师们开展“精细化管理大家谈”、“我为学校管理献一策”等研讨交流活动，在充分收集意见和建议的基础上制订学校《精细化管理工作方案》。方案明确精细化管理工作的目标，执行机构和人员职责分工，明确学校、德育、教学、后勤等部门推行精细化管理的重点工作和工作步骤，对工作的开展也提出明确要求。

3、强化指导、执行和落实。

三、要注意的问题

1、要处理好战略规划和细节管理的关系。

精细化管理是一种线性的管理过程，其注某个细节，重规范，重事务本身。但是学校的管理是全方位的：既有微观，又有宏观;既有个体，又有集体;既关注现在，又展望将来。不要为了精细而忽略对学校的战略管理。细节管理和战略管理要有机统一、并驾齐驱。以“战略”规范“细节”，同时靠“细节”贯彻执行“战略”的始末。

2、要处理实务的好轻重、缓急关系。

精细化管理强调人人时时学校要求各部门负责行政加强对精细化工作落实的指导，对教师执行工作过程中遇到的困难提供及时帮助。同时，对教师的执行情况要经常关注和了解，对存在的问题及时登记、反馈和跟进。好的表扬，不好的提醒、指导和诫勉。通过督导，提高执行力和自觉性，提高管理效率。处处做好每一项事务及事务的每一个细节、每一个环节。管理者要做好统筹，分清轻重缓急，分清主次先后处理工作，不要因为精细而事事躬亲，眉毛胡子一把抓，捡了芝麻而丢了西瓜，因为不重要的小事耽误了大事，就得不偿失了。

精细化管理必然强调量化评价，但学校的教学很多是“良心活”，是没法量化的。所以，学校在制度设计和评价教师时既要看量化记录数据，又要考虑其过程的工作表现和效果，否则可能会影响教师的主动性与创造性，挫伤学生的积极性。

初中学校学习 怎样提高的执行力

以学校文化的力量管理人、教育人、熏陶人，构建学校文化建设新机制。

2、健全各项管理制度。【】怎样提高的执行力：站在爱学生、盼成才的高度，去学习提高的素质，是提高的执行力的核心。

4、完善教师评价考核模式。

【】发动全校师生，尊师爱生、教书育人，提高凝聚力，是提高的执行力的关键。

中层干部如何提高执行力

三、落实可作的健全各项规章制度，明确精细化管理的内涵，是实施精细化管理的起点;制定并落实可作的精细化管理措施，则是实行精细化管理的必由之路。精细化管理措施

学校的飞速发展要有一个好的决策班子，要有一支爱岗敬业的教师队伍，同时更离不开一支出色的中层干部队伍。我校在近两年内的迅速崛起，就是得利于此。 作为学校的一名中层干部，我深深体会到，得力的中层干部是施政的左膀右臂，是决策的参谋智囊。的决策要通过学校中层干部严格执行和组织实施，才能得到教师的认可，因此，提高中层干部的执行能力是做好学校管理工作的关键。 所谓执行力就是把的决策、各种实施方案在实际工作中落实的能力，它不是单一的素质，而是多种素质、多种能力结合的表现。学校规章制度、的决策落实的如何，在很大程度上取决于中层干部执行力的高低。如果执行力低，任何正确的决策、任何周密的工作、任何严格的规章制度只能是纸上谈兵。因此，只有真正增强了中层干部的执行力，才能促使各项工作顺利进行，促使学校快速发展。 中层干部要提高执行力，应注意从以下几点做起： 首先要做到讲政德，树威信。顾名思义，政德即是一名干部的德行，也是管理干部的品德。德是一个人的立身之本、立业之基。古人说：“才者，德之资也；德者，才之帅也。有德言乃立，无求品自高。中层干部只有注意在日常工作中加强学习，提升个人的理论修养，做到品德高尚，一身正气，才能树立在教师中的威信。“无信不立，有信则威”，只有威信高的中层干部，他的执行力才能高。 其次要高站位，谋全局。古人语：“不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域。”中层干部要站在学校全局的高度思考问题，落实工作。而不能从个人意愿或自己本部门工作出发。一个方案，只要出台了，就是学校的决策。干部个人持支持意见也好，持反对意见也好，都要不遗余力的落实，要努力培养执行高于一切的意识。不能因为与个人意见不一致而在落实中打折扣，或是消极落实。中层干部的一句牢骚话，一个懈怠的态度，都会使执行力大打折扣。如果中层环节打一分折扣，到了基层，就有可能百分之九十落实不到位。 第三，积极主动，堪称表率。中层以上的干部是学校发展的领物，养成积极主动、雷厉风行的工作作风是提高执行力的关键。可以说学校的每一项决策、的意图都要通过中层干部组织落实的。如果中层干部办事拖拉，对于决定的事情不立刻落实，势必会给学校的整体工作带来损失影响。因此，中层干部要增强工作的积极主动性，不能事事等交待、等催1、积极推动教学模式改革。在“互联网+”与人工智能时代背景下，线上线下混合式教学已成为优化教学设计、推进教学模式改革的主流趋势，各教学单位及任课老师要主动探索线上线下混合式教学的实施路径及管理模式，为推动教学模式改革及课程层面的内部质量保证机制建设奠定基础。促，更不能患得患失，畏难发愁，避重就轻，敷衍塞责。中层干部主动，教职工才能主动，整个学校工作就会主动。要使各项工作得到高效、顺利的落实，中层干部必须在实际工作中有出色的业绩。不能只说不做，要身先士卒、百折不挠，以自己的人格魅力树形象。无论是遵章守纪，还是完成教学任务，都要为教师起表率作用。只有让教职工心悦诚服，你才有说服力，你说的话，别人才会听，才谈得上执行力。 第四，工作到位，不讲借口。工作做到位，就是要有严谨的工作态度，对工作不能敷衍，要认真去办。要做到：头脑到位——多思考如何做好工作的方式方法；嘴巴到位——各项工作要随时督促；眼睛到位——及时发现问题并解决；耳朵到位——及时了解广大教职工对工作的意见和建议，腿脚到位——经常深入最基层，了解情况。工作到位就是的执行力。此外，中层干部应凡事不讲借口，应恪守职责。借口的实质就是推卸，如果每一个中层都为自己的工作找借口，那就根本谈不上执行力。不讲任何借口体现的是一种负责、敬业的精神，一种服从、诚实的态度，一种完美的执行能力。 第五、公平公正，团结和谐。公平公正是激发教师工作积极性和创造性的原动力之一。中层干部在工作中要以公平公正的态度对待每一位教师，解人之难、记人之功。工作中出现的问题要对事不对人，一视同仁。想问题、办事情，要公道正派、是非分明。这样才能激发教师的工作热情和创造力，才能树立正气，才能深受教师欢迎，继而提高执行力。 中层干部之间要团结协作，建立和谐的工作关系。工作中互相信任，互相支持，互相配合，互相帮助，相互尊重，相互激励，多看别人的优点，接纳或善意提醒别人的不足。各部门之间应各司其职，补位不越位，补台不拆台，不争功诿过。自己的工作自己做，同事的工作帮着做，集体的工作大家做。只有这样才能形成合力，自己的执行力才会提高。 综上所述，中层干部只要注意提高个人的综合素质，提高思想素质，提高工作水平，从而提高执行力，必定能在学校的科学发展、率先发展、和谐发展中发挥应有的作用。

如何提高学生干部的执行力和力

2、教学工作方案涉及教学进程调整方案及线上教学实施方案，请各教学单位根据学校安排，及时抓好制订及落实工作。

从理念层面讲，一个好和一队教师就是一所好学校。但从风气层面来讲，学生干部的素质，尤其是执行力问题决定着学校氛围的好坏。所以学校学生干部建设的关键是要提高执行力。

执行力，从百度词条上来看，其大意是指有效利用资源、保质保量达成目标的能力，指的是贯彻战略意图，完成预定目标的作能力。是把企业战略、规划转化成为效益、成果的关键。但对于实际当中，学生干部的执行力，就是把、方案、学校的办学理念和思想变成现实的综合能力，它是是深谋远虑的洞察力，敢于突破常规的创新能力，能够应付复杂局面的综合指挥协调能力，及勇挑重担、雷厉风行、敢于创新的工作作风的综合体现。一般认为，执行力具体包括以下几个方面的能力：岗位认知能力；政策领悟能力；条理能力；组织实施能力；综合协调能力；深刻洞察能力；大胆创新能力。用学生干部的带头建设一股积极向上、充满创新，学习氛围浓厚的优良氛围。要注意弘扬三气：浩然正气、昂扬锐气、蓬勃朝气。在对工作的评价上坚持以投入看态度，以成绩论能力，以进步看起点。从而建设积极向上的学校文化，在精神层面：积极、向上、团结、进取；工作层面：高标、高效、务实、规范。作为工作的出发点和归宿，进而形成良好的学风、教风、校风。具体实行下来我觉得有以下几项：

1、全局视野：也就是要增强性，具有全局掌控能力。结合上级关于教师实行绩效工资改革的方案，重视过程评价、日常评价，实施年度考核制度，把评价作为奖励的重要依据。学生工作有很强的规律性，每学年、每学期各阶段工作重点大致明确。所以各个阶段做什么应做到心中有数，并提前明确在工作安排中。凡事预则立，不预则废。一般工作按照惯例来，不用到时间再逐一研究，只作细节的调整与完善，使整个学生工作安排井井有条，避免随意性，避免拍脑袋。变被动为主动。

2、照章办事：即有理有据，无规矩不成方圆。重点是加强学生会以及学生规章建设，各项工作有章可循，学生管理的各个方面均有依据。无论是学生活动、学生个人素质培养都要有相应规定。常规工作按照规定进行，尽量避免一事一议，尤其避免事无巨细都要请示，一件小的事情甚至只有找、才能决定。照章办事则每个人工作都很轻松，也避免了随意性。

3、让系统运行起来：关键是学生会的各种方案的落实。不折不扣，重在坚持，不要求天天都提新思路，而在于各项制度的长久坚持。学生会管理的程序是、落实、反馈，事事要有安排，有落实，有检查。一旦决定了的事情严格执行，尤其避免虎头蛇尾。要从细节上抓起，抓各项制度的落实。工作中，要注意对干事的思想工作，干事表率作用的发挥，凝聚力，向心力的培养。

以上就是我觉得应该主要落实的地方，当这些最基础的做好了，学生自己的执行力也就出来了，也得到了很好的体现。

1、学习力，构成的是人超速的成长能力； 2、决策力，是人高瞻远瞩的能力的表现； 3、组织力，即人选贤任能的能力的表现； 4、教导力，是人带队育人的能力；

5、执行力，表现为人的超常的绩效；

6、感召力，更多地表现为人的人心所向的能力

我们能够够看到，在其中，执行力也占了很重要的一个位置，然后就是学习力，就是指，作为一个，在所有事情上，不管是成功还是失败都能总结经验并能为自己长期服务的一个能力，俗话说不在一个坑里摔两次。总结分析永远是个人能力提高不二的法则。

而决策力则是受学习力所影响，当你有足够的了解和足够的经验，就能在关键时刻做出最快最准确的判断。从而从根本上影响一个得发展轨迹，使得它即使偏离既定的发展轨道也能成功达到即定的目标。组织力也是必不可少的，一个和尚挑水喝，到了三个和尚就没水吃就是互相之间的组织能力出了问题，不能合理组织好现有资源进行活动，就是一种的失败。

学生干部自我认可，是一种自信的表现。如果自己都不相信自己，更何谈同学们相信你。所1、以学习贯彻《中小学教师职业道德规范》为主线，创新师德建设的方式办法，在教师队伍建设中做到师德教育与教师心理健康教育有机融合，提升教师师德及心理健康水平。以自信不只是自我肯定，更是一种处事心态。面对问题时的自信，就是一种亮剑精神。

敢于担当，勇于奉献，学生干部服务学生。作为学生干部说明老师同学们认可你相信你，

所以作为学生干部，敢于承担，勇于奉献，才是对老师同学们的回报。对同学，我们要做到为同学着想；对老师，我们要做到替老师分忧。我们不畏惧困难，但我们怕失去同学老师的信任。学生干部很累，但是我们乐于奉献。出现问题时，作为学生干部，我们最应该保持冷静，在问题没有进一步恶化时做出正确决定。所以我们平时就应该严格要求自己，树立意识。多多学习，和别人交谈，提升自己的判断力，面对抉择时正确而果断。