如何选择中外合作办学院校

郑州师范学院中外合办学费如下：

如何选择中外合作办学院校目前，中外合作办学一般是指在我国高等教育、职业教育领域开展的，外国教育机构同教育机构在境内合作举办的，以公民为主要招生对象的教育项目。

中外联合办学专科学校名单 中外联合办学专科学校名单公示

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语：如何选择中外合作办学院校?相信很多学生和家长都很烦恼这个问题吧，那下面就和我一起来看看，在选择时，需要注意什么吧。

1.从学生成绩方面考虑：

(1)如果高考分数特别高，还是以报考国内大学为主

分数较高的学生首先说明较适应国内的教育体系，所以应乘势而下继续享用国内的教育资源。在这一类的大学里有大投入，个人又能多学知识，还有机会结识一批志同道合的精英，何乐而不为呢?

那这部分考生想获取国外先进的教育资源怎么办?我们觉得可以通过本科毕业后国外考研或者在本科阶段寻找交流生的机会来实现。

(2)如果高考分数在一本线附近，可以报考比较好的中外合作办学项目

分数在一本线附近，想要报考好的国内高校是不太可能了，但是可以报考比较好的中外合作办学项目，因为它们的入学条件比较松，进入的可能性很大。

(3)分数较低不够读一本 一、不同的学生应该怎么选择?，抓住中外合作办学这个机会

如果分数没有上一本线，由于我国现行的高招录取制度限制，统招中外合作项目不可能突破调档线这个硬杠杠，这部分考生可以选择二本院校中的中外合作院校，因为从整体上来说，中外合作办学中的二本院校中的国外院校都要优于国内院校，起到了带动国内院校发展的作用。如果因为分数原因无法读一本，选择二本院校的中外合作办学项目就是一个很好的机会。

一般来说，中外合作办学院校的费用都比较高，是普通高校的好几倍甚至更好，一般少则三五万，多则七八万。所以如果家庭条件较高的学生报考的话，就不成问题;但如果家庭条件不是很好的`话，家庭负担就会很重，所以学生们在报考时一定要量力而行，慎重选择。另外英语成绩好、性格外向的学生选择中外合作办学项目也是比较有优势的。

二、中外合作办学名目繁多

中外合作办学多是以引进国外教育模式、外课等特点受到考生欢迎。但中外合作办学情况比较复杂，招生机构的水平更是参不齐。一些合作办学机构和项目因没有“境外学位授予权”，导致学生终拿到的国外证书无法得到我国认可，而损害了学生权益。还有一些项目未列入我国高校招生，学生终只能得到外方学校的书，是无法取得我国的学历、书的。这些名目繁多，令人眼花缭乱的中外合作办学项目，让考生和家长难以辨别。

三、办学机构大体分三种

目前的中外合作办学项目从机构上大体有三种形式：一是普通高校中的某个学院举办，同时面向内和外两个渠道招生。例如，农业大学中美合作经济学类专业，内统招生毕业后可获得中外两校文凭;外(自主招生)的考生，毕业后只获得外方院校的书。这类学校较少，和其他一些教育机构相比，这种形式的合作办学，能让外学生享有和内学生同等的教育资源。二是由高校二级学院举办，一般设在学院。就读这类项目的学生一般难以享有学校主校区的全部教育资源，各校教育质量别也较大。三是民办院校、中介或培训机构办的各类预科等中外合作项目。

相对于高校普通专业每年5000元左右的学费，中外合作办学专业费用很高，每年的学费通常在2.5万元至4万元左右，是普通专业的5-8倍。所以，在高考的招生录取时，中外合作办学一般只录取有该专业志愿的考生，不会进行调剂。

五、无论内外 文凭认证都重要

除了对英语成绩要求高、学费贵以外，“内招生合作办学项目”吸引人的，就是学生在国内读书，可获中、外两校文凭。如，邮电大学与英国伦敦大学玛丽女王学院合作的电信工程及管理专业，学生毕业时可获邮电大学本科书、学士书，同时获得外方院校的工学学士书。

内招生的项目属于学历教育，一般来说，好的内项目毕业后，学生会获得国内和国外两校的文凭。但有些中外办学项目，虽然也是纳入普通高等学校招生，但毕业后所获得的文凭也只是国内院校的学历，而没有国外院校的学位，这主要是由学校之间合作形式决定的。一些院校、民办高校存在这种形式，如，浙江大学城市学院与澳大利亚合作的商务;黄河科技学院与美国合作的计算机专业等。

专科中外合作办学好不好，中外合作办学和普通的专科有什么区别

2.从家庭经济状况考郑州师范学院（ Zhengzhou No这是因为这个科目与国外学校进行合作开设的，这种专业班一般会比较厉害。rmal University ）坐落于黄河之滨，嵩山之麓的河南省省会郑州, 是经批准建立的一所全日制普通本科院校。学校前身是1949年成立的河南省立郑州师范学校。2001年，郑州第二师范学校并入郑州教育学院；虑：

说句实在话，既然是专科，还是中外合作办学，劝你不要抱有太大的期望……与普通的区别可能就是打着中外合作可以出国的幌子多招很多学生，学费还高，不过真正出国的屈指可数吧。平时就多几个外教，再不然就是宿舍好点……还是自己加油吧。

黄淮学院中外合作办学情况有什么中外合作办学专业？

省教育厅昨日发布消息：经专家对我省高校30个中外合作办学项目进行评审，汉口学院等3所高校举办的4个专科层次中外合作办学项目通过复核，其余26个中外合作办学项目停止招生，“待在校生毕业后停办”。

（2）报考黄淮学院会计学专业本科项目的学生，由黄淮学院与英国斯旺西大学（Swansea University ）共同培养。完成规定课程后，由黄淮学院颁发本科学历及学士学位。斯旺西大学以其卓越的教育水平和科研能力斐声，在学术成就和科研贡献方面拥有悠久且令人自豪的历史。在英国《》首届“英国郑州师范中外合作办学拥有的师资力量，拥有来自国外的教师，拥有化的教学环境，拥有化的课程体系，拥有化的教学方法和技术，拥有化的课程内容，拥有化的学习环境，拥有化的学习方法，以及拥有化的学习社区。佳学生体验”评选中，凭借其在学生就业前景、设备设施、课业满意度和校园生活的出色表现，在全英170所高校中名列榜首。

（3）报考黄淮学院动画专业本科项目的学生，由黄淮学院与韩国东明大学（Tongmyong University）共同培养。目前，地区只有几所高校的中外合作办学项目在内招生。如农业大学、财经大学、邮电大学、林业大学和农学院等。完成规定课程后，由黄淮学院颁发本科学历及学士学位。东明大学连续五年被评为“教育改革大学”，拥有1600余家合作企业，就业率。

我上的专科学校有个“中外合作班”这种是怎么回事？

2011年10月，对161个申报的中外合作办学项目进行了审批，45个项目获准通过，未获批准的项目超过7成，为考生家长选择合作办学项目提供了保障。

中外合作班字面意思的话应该是你们学校和国外的某所学校合办的一个班，在该班中学习，将有机会去到国外的那所学校读书。但是据我所知，中外合作班的学费费用会比普通班相对高昂一些。

中外合作班其实就是学费比较贵的一些班学校坚持教学优先地位，产教融合发展。以工学为主，理学、管理学、文学、经济学、法学、教育学、艺术学等多学科协调发展。设有16个二级学院（部），58个本科专业，面向全国30个省（市我省现有90余个本科专科层次项目、自治区）招生,现有普通全日制在校生2.8万余人，与郑州大学、中钢洛阳耐火材料研究院等单位联合培养全日制研究生100余人。级，他们和你们其实是有一些不一样的，他们会在特定的时间到国外去学习。同时他们有可能拿的是本科，与你还不太一样。

重庆科技学院中外合作办学

洛阳理工学“纳入内招生”的中外办学项目，高考时录取分数和同院校其他专业比相对较低，如，农业大学中美合作经济学类专业，所录内考生高考分数达到农大在当地的录取分数线即可。但中外合作办学在教学环境、培养模式等方面与传统专业有较大不同，一般采取双语教学，对学生的英语水平要求较高。院中外合作

重庆科技学院中外合作办学项目介绍：

重庆科技学院始终坚持以人才培养为中心，积极拓展中外合作办学项目，与芬兰哈格-赫利尔应用科学大学合作举办物流管理专业本科教育项目是学校历史上批准的中外合作办学项目。

项目旨在引进芬兰先进的教育思想、教育理念、教育资源和教学管理，借鉴芬兰的航空商务应用型教育经验，突出应用型、创新型、化和特色化的融合，培养具备扎实的通用物流管理理论基础和实践经验，既适应本土、重庆本地民用航空物流事业发展需要，又具备视野的素省教育厅负责我省专科及高中层次的中外合作办学项目审批、复核等，本科层次的由负责审批。我省对中外合作办学本科、专科的学费，限额分别为2.5万元/年、1.7万元/年。质全面、综合能力强的化应用型人才。

重庆科技学院

重庆科技学院是一所全日制公办普通本科院校，由两所1951年开始办学并保持良好声誉的原部委属学校——重庆工业高等专科学校和重庆石油高等专科学校（全国性高工专重点建设学校）合并组建，2004年5月经正式批准设立。

学校是全国卓越工程师教育培养试点单位、全国应用技术大学（学院）联盟副理事长单位、全国新建本科院校联盟副理事长单位、重庆市属高校转型发展联盟理事长单位，是重庆市重点支持的高水平新工科高校，被评为全国创新创业典型经验高校、全国深化创新创业教育改革高校。2017年成为硕士学位授予单位，2021年成为博士学位授予立项建设单位。

学校位于重庆市高新区大学城，地处（西部）科技创新中心的重要腹地、重庆建设科学城的智核所在。学校东邻歌乐山森林公园，西有缙云山森林公园，地理优势得天独厚，学习、生活和文化体育运动设施齐全配套。学校是重庆市园林式单位、批重庆市文明校园。

以上内容参考：

洛阳理工学院中外合办学费

学校主动对接“”战略，积极推进中外合作办学，与英国、印度、韩国、澳大利亚、美国、等和地区的20多所知名高校建立了校际合作关系，合作办学本专科项目达到7个，化办学水平位居同类高校前列，并连续承办了六届“产教融合发展战略”，在国内外产生重要影响。报考黄淮学院软件工程专业本科项目的学生，由黄淮学院和印度迈索尔大学（University of Mysore）共同培养。完成规定课程后，由黄淮学院颁发本科学历及学士学位。迈索尔大学是印度五星级大学，已有上百年的史。印度的软件工程技术在世界上名列前茅。

洛阳理工学院中外合作办学本科（与爱尔兰香农理工大学联合办学）土木工程专业18000元/生；中外合作办学本科（与科斯特罗马国立大学联合办学）机械设计制造及其自动化专业18000元/生；中外合作办学专科（与科斯特罗马国立大学联合办学）电气自动化技术专业12000元/生。住宿费有800、900、1000元/生/年等不同标准。

如此多的中外合作办学项目让考生、家长怎样选择呢?其关键是要辨清项目属于“内”还是“外”。中外合作办学有学历教育和非学历教育两种。学历教育都是纳入普通高校统招的，俗称“内”;而非学历教育的合作办学一般不纳入统招，采取学校自主招生的方式，俗称为“外”。一般情况下，“内招生”的中外合作办学项目质量是有保证的。“内招生”多见于正规本科或专科层次的学历教育院校，也就是上面所说的种形式。

洛阳理工学院，坐落于河南省洛阳市，是一所经批准成立的全日制普通本科高等院校，为数据“百校工程”试点院校、河南省首批五所转型发展试点院校，CDIO工程教育联盟成员单位，河南省硕士学位授予立项建设单位。

目前，我国本科以上教育颁发的是双证，即学历证和。凡是获得证书的学生都是在有备案的。而国外的本科教育，则只颁发学士。也就是说，不涉及国内学历教育的中外办学项目，拿不到国内的学历证书，终只拿到国外学校的书。而其中一些因没有“境外学位授予权”的项目，还可能导致学生拿到的国外证书无法得到我国认可。所以，考生家长还要确认终获得的国(境)外文凭能否得到留学服务中心的认证。

爱尔兰香农理工大学：该项目为本科层次，实施全日制教学，学制4年，每学年分为2个学期。教学大纲由双方共同制定。引进的爱方课程和专业核心课程占项目全部课程和爱尔兰土木工程专业核心课程的1/3以上。 外方教师担负的专业核心课程的门数和时数占项目全部课程和全部教学时数的1/3之上。

科斯特罗马国立大学：中俄合作项目为专科层次，专业为机械设计与制造专业，学制3年，采用“五分制”和“百分制”。学生在国内修完科斯特罗马国立大学和洛阳理工学院共同确定的全部课程，由中外双方共同承担教学管理任务，学习期满考试合格后，颁发洛阳理工学院证书和科斯特罗马国立大学语言证书。

商丘医专中外合作办学怎么样

郑州师范中外合作办学的教育模式，能够让学生接受化的教育，拥有更多的学习机会，提高学习能力，培养学生的视野，拓展学生的视野，提升学生的竞争力，为学生的未来发展提供更多的可能性。

商丘医专中外合作办学好。商丘医学高等专科学校中外合作办学可以为学校引进优质教育资源，开拓化视野，提高学校的品牌知名度和竞争力，同时丰富学生引进的专业核心课程由哈格-赫利尔应用科技大学派专业教师在重庆科技学院校内用全英文授课。学生本科毕业且达到授位条件，颁发重庆科技学院本科书，同时颁发重庆科技学院与哈格-赫利尔应用科技大学书。的学习体验，培养学生的化视野和跨文化交流能力，有利中外合作办学本科音乐学专业学费：16000元/生年。于学校和学生的长期发展。

郑州师范学院中外合办学费

2015年5月在华中科技大学举行的全国中外合作办学机构联席会第二次会议透露，我国中外合作办学呈快速发展势头，全国已有近600所高校举办中外合作办学项目和机构2058个，毕业生超过150万名。

（4）报考黄淮学院与英国班戈大学（Bangor University）、印度迈索尔大学（University of Mysore）合作办学的专科考生，在黄淮学院学习三年，由黄淮学院和合作大学共同培养，成绩合格获得黄淮学院证后，符合条件，如愿出国学习，可选择去合作大学继续学习。中外合作办学本科软件工程专业学费：18000元/生年。

2002年3月，郑州教育学院与郑州师范学校合并建立郑州师范高等专科学校；2010年3月，在郑州师范高等专科学校的基础上成立郑州师范学院。

中外合作办学专科专业学费：12000元/生年。

郑州师范学院中外合办办学特色：

郑州师范中外合作办学是郑州师范大学与国外高校合作，开展双方共同培养学生的教育模式。这种模式不仅能够让学生接受化的教育，还能让学生更好地了解和融入。

湖北高校26个中外合作办学项目停办

现有5个省级重点学科，4个本科专业建设点，15个省级本科专业建设点，1个专业通过工程教育认证，课程、本科课程5门，省级本科课程、课程思政样板课等80余门，6个河南省高等学校实验教学中心建设点，4个省级教学团队，15个省级基层教学组织。

此次被“叫停”的26个项目涉及的中方院校共有14所，包括华中师范大学、湖北大学、武汉科技大学、武汉工程大学等11所公高校，以及武昌理工学院、长江职业学院、武汉工业职业技术学院。

被“叫停”的26个项目中有25个为专科层次，专业基本都是类似于 计算机应用 技术、 电子商务 、贸易等相对热门的专业。省教育厅要求，“对即将停办的项目，应按照中外双方合作办学协议要求，维持正常教学和管理秩序，保障项目平稳终止”。

省教育厅相关人士昨日表示，此次26个项目停止招生，主要原因有两点。主要是政策原因，根据我省相关政策要求，公高校除新设置高校逐年调减外，其他本科高校不再安排专科。此外，还有部分项目因为招生困难较大、办学规模较小、引进资源较少等原因，没能产生较好的办学效益，主动申请了停办。

我省2011年7月出台的《关于高等专科层次中外合作办学的若干意见》中明确规定：“对于办学期满或合同期满的中外合作办学机构和项目，须进行期满复核。重点审核办学行为、办学效益、教育教学、能力建设及资产财务等方面。复核结果分为‘、合格、警示及停办’4个等次。”而关于项目“退出机制”，《意见》也有明确说明：“中方学校可根据实际办学情况，主动申请停办。”

像全国其他省份一样，从上世纪90年代开始，我省兴起中外合作办学。2003年《中外合作办学条例》出台至今，我省中外合作办学一直都是平稳发展，有停办的，也有新办的。“目前，我省正在举办的专科层次中外合作办学项目有40多个，本科层次的有52个。”省教育厅相关人士昨日说。

中外合作本科专科层次项目不少采用的是“2+1”、“3+1”培养模式，即先在国内读两年或三年，经本人申请、过语言关等后，再到国外合作大学继续就读。毕业时，学生一般都可拿到中外两个学校颁发的书。

规范中外合作办学是趋势

事实上，我省专科层次中外合作办学项目被“叫停”已不是次。2015年4月，就有湖北大学等6所省属本科院校的9个专科层次中外合作办学项目“招生期满，停止招生，待在校生毕业后停办”。前两年，我省也有一些专科层次中外合作办学项目停办。

长江日报记者查询到，2014年底，曾对已 四、辨清“内”与“外”停止办学活动的252个本科以下层次中外合作办学机构和项目进行过公示。

业内专家昨日表示，部分中外合作办学项目停办是情理之中的事。一些项目不考虑学校的办学目标和运行能力，不仔细核查外方的资质和办学能力，偏重在办学成本相对低廉的商科、管理、计算机和信息技术等专业低水平重复办学;一部分学校未能加强对中外合作办学项目的管理，也未经批准，学校与芬兰哈格-赫利尔应用科技大学合作举办物流管理专业本科教育项目，采用4+0双学位模式。严格按课程、师资等要求规范办学行为，办学水平和办学质量低下，生源不断减少出现招生困难;一些学校背离中外合作办学的公益性原则，追逐经济利益，变相高收费等。