求一篇关于成功话题的作文（文体不限）

写好话题作文应注意以下几点：

花下有刺的高考作文_花下有刺,刺上有花作文

花下有刺的高考作文_花下有刺,刺上有花作文

不要文体。话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。

当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。有的同学观察能力

学想象丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、寓言或科幻；有的同学逻辑思维能力强，

擅长推理，不妨写成一篇理据充分的议论文；有的同学感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒

情的散文，肯定会非常出色。

二、缩小范围 话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等

力。但是，如果不注意把握话题，缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛

病。因此，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈”，要选择一个小小的切

所选择的话题角度写细写深写透，做到“以小见大”。

三、拟好题目 标题是文章的“眼睛”。俗话说：“题好文一半”。话题作文允许自己

拟题目，因此，我们要努力提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝炼、含蓄、新奇，

使阅卷老师“一见钟情”。

四、善于联想 话题作文是一种开放性的作文形式“借”，就是从古今中外名文佳作或身边生活中借现成的题目，巧妙地运用到符合自己要求，要求考生放开手脚，尽情地驰骋在

想象的空间，善于多方位地展开联想，这样，才能生发出丰富多彩的思路来。比如话题

“风”，你可以联想到自然界的风：微风、大风、狂风、飓风、龙卷风等等；你还可以联想

五、写出新意 话题作文既然是应试作文，总得给评卷老师一个好的感觉，得—个好的分

数。因此，写出特色、写出新意是十分重要的。我们在写作时，要善于“独辟蹊径”，也就

是要求我们在立意上要有特的感悟，不入云亦云；选材上要有独到的眼光，不陈题旧话；构

思上要独具匠心，不四平八稳，波澜不惊语气上要有独到的魅力，不平铺直叙泛泛而谈。

拟题技巧 。

近几年，给材料自拟题作文，成为高、中考的一种重要的命题方式。可是有许多同学由于平

时缺乏锻炼，考场上拟不出也拟不好作文题目，因而就写不出成功的文章。

那么，怎样才能拟好考试作文题呢?除平时多读多练外，掌握一定自拟作文题目的技巧技

法，也是很重要的。现介绍五种简便易行的方法：借、仿、拼、抽、代。

的文章上来。如高尔基的《母亲》，鲁迅的《故乡》，他们前后都有人用。你“借”我也

“借”，越“借”越好，真可谓同题不同文，神韵别具。在考场思绪紧张时用此法。

“仿”，就是按别人用过的文题的格式，仿造一个符合自己所需要的作文题目。例如：《回

忆我的母亲》可仿写成《回忆我的初中生活》，《想和做》可仿写成《学与思》等。

“拼”，就是把相关的几个题目中的有效成分，拼凑起来产生一个新的作文题目。有的

“拼”意义，有的“拼”词语，有的“拼”用法。如1990年高考作文题有人拟为《花与

刺》，而又有人在此基础上“拼”上“联想”二宇，拟为《花与刺的联想》，可谓锦上添

花。

“抽”，就是从所给材料中，抽取关键的词语或短句作为作文题。如1990年高考作文中，就

有人从所给材料中抽取了“花”“刺”“姑娘”三个词语而拟成一个极有文采和吸引力的作

文题《花·刺·姑娘》。

定，或者在写作过程中因灵感触发而突然想出一个好题目。如“谈……”“记……”“介

绍……”等。

当然，以上五种方法在考场上往往不是单独使用，而常常是综合运用，那样会拟得更

快，拟得一、把握文体 话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥。但是，不限文体并不等于更好。

什么是话题作文

1、什么是话题

所谓话题，就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头。

2、什么是话题作文

围绕着所给话题，也就是围绕着所给谈话中心、谈话内容、谈话的由头写成的文章，便是话题作文。

3、举例

A、树，与人类相生相伴的树，各种各样的树；有形的树，无形的树。有人栽树，有人毁树。人们为树而礼赞，又为树而叹息。树，寄托着人类热切的希望；树，蕴涵着人类丰富的感悟。提起树，会有说不完的话题，会有自由飞翔的遐思……

请以"树"为话题，自拟题目，写一篇600字左右的文章，可记叙，可描写，可议论，可抒情；除诗歌外，文体不限。在上述例题中，"树"就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头，只要考生所写作文与"树"有关，都算切题。

再看以下例子：

B、有一则寓言，在文学家、科学家、企业家和哲学家聚会时有人提出用一句话描述、赞美世界。

科学家认真地说：这世界最珍贵的是探索。

企业家兴奋地说：这世界充满了商机。

请以上面的寓言或其中某个人的话为话题，写一篇文章。

C、以"申奥"为话题，写一篇文章。以上二例也是话题作文

话题作文的特点

1、 相关性。话题作文必须与话题相关，一般情况下，话题作文的要求只规定话题的范围，而不限定作文的主旨。

2、 自由性。这是话题作文的特点。考生在题目、选材、文体、想象空间上有极大的自由性和自主性。

（1） 题目自由。所给话题可以不作题目，考生可以自拟题目。但所拟之题能体现文体的特点。

（2） 选材自由。只要是选择与话题相关的写，都有效。

（4） 想象自由。话题作文在题目、选材、文体等所赋予考生广泛的自由度也使考生有了更广阔的想象空间。但要注意想象深度。总之，话题作文缩小了对考生的限制，提供了更多的选择余地和想象空间。考生可以在作文中限度发扬自己的长处，写出自己的个性，体现出自己的创造力。

3、“话题”式作文还有形象性的特点。

“话题”式作文就是要让学生驰骋于形象思维的空间，表现中学生丰富的联想与想象能力。因为“话题”式作文更有利（3） 文体自由。话题作文大都要求除了诗歌外，考生可自由选择记叙文、说明文、议论文或戏剧等文体。于形象思维的涌动，学生尽可以放开手脚，海阔天空，任意翱翔。他们可以充分展示自己的想象的空间，也可以任意展开联想的翅膀，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”（《应用写作》(月刊)2001年第6期）

①话题作文提供一个写作范围，所供题目仅仅起提示内容指向的作用。而命题作文一般提供的是写作内容的中心（当然命题本身是话题的除外）

③话题作文的写作范围一般来说远远大于某些命题作文。

④话题作文作者可以自拟文题，而命题作文作者当然不能另命文题。

高考语文作文题目应该怎样去拟才有新意？

等的限制；给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能限度地发挥想象力和创造

同学你好！为了帮助大家语文作文拿高分，下面是高考作文题目如何拟才有新意的思路，供大家参考。高考作文题目应该怎样去拟才有洗新意？1、“借”，就是从古今中外名文佳作或身边生活中借现成的题目，巧妙地运用到热等等；你甚至可以联想到如你是风，如你遇到风等等。符合自己要求的文章上来。如高尔基的《母亲》，鲁迅的《故乡》，他们前后都有人用。你“借”我也“借”，越“借”越好，真可谓同题不同文，神韵别具。在考场思绪紧张时用此法。2、“仿”，就是按别人用过的文题的格式，仿造一个符合自己所需要的作文题目。例如：《回忆我的母亲》可仿写成《回忆我的初中生活》，《想和做》可仿写成《学与思》等。3、“拼”，就是把相关的几个题目中的有效成分，拼凑起来产生一个新的作文题目。有的“拼”意义，有的“拼”词语，有的“拼”用法。如历年高考作文题有人拟为《花与刺》，而又有人在此基础上“拼”上“联想”二宇，拟为《花与刺的联想》，可谓锦上添花。4、“抽”，就是从所给材料中，抽取关键的词语或短句作为作文题。在历年高考中，如人从所给材料中抽取了“花”“刺”“姑娘”三个词语而拟成一个极有文采和吸引力的作文题《花。刺。姑娘》。5、“代”，就是在时间紧，拟不出满意的题目的情况下，可先拟一个代替，待全文写完后再确定，或者在写作过程中因灵感触发而突然想出一个好题目。如“谈”“记”“介绍”等。一篇好作文有个好题目是画龙点睛之笔，但起个好的作文题目几乎是所有考生写作文时都很头痛的问题。建议考生平时要多练习、多积累。有关高考作文题目拟的有新意的一些方法，希望可以帮助到大家。

快乐与烦恼永远是两个不离不弃的灵魂，它们互相照耀。几乎所有的人都不希望烦恼留在身边，他们只要快乐，以为没有烦恼，快乐就会永远伴随在身边。也有的人觉得世间并没有快乐，命运时时都在捉弄他们，脑中充斥的烦恼让他们不能去想象快乐的模样。可我却不这么认为，造物主创造了事物的两极：光和暗，黑和白，正义与邪恶……只有快乐和烦恼同在，才能有一个无悔的成长经历。

有一篇话题作文的材料

话题作文 话题作人口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，把你文的产生

自1999年“如记忆可以移植”、2000年“是丰富多彩的”这样的以“话题”形式为内容的高考作文出现以来，“话题”式作文就作为一种全新的考查模式，越来越受到学生、老师、家长和的关注。（《应用写作》(月刊)2001年第6期第52页）

一、什么是“话题”式作文

“话题”，就是指谈话的中心；以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”式作文。这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。“话题”式作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大.发挥的余地更大。考生可以根据材料所提供的内容，或联系实际，或发挥想象，说自己想说的话，写自己想写的事；可以自主选择文体，或议论，或记叙，叙谈自己对事物的认识，表达自己真实的感情，使考生在写作上有了自由驰骋的空间。（《应用写作》(月刊)2001年第6期）

⑴话题作文提供一个写作范围，所供题目仅仅起提示内容指向的作用。而命题作文一般提供的是写作内容的中心（当然命题本身是话题的除外）。

⑵话题要求所写内容与之相关即可，而命题作文一般要求紧扣标题。

⑶话题作文的写作范围一般来说远远大于某些命题作文。

⑷话题作文作者可以自拟文题，而命题作文作者当然不能另命文题。

⑸话题作文相对于其他文章更易于跑题,所以在写作之前一定要慎重。

写好话题作文应注意以下几点：

不要文体。话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。

当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。有的同学观察能力

学想象丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、寓言或科幻；有的同学逻辑思维能力强，

擅长推理，不妨写成一篇理据充分的议论文；有的同学感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒

情的散文，肯定会非常出色。

二、缩小范围 话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等

力。但是，如果不注意把握话题，缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛

病。因此，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈”，要选文学家赞叹说：这世界真是太美了！择一个小小的切

所选择的话题角度写细写深写透，做到“以小见大”。

三、拟好题目 标题是文章的“眼睛”。俗话说：“题好文一半”。话题作文允许自己

拟题目，因此，我们要努力提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝炼、含蓄、新奇，

使阅卷老师“一见钟情”。

四、善于联想 话题作文是一种开放性的作文形式，要求考生放开手脚，尽情地驰骋在

想象的空间，善于多方位地展开联想，这样，才能生发出丰富多彩的思路来。比如话题

“风”，你可以联想到自然界的风：微风、大风、狂风、飓风、龙卷风等等；你还可以联想

五、写出新意 话题作文既然是应试作文，总得给评卷老师一个好的感觉，得—个好的分

数。因此，写出特色、写出新意是十分重要的。我们在写作时，要善于“独辟蹊径”，也就

是要求我们在立意上要有独特的感悟，不入云亦云；选材上要有独到的眼光，不陈题旧话；构

思上要独具匠心，不四平八稳，波澜不惊语气上要有独到的魅力，不平铺直叙泛泛而谈。

拟题技巧 。

近几年，给材料自拟题作文，成为高、中考的一种重要的命题方式。可是有许多同学由于平

时缺乏锻炼，考场上拟不出也拟不好作文题目，因而就写不出成功的文章。

那么，怎样才能拟好考试作文题呢?除平时多读多练外，掌握一定自拟作文题目的技巧技

法，也是很重要的。现介绍五种简便易行的方法：借、仿、拼、抽、代。

的文章上来。如高尔基的《母亲》，鲁迅的《故乡》，他们前后都有人用。你“借”我也

“借”，越“借”越好，真可谓同题不同文，神韵别具。在考场思绪紧张时用此法。

“仿”，就是按别人用过的文题的格式，仿造一个符合自己所需要的作文题目。例如：《回

忆我的母亲》可仿写成《回忆我的初中生活》，《想和做》可仿写成《学与思》等。

“拼”，就是把相关的几个题目中的有效成分，拼凑起来产生一个新的作文题目。有的

“拼”意义，有的“拼”词语，有的“拼”用法。如1990年高考作文题有人拟为《花与

刺》，而又有人在此基础上“拼”上“联想”二宇，拟为《花与刺的联想》，可谓锦上添

花。

“抽”，就是从所给材料中，抽取关键的“代”，就是在时间紧，拟不出满意的题目的情况下，可先拟一个代替，待全文写完后再确词语或短句作为作文题。如1990年高考作文中，就

有人从所给材料中抽取了“花”“刺”“姑娘”三个词语而拟成一个极有文采和吸引力的作

文题《花·刺·姑娘》。

定，或者在写作过程中因灵感触发而突然想出一个好题目。如“谈……”“记……”“介

绍……”等。

当然，以上五种方法在考场上往往不是单独使用，而常常是综合运用，那样会拟得更

快，拟得更好。

什么是话题作文

1、什么是话题

所谓话题，就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头。

2、什么是话题作文

围绕着所给话题，也就是围绕着所给谈话中心、谈话内容、谈话的由头写成的文章，便是话题作文。

3、举例

A、树，与人类相生相伴的树，各种各样的树；有形的树，无形的树。有人栽树，有人毁树。人们为树而礼赞，又为树而叹息。树，寄托着人类热切的希望；树，蕴涵着人类丰富的感悟。提起树，会有说不完的话题，会有自由飞翔的遐思……

请以"树"为话题，自拟题目，写一篇600字左右的文章，可记叙，可描写，可议论，可抒情；除诗歌外，文体不限。在上述例题中，"树"就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头，只要考生所写作文与"树"有关，都算切题。

再看以下例子：

B、有一则寓言，在文学家、科学家、企业家和哲学家聚会时有人提出用一句话描述、赞美世界。

科学家认真地说：这世界最珍贵的是探索。

企业家兴奋地说：这世界充满了商机。

请以上面的寓言或其中某个人的话为话题，写一篇文章。

C、以"申奥"为话题，写一篇文章。以上二例也是话题作文

话题作文的特点

1、 相关性。话题作文必须与话题相关，一般情况下，话题作文的要求只规定话题的范围，而不限定作文的主旨。

2、 自由性。这是话题作文的特点。考生在题目、选材、文体、想象空间上有极大的自由性和自主性。

（1） 题目自由。所给话题可以不作题目，考生可以自拟题目。但所拟之题能体现文体的特点。

（2） 选材自由。只要是选择与话题相关的写，都有效。

（4） 想象自由。话题作文在题目、选材、文体等所赋予考生广泛的自由度也使考生有了更广阔的想象空间。但要注意想象深度。总之，话题作文缩小了对考生的限制，提供了更多的选择余地和想象空间。考生可以在作文中限度发扬自己的长处，写出自己的个性，体现出自己的创造力。

3、“话题”式作文还有形象性的特点。

“话题”式作文就是要让学生驰骋于形象思维的空间，表现中学生丰富的联想与想象能力。因为“话题”式作文更有利于形象思维的涌动，学生尽可以放开手脚，海阔天空，任意翱翔。他们可以充分展示自己的想象的空间，也可以任意展开联想的翅膀，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”（《应用写作》(月刊)2001年第6期）

①话题作文提供一个写作范围，所供题目仅仅起提示内容指向的作用。而命题作文一般提供的是写作内容的中心（当然命题本身是话题的除外）

③话题作文的写作范围一般来说远远大于某些命题作文。

④话题作文作者可以自拟文题，而命题作文作者当然不能另命文题。

5,审题是关键,把握好题目的关键所在于审清话题的限制,确定什么能写什么不能写.其次要审内涵,搞清话题的引申义.要审提示语,因为提示语是引出话题的材料.

话题作文

B、有一则寓言,在文学家、科学家、企业家和哲学家聚会时有人提出用一句话描述、赞美世界.

“话题”，就是指谈话的中心；以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”式作文。这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。“话题”式作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大.发挥的余地更大。考生可以根据材料所提供的内容，或联系实际，或发挥想象，说自己想说的话，写自己想写的事；可以自主选择文体，或议论，或记叙，叙谈自己对事物的认识，表达自己真实的感情，使考生在写作上有了自由驰骋的空间。

不要文体。话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。

当你选定了一种文体1、 相关性.话题作文必须与话题相关,一般情况下,话题作文的要求只规定话题的范围,而不限定作文的主旨.时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。有的同学观察能力

学想象丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、寓言或科幻；有的同学逻辑思维能力强，

擅长推理，不妨写成一篇理据充分的议论文；有的同学感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒

情的散文，肯定会非常出色。

二、缩小范围 话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等

力。但是，如果不注意把握话题，缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛

病。因此，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈”，要选择一个小小的切

入口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，把你

所选择的话题角度写细写深写透，做到“以小见大”。

三、拟好题目 标题是文章的“眼睛”。俗话说：“题好文一半”。话题作文允许自己

拟题目，因此，我们要努力提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝炼、含蓄、新奇，

使阅卷老师“一见钟情”。

四、善于联想 话题作文是一种开放性的作文形式，要求考生放开手脚，尽情地驰骋在

想象的空间，善于多方位地展开联想，这样，才能生发出丰富多彩的思路来。比如话题

“风”，你可以联想到自然界的风：微风、大风、狂风、飓风、龙卷风等等；你还可以联想

五、写出新意 话题作文既然是应试作文，总得给评卷老师一个好的感觉，得—个好的分

数。因此，写出特色、写出新意是十分重要的。我们在写作时，要善于“独辟蹊径”，也就

是要求我们在立意上要有独特的感悟，不人云亦云；选材上要有独到的眼光，不陈题旧话；构

思上要独具匠心，不四平八稳，波澜不惊语气上要有独到的魅力，不平铺直叙泛泛而谈。

拟题技巧 。

近几年，给材料自拟题作文，成为高、中考的一种重要的命题方式。可是有许多同学由于平

时缺乏锻炼，考场上拟不出也拟不好作文题目，因而就写不出成功的文章。

那么，怎样才能拟好考试作文题呢?除平时多读多练外，掌握一定自拟作文题目的技巧技

法，也是很重要的。现介绍五种简便易行的方法：借、仿、拼、抽、代。

的文章上来。如高尔基的《母亲》，鲁迅的《故乡》，他们前后都有人用。你“借”我也

“借”，越“借”越好，真可谓同题不同文，神韵别具。在考场思绪紧张时用此法。

“仿”，就是按别人用过的文题的格式，仿造一个符合自己所需要的作文题目。例如：《回

忆我的母亲》可仿写成《回忆我的初中生活》，《想和做》可仿写成《学与思》等。

“拼”，就是把相关的几个题目中的有效成分，拼凑起来产生一个新的作文题目。有的

“拼”意义，有的“拼”词语，有的“拼”用法。如1990年高考作文题有人拟为《花与

刺》，而又有人在此基础上“拼”上“联想”二宇，拟为《花与刺的联想》，可谓锦上添

花。哲学家没说话，沉思后在纸上画了个"？"和"！"。

“抽”，就是从所给材料中，抽取关键的词语或短句作为作文题。如1990年高考作文中，就

有人从所给材料中抽取了“花”“刺”“姑娘”三个词语而拟成一个极有文采和吸引力的作

文题《花·刺·姑娘》。

定，或者在写作过程中因灵感触发而突然想出一个好题目。如“谈……”“记……”“介

绍……”等。

当然，以上五种方法在考场上往往不是单独使用，而常常是综合运用，那样会拟得更

快，拟得更好。

成长的岁月像流水，匆匆而来，匆匆而去。不知不觉中，又到了一年中的变更时期。在每一个和我一样的孩子的身边，都有快乐和烦恼灌溉着我们的成长。

成长中的快乐，错过了吗？

匆匆忙忙地过了一年，当零点钟声敲响，我又长大了。数数过去一年开心的事，一开始还真想不起来。再仔细想想？有了！参加学校的军训，真有趣！学校组织去秋游，玩得好高兴啊！还去看了演唱会，那场面真激动人心啊！还有我每次做作业，速度总是比其他同学快一倍，别人都还没有做完，我已经在看课外书了！还有竞赛得奖的时候；交到新朋友的时候；节日收到礼物的时候……认真想想，就这么短短一年，我的成长记录上就增添了这么多亮闪闪的星星。这不是“学海无涯苦作舟”就能学到的文学知识，也不是在奥林匹克数学中能领悟出来的解题思路，这是像糖果一般甜的快乐。我还有不服输的倔强，还有调皮的叛逆，在成长中神采飞扬地追赶成长的脚步，紧握住璀璨的年华。

想到这里我咯咯地笑了起来，原来成长中的快乐并没有溜走，都被我尽获囊中。我就像得到糖果似的满足，正迫不及待地要前往下一个目的地。

成长中的烦恼，是喜是忧？

成长的脚步还在继续，它不能回头，也不需要回头。只有明白不能第二次长大，才能好好的去成长，不辜负这几年的岁月。不管是快乐还是烦恼，都灌溉着我的成长。

好孩子，自己想

问别人介绍你的长处或学会的本领的作文（三百字左右)

②话题要求所写内容与之相关即可，而命题作文一般要求紧扣标题。

写好话题作文应注意以下几点：

一、把握文体 话题作文往往不限文体,允许考生自由发挥.但是,不限文体并不等于

不要文体.话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体,让学生有选择文体的自由.

当你选定了一种文体时,还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作.有的同学观察能力

强,生活积累丰富,不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文；有的同

学想象丰富,擅长编写故事,不妨写写童话、寓言或科幻；有的同学逻辑思维能力强,

擅长推理,不妨写成一篇理据充分的议论文；有的同学感情细腻丰富,不妨写成一篇优美抒

情的散文,肯定会非常出色.

二、缩小范围 话题作文只提供写作的话题,而没有中心、材料、结构、文体、语言等

等的限制；给了考生一个比较开放的构思空间,使考生能限度地发挥想象力和创造

病.因此,不管所给的话题多么宽泛,我们都要善于缩小“包围圈”,要选择一个小小的切

人口,如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等,集中笔力加以突破,把你

所选择的话题角度写细写深写透,做到“以小见大”.

三、拟好题目 标题是文章的“眼睛”.俗话说：“题好文一半”.话题作文允许自己

使阅卷老师“一见钟情”.

四、善于联想 话题作文是一种开放性的作文形式,要求考生放开手脚,尽情地驰骋在

想象的空间,善于多方位地展开联想,这样,才能生发出丰富多彩的思路来.比如话题

“风”,你可以联想到自然界的风：微风、大风、狂风、飓风、龙卷风等等；你还可以联想

热等等；你甚至可以联想到如你是风,如你遇到风等等.

数.因此,写出特色、写出新意是十分重要的.我们在写作时,要善于“独辟蹊径”,也就

是要求我们在立意上要有特的感悟,不入云亦云；选材上要有独到的眼光,不陈题旧话；构

思上要独具匠心,不四平八稳,波澜不惊语气上要有独到的魅力,不平铺直叙泛泛而谈.

拟题技巧 .

近几年,给材料自拟题作文,成为高、中考的一种重要的命题方式.可是有许多同学由于平

时缺乏锻炼,考场上拟不出也拟不好作文题目,因而就写不出成功的文章.

那么,怎样才能拟好考试作文题呢?除平时多读多练外,掌握一定自拟作文题目的技巧技

法,也是很重要的.现介绍五种简便易行的方法：借、仿、拼、抽、代.

“借”,就是从古今中外名文佳作或身边生活中借现成的题目,巧妙地运用到符合自己要求

的文章上来.如高尔基的《母亲》,鲁迅的《故乡》,他们前后都有人用.你“借”我也

“借”,越“借”越好,真可谓同题不同文,神韵别具.在考场思绪紧张时用此法.

“仿”,就是按别人用过的文题的格式,仿造一个符合自己所需要的作文题目.例如：《回

忆我的母亲》可仿写成《回忆我的初中生活》,《想和做》可仿写成《学与思》等.

“拼”,就是把相关的几个题目中的有效成分,拼凑起来产生一个新的作文题目.有的

“拼”意义,有的“拼”词语,有的“拼”用法.如1990年高考作文题有人拟为《花与

刺》,而又有人在此基础上“拼”上“联想”二宇,拟为《花与刺的联想》,可谓锦上添

花.

“抽”,就当然,以上五种方法在考场上往往不是单独使用,而常常是综合运用,那样会拟得更是从所给材料中,抽取关键的词语或短句作为作文题.如1990年高考作文中,就

有人从所给材料中抽取了“花”“刺”“姑娘”三个词语而拟成一个极有文采和吸引力的作

文题《花·刺·姑娘》.

“代”,就是在时间紧,拟不出满意的题目的情况下,可先拟一个代替,待全文写完后再确

定,或者在写作过程中因灵感触发而突然想出一个好题目.如“谈……”“记……”“介

绍……”等.

快,拟得更好.

什么是话题作文

1、什么是话题

所谓话题,就是谈话的中心,谈话的内容,谈话的由头.

2、什么是话题作文

围绕着所给话题,也就是围绕着所给谈话中心、谈话内容、谈话的由头写成的文章,便是话题作文.

3、举例

A、树,与人类相生相伴的树,各种各样的树；有形的树,无形的树.有人栽树,有人毁树.人们为树而礼赞,又为树而叹息.树,寄托着人类热切的希望；树,蕴涵着人类丰富的感悟.提起树,会有说不完的话题,会有自由飞翔的遐思……

请以"树"为话题,自拟题目,写一篇600字左右的文章,可记叙,可描写,可议论,可抒情；除诗歌外,文体不限.在上述例题中,"树"就是谈话的中心,谈话的内容,谈话的由头,只要考生所写作文与"树"有关,都算切题.

力.但是,如果不注意把握话题,缩小写作的口子,就会出现“下笔千言,离题万里”的毛再看以下例子：

文学家赞叹说：这世界真是太美了!

科学家认真地说：这世界最珍贵的是探索.

企业家兴奋地说：这世界充满了商机.

请以上面的寓言或其中某个人的话为话题,写一篇文章.

C、以"申奥"为话题,写一篇文章.以上二例也是话题作文

话题作文的特点

2、 自由性.这是话题作文的特点.考生在题目、选材、文体、想象空间上有极大的自由性和自主性.

（1） 题目自由.所给话题可以不作题目,考生可以自拟题目.但所拟之题能体现文体的特点.

（2） 选材自由.只要是选择与话题相关的写,都有效.

（3） 文体自由.话题作文大都要求除了诗歌外,考生可自由选择记叙文、说明文、议论文或戏剧等文体.

（4） 想象自由.话题作文在题目、选材、文体等所赋予考生广泛的自由度也使考生有了更广阔的想象空间.但要注意想象深度.总之,话题作文缩小了对考生的限制,提供了更多的选择余地和想象空间.考生可以在作文中限度发扬自己的长处,写出自己的个性,体现出自己的创造力.

3、“话题”式作文还有形象性的特点.

“话题”式作文就是要让学生驰骋于形象思维的空间,表现中学生丰富的联想与想象能力.因为“话题”式作文更有利于形象思维的涌动,学生尽可以放开手脚,海阔天空,任意翱翔.他们可以充分展示自己的想象的空间,也可以任意展开联想的翅膀,“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞.”（《应用写作》(月刊)2001年第6期）

①话题作文提供一个写作范围,所供题目仅仅起提示内容指向的作用.而命题作文一般提供的是写作内容的中心（当然命题本身是话题的除外）

②话题要求所写内容与之相关即可,而命题作文一般要求紧扣标题.

③话题作文的写作范围一般来说远远大于某些命题作文.

④话题作文作者可以自拟文题,而命题作文作者当然不能另命文题.

今年高考语文作文题可能是什么

雪灾肯定不会写，奥运太突出的主题，应该也不会（不排除让你写奥运相关类，例如历年增长等）。

与团结这个话题太到风气：拍马风、送礼风等等；你可以联想到一种像风一样的流行时尚：金庸热、韩寒敏感，写的可能性也不大。

我估计写人文类的可能性比较大，具体表现为以下几点：另外可以在写文章时尽量往奥运上靠，歌颂祖国，也可以。

模板化，就什么五、写出新意 话题作文既然是应试作文,总得给评卷老师一个好的感觉,得—个好的分主题的文章都可以写了。（个人意见）

话题作文怎么写

具体表现为以下几点：

围绕给出话题发展你的思路、道出你关于这个话题的观点，此类作文亮点就在于三、话题作文和命强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文；有的同题作文的区别：作者本人的观点（当然这观点不能太偏激或人云亦云类）写这种作文一般都会把中心写在最前，这部分易用一个段落完成，接着用两到三个段落展开你关于话题的观点和看法（用例子），一部分一定要与前面相呼应、总结全文。另外，也得看你要写的初中还是高中的作文············

围绕给出话题发展你的思路、道出你关于这个话题的观点，此类作文亮点就在于作者本人的观点（当然这观点不能太偏激或人云亦云类）写这种作文一般都会把中心写在最前，这部分易用一个段落完成，接着用两到三个段落展开你关于话题的观点和看法（用例子），一部分一定要与前面相呼应、总结全文。另外，也得看你要写的初中还是高中的作文············

围绕话题展开讨论，总结提出自己的观点。

这个要看具体题目。作文分很多种，有关系型，一个词型，比喻型等。关键要挖掘出题目的中心，即命题者的意图，然后挖深立意，这个要多思考。

作文阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）生活如同一朵玫瑰，每片花瓣代表一个梦想，每根花刺昭示一种

参考高考作文评卷标准。

此外特别注意以下要求：

1.卷面凌乱不洁，字体不规范，整体书写效果的作文一律40分以下评分。

2.标点不规范扣1-3分。

3.缺标题扣2分。

4.每个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止。

5.不足800字（拟题目,因此,我们要努力提高拟题水平,力争使自己拟每样东西都有不足之处，也正是这瑕疵造就了真正的完美，是烦恼让原本多彩的成长路更加绚丽。成长，就是告别过去，告别我留恋、不舍的一切。童年的往事回味无穷，每一样都让我们开心，让我们感动。洋娃娃、冰淇淋、旋转木马，这些美好的东西在成长中都会抛在我们的身后。突然从梦中醒来，我哭着要妈妈。妈妈说，我长大了，要，不能再依靠别人了。身边的伙伴和我一起长大，我发现他们越来越不了解我，还经常说我的坏话；老师也不像以前那样关心我，却有了越来越多的不理解……我经历了许多我害怕，我讨厌的事，我不明白为什么有这么多人和我作对。我的烦恼数也数不清，理也理不齐，可正是这烦恼教会了快乐不能给我的知识：坚强，理解，宽容……它就像一杯茶，刚品时苦涩，可回味却无穷。的题目准确、凝炼、含蓄、新奇,篇幅在2/3以上），每少50字扣1分。

试题分析：这是一则材料作文，它只有材料，没有明确的话题，需要考生结合材料拟哗担糕杆蕹访革诗宫涧出合适的题目。细读材料，不难发现，这是一个名言警句类材料作文题，而哲学家没说话,沉思后在纸上画了个"?"和"!".且从整体上来理解，蕴含着一个关系性话题：梦想与现实。有的同学可能抓住“生活如同一朵玫瑰”这句来立意，那就应该想想，缪塞为什么这样比喻生活。他之所以把生活比作玫瑰，那是因为他认为生活中有梦想，有现实；梦想像玫瑰花瓣，现实如玫瑰花刺。因此，可从整体上作如下立意：既要有梦想，又要立足现实（依托现实）。

点评：考场作文，题目重要，开头更重要。材料作文的开头，能够将材料简述一次，然后依据材料提出中心论点。在作文的开头将材料简述一次，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料。且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。