数学考试注意事项

数学考试要注意的事项：

高考数学语言转换力 数学语言转化为图形语言

高考数学语言转换力 数学语言转化为图形语言

认真对待考试，认真对待每一道题，主要把好4个关口：（1）把好计算的准确关（2）把好理解审题关（3）把好表达规范关（4）把好思维、书写同步关。

1、开始答题后，始终牢记，仔细审题 考试时精力要集中，审题一定要细心，逐字逐句搞清题意（似曾相识的题目更要注意异同），从多层面挖掘隐含条件及条件间内在联系，为快速解答提供可靠的信息和依据。否则，一味求快，丢三落四，不是思维受阻，就是前功尽弃。

2、答题先易后难，增强自信

考题的设计中一般都是按照先易后难的顺序设计的。考试开始，顺利解答几个简单题目，可以产生“旗开得胜”的，促使大脑兴奋，有利于顺利进入思维状态。遇到难题，要敢于暂时“放弃”，不要浪费太多时间（选择或填空题卡壳超过2-4分钟，跳过），等把会做的题目解答完后，再回头集中精力解决它。

3、注意时效，稳中求快

答题时间比较紧，检查的时间较少。所以得分的高低往往取决于③得范围：通过求解含目标变量的不等式，得所求参数的范围。次的答题准确性上。像解方程、化简求值、求函数解析式等题应先检查再向后做。

4、注意陷阱，避免丢分

（1）警惕考题中的“零”陷阱。常见的有分式的分母“不为零”；方程、函数中有关系数“不为零”；

中“a不为零”，等比性质中分母之和“不为零”（注意分类讨

论）等等。

（2）注意两种情况的问题，尤其在几何不提供图象的题。例如等腰三角形、直角三角形、高在形内、形外、两圆相交、相离、相切，点在射线上运动等。

5、学会退步分析，正难则反

用直接法解答或证明某一问题卡壳时，可以采用逆向分析法。格式如下：设某某成立，则···（推出已知的条件和结论），以上步步可逆，所以 “卡子”成立。

当用直接法解决某一问题感到很困难时，可以考虑反证法，找它的对立。

6、联想猜押

首先，当遇到实在想不起、无法突破时，不要把注意力集中在一个目标，要换个角度思考，从与题目有关的知识开始类比联想。如“课本上怎么说的？”，“笔记本上怎么记的？”，“老师怎么讲的？”，“适用于什么解题模型？”，“以前运用这些知识解决过什么问题？”，“是否能特殊化？”，“极限位置怎样？”等等。

7、步步为营，分段得分

综合题解答题有“入手容易，深入难”的特点，问较容易，第二、三问难度逐渐加大。因此，解答时应注意“分段得分”，步步为营。首先拿下问，确保不失分，然后分析问是否为第二、三问准备了思维基础和解题条件，力争第二问保全分，争取第三问能抢到分。学会跳跃解答：当不会解（或证）解答题中的前一问，而会解（或证）下一问时，可以直接利用前一问的结论去解决下一问。

遇到一至几道未见过的，不会做的难题，这是正常现象；反之，如果一门课的题目，大家都会做，甚至都觉得很容易，这份考题就出糟了，它无法实现合理的区分度。因此，考题中，若没有一些大家末曾见过的“难题”，反而是不正常了不慌不躁，冷静应对在考试时难免有些题目一时想不出，千万不要钻牛角尖，因为所有试题包含的知识、能力要求都在考纲范围内，不妨先换一个题目做做，等一会儿往往就会豁然开朗了。综合题的题目内容长，容易使人心烦，我们不要想一口气吃掉整个题目，先做一个小题，后面的思路就好找了。

9、书写规范，避免扣分，遇见答错，先改后划

写字要快，还要写得规范，写得符合要求。计算题要把解写上，证明题要把证明两字写上，内容从上到下、从左到右整齐有序，过程清楚；尤其几何题要一个步骤一行，步骤要详细，切不可跳步。作图题用铅笔作答等。当发现自己答错时，不要急于划掉重写。这是因为重新改正的可能和划掉的答题无多大区别。其次，看着空白的纸重新思考很费神。另外，划掉后解答不对会得不偿失

试卷发下后，先浏览试卷。对试题的难易程度做到心中有数，解题时按由易到难的顺序进行，选择题和填空题要做好，不要失分；前面的大题一般较容易，会做的题要作完整；难题一般由几问组成，前几问一般较容易要做好，后几问一般要利用前面的结论。对一些很难的题目，通过思考后仍没有思路，干脆放弃，集中精力把其他题目做好。在考试中是否得高分，取决于会做得题是否做好，而不是个别难题有没有做上。在考试中要有好的心态，只要按部就班把会做得题做好，就会有好的成绩，而不要担心题目做不完，况且做完不等于做对。另外还要做好以下几点：一审题要细，做题要实。审题一定要逐字逐句看清楚，包括括号里的内容。力求充分搞清题意，综合所有条件，提炼全部线索，形成整体认识，为形成解题思路提供全面可靠的依据。二是要书写要准。指书写的内容要准，有的学生认为潦草点儿没关系，反正答完卷以后可以检查、修改。其实，对大部分考生来说，检查的时间很有限，有的根本来不及检查。即使检查时发现书写错误或不规范，要想改正或者重新抄写，或没时间，或无地方，只好望卷兴叹。所以一定要尽力做到一遍做好，不要多修改，更不要大片的涂改。三是结构合理、步骤完整；如应用题一般有“设、列、解、答”4个步骤；立体几何的计算题一般有“作、证、指、算”4个步骤；计算题要有、证明题要有结论、分类讨论的题目要有“综上所述”、角的表示（弧度制还是角度制）要和题目条件中的一致、填空题和解答题是否要写单位等。来源：(

由于数学考试的速度要求高，所以在考试时一定要注意时间分配。我个人一般是一定要留十到十五分钟来检查，也就是说，离考试结束还剩十几分钟的时候，大概做到一道题的时候，如果手头的题没有一个明确的思路的话，就停下不做了，去检查前面的选填部分。选填一道五分，分值比较大，而且一般是应该拿住的分数，不能失手，这五分是在后面的大题里不太好追回来的，所以选填尽量保证全对。如果手头的题还有明确的思路，觉得能做出来，就尽快做。总之，一定要留时间检查！我的亲身经历就是，高考的时候剩下十分钟检查出来两道选择的错误，所以检查真的很重要！

再比如老师跟我们强调的是选填35—40分钟，前三道大题35分钟，后三道大题45分钟。但我个人一般把选填控制在30分钟以内，前四道大题在30—35分钟左右，留一个小时的时间做两道大题以及检查。这样的话时间比较宽松，能够静下心来啃的难题，如果发现什么错误也可以及时改正重算，不会太过于紧张。

01 选择填空题

1.易错点归纳

九大模块易混淆难记忆考点分析，如概率和频率概念混淆、数列求和公式记忆错误等，强化基础知识点记忆，避开因为知识点失误造成的客观性解题错误。

针对审题、解题思路不严谨如题型未考虑空集情况、函数问题未考虑定义域等主观性因素造成的失误进行专项训练。

2.答题方法：

选择题十大速解方法：

排除法、增加条件法、以小见、极限法、关键点法、对称法、小结论法、归纳法、感觉法、分析选项法；填空题四大速解方法：直接法、特殊化法、数形结合法、等价转化法。

02 解答题

【专题一、三角变换与三角函数的性质问题】

会做的题目要特别注意表达的准确、考虑的周密、书写的规范、语言的科学，防止被“分段扣点分”。1.解题路线图

①不同角化同角②降幂扩角③化f(x)＝Asin(ωx＋φ)＋h④结合性质求解。

②整体代换：将ωx＋φ看作一个整体，利用y＝sin x，y＝cos x的性质确定条件。

③求解：利用ωx＋φ的范围求条件解得函数y＝Asin(ωx＋φ)＋h的性质，写出结果。

④反思：反思回顾，查看关键点，易错点，对结果进行估算，检查规范性。

【专题二、解三角形问题】

1.解题路线图

（1）①化简变形；②用余弦定理转化为边的关系；③变形证明。

(2) ①用余弦定理表示角；②用基本不等式求范围；③确定角的取值范围。

①定条件：即确定三角形中的已知和所求，在图形中标注出来，然后确定转化的方向。

②定工具：即根据条件和所求，合理选择转化的工具，实施边角之间的互化。

③求结果。

④再反思：在实施边角互化的时候应注意转化的方向，一般有两种思路：一是全部转化为边之间的关系；二是全部转化为角之间的关系，然后进行恒等变形。

【专题三、数列的通项、求和问题】

1.解题路线图

①先求某一项，或者找到数列的关系式。②求通项公式。③求数列和通式。

③定方法：根据数列表达式的结构特征确定求和方法（如公式法、裂项相消法、错位相减法、分组法等）。

④写步骤：规范写出求和步骤。

⑤再反思：反思回顾，查看关键点、易错点及解题规范。

【专题四、利用空间向量求角问题】

1.解题路线图

①建立坐标系，并用坐标来表示向量。②空间向量的坐标运算。③用向量工具求空间的角和距离。

①找垂直：找出(或作出)具有公共交点的三条两两垂直的直线。

②写坐标：建立空间直角坐标系，写出特征点坐标。

③求向量：求直线的方向向量或平面的法向量。

④求夹角：计算向量的夹角。

⑤得结论：得到所求两个平面所成的角或直线和平面所成的角。

【专题五、圆锥曲线中的范围问题】

1.解题路线图

①设方程。

②解系数。

③得结论。

①提关系：从题设条件中提取不等关系式。

②找函数：用一个变量表示目标变量，代入不等关系式。

【专题六、解析几何中的探索性问题】

1.解题路线图

②将上面的设代入已知条件求解。

③得出结论。

①先定：设结论成立。

②再推理：以设结论成立为条件，进行推理求解。

③下结论：若推出合理结果，经验证成立则肯。 定设；若推出矛盾则否定设。

④再回顾：查看关键点，易错点（特殊情况、隐含条件等），审视解题规范性。

【专题七、离散型随机变量的均值与方】

1.解题路线图

（1）①标记；②对分解；③计算概率。

①定元：根据已知条件确定离散型随机变量的取值。

②定性：明确每个随机变量取值所对应的。

③定型：确定的概率模型和计算公式。

④计算：计算随机变量取每一个值的概率。

⑤列表：列出分布列。

⑥求解：根据均值、方公式求解其值。

【专题八、函数的单调性、极值、最值问题】

1.解题路线图

（1）①先对函数求导；②计算出某一点的斜率；③得出切线方程。

（2）①先对函数求导；②谈论导数的正负性；③列表观察原函数值；④得到原函数的单调区间和极值。

①求导数：求f(x)的导数f′(x)。（注意f(x)的定义域）

②解方程：解f′(x)＝0，得方程的根。

③列表格：利用f′(x)＝0的根将f(x)定义域分成若干个小开区间，并列出表格。

④得结论：从表格观察f(x)的单调性、极值、最值等。

⑤再回顾：对需讨论根的大小问题要特殊注意，另外观察f(x)的间断点及步骤规范性。

请问一下高考数学的答题技巧

请仔细看，还是有用的，祝你好运

一、调整好状态，控制好自我。

(1)保持清醒。数学的考试时间在下午，建议同学们中午休息半个小时或一个小时，其间尽量放松自己，从心理上暗示自己：只有静心休息才能确保考试时清醒。

(2)按时到位。今年的答题卡不再单独发放，要求答在答题卷上，但发卷时间应在开考前5~10分钟内。建议同学们提前15~20分钟到达考场。

二、通览试卷，树立自信。

刚拿到试卷，一般心情比较紧张，此时不易匆忙作答，应从头到尾、通览全卷，哪些是一定会做的题要心中有数，先易后难，稳定情绪。答题时，见到简单题，要细心，莫忘乎所以。面对偏难的题，要耐心，不能急。

三、提高解选择题的速度、填空题的准确度。

数学选择题是知识灵活运用，解题要求是只要结果、不要过程。因此，逆代法、估算法、特例法、排除法、数形结合法……尽显威力。12个选择题，若能把握得好，容易的一分钟一题，难题也不超过五分钟。由于选择题的特殊性，由此提出解选择题要求 “快、准、巧”，忌讳 “小题大做”。 填空题也是只要结果、不要过程，因此要力求 “完整、严密”。

四、审题要慢，做题要快，下手要准。

题目本身就是这道题的信息源，所以审题一定要逐字逐句看清楚，只有细致地审题才能从题目本身获得尽可能多的信息。

找到解题方法后，书写要简明扼要，快速规范，不拖泥带水，牢记高考评分标准是按步给分，关键步骤不能丢，但允许合理省略非关键步骤。答题时，尽量使用数学语言、符号，这比文字叙述要节省而严谨。

五、保质保量拿下中下等题目。

中下题目通常占全卷的80%以上，是试题的主要部分，是考2.构建答题模板生得分的主要来源。谁能保质保量地拿下这些题目，就已算是打了个胜仗，有了胜利在握的心理，对攻克高难题会更放得开。

六、要牢记分段得分的原则，规范答题。

难题要学会①缺步解答：聪明的解题策略是，将它们分解为一系列的步骤，或者是一个个小问题，能解决多少就解决多少，能演算几步就写几步。特别是那些解题层次明显的题目，或者是已经程序化了的方法，每进行一步得分点的演算都可以得分，结论虽然未得出，但分数却已过半。②跳步答题：解题过程卡在某一过渡环节上是常见的。这时，我们可以定某些结论是正确的往后推，看能否得到结论，或从结论出发，看使结论成立需要什么条件。如果方向正确，就回过头来，集中力量攻克这一“卡壳处”。如果时间不允许，那么可以把前面的写下来，再写出“证实某步之后，继续有……”一直做到底，这就是跳步解答。也许，后来中间步骤又想出来，这时不要乱七八糟插上去，可补在后面。若题目有两问，问想不出来，可把问作“已知”，“先做第二问”，这也是跳步解答。今年仍是网上阅卷，望广大考生规范答题，减少失分。

我是09籍学长，高考数学139，给你经验：

考试的时候有点紧张是很容易理解的，也会出现手心出汗，进考场颤抖的情况（

我当时就是。。。），这都是正常现象！拿到数学试卷，先浏览整张试卷，看题，

发现有很多都是见过的或前几天就做过的题，好了，马上紧张减了一般半，然后写

好准考证号和姓名。开始答题，从前往后答，能做的，尽量一鼓作气的做出来，

当做完几个题之后，发现原来没有想象中的那么难，就变得轻松了许多（考题前

几道一般不会很难，都是基础题型，平时做过很多遍的）！中途遇到题目，

的不出结果，放下不管，有时间再说，也不要慌，因为步骤就是分数，遇到

完全不会做的题目，就不要费脑经去想了，放弃是的方法，这时如果有时间

，先把前面的题目检查一遍，特别是选择填空题，然后把做到一般的题目拿出来

做，能做出一道步骤是一道，都是分数！考完出来毫无压力，顿感轻松，准备下

一场吧！祝你高考顺利！

我回想一下我高考数学答题的时候。。

1.要保持平常心和适度紧张。保持平常心不会让你有很大压力，适度紧张会让精神更集中哦~~所以、在考前、一定要好好休息~~深呼吸、告诉自己：No problem~~~你不会的别人也不会~

2.拿到卷子不要急于答题、先把考试相关信息填好、确认好。如果确认信息后还没开始考试、你可以先看看大题、基本上就知道大题的答题顺序了~（一般来说、试卷都是由易到难、但的几道大题中也有ABA的形式）

3.开始答卷后，要按顺序答题，不要先答大题（因为试卷一般都是由易到难，一上来就挑难的会很打击信心，这样之后的答题就不会是你正常或超常发挥的水平了）。

4.答选择填空的时候要“稳、快、准”。就是说审题要稳，别想当然的做题；在草纸演算要快要准，尽量不要马虎；写的时候要准，别看了。（一般选择的后2道题和填空的一题难度会有所提高~所以选择题在适当的时候可以用排除法~~速度快、准~~~一般来说选择填空平均一道题用1分钟左右的时间~~总时间不应超过20分钟~~我是14分钟答完的选择填空~~）

5.除了选择填空外的题要量力而行。因为高考数学中下题目通常占全卷的80%以上，是试题的主要部分，是得分的主要来源。当然，在有3、4个问题的大题上往往一个问都是中高等难度了，一般都是有思路，但写不全，没关系、能写几步算几步，因为都是按步骤给分，的结果才占1~2分。就算答不上来也不要影响答题心情，因为你答不上来，别人也答不上来，这都很正常的。

6.数学题都是分步骤给分的，所以要会分段得分，规范答题。会做的题目要特别注意表达的准确性、书写的规范性和专业的术语性，在这方面丢分很不值。而对于难题能解多少就解多少，能算几步就写几步。特别是解题层次明显的题目，每算对一步都可以得分的，这样，就算你没得出的，也能得超过一半的分。

PS：不知道你读文还是读理、但是我是读文的、所以给你的建议可能对文科数学更有帮助些~~我高考答数学就是这么来的~~就得了145嘞~~话说我那年题比较基础~~

以上全是个人的经验之谈~希望对你有所帮助~~祝你取得理想的成绩~~O(∩_∩)当然，这些也只是我个人的经验，同学们还会有自己的技巧方法。数学的学习没有定规，也没有模式，许多的方法都等待大家自己摸索，找到适合自己的方式。O~

首先，选择题60分，不知道你是那个省的，反正选择题是重头，开始几道是送分的，仔细做，后面的有几何，解析几何，稍微有点难，但是几何一般都带斗数字，解析几何也是画草图，用最清晰简明的思路做出来，力求斗数，这并不是投机取巧，是考试策略……两道选择题很难，完整做出来可能是一道大题的难度，所以在这里建议有思路的猜。

填空题，用最简单的方法，做出来，不要长篇大论(也就是不要像做道大题那样写步骤，你没有那没多时间，草算）

大题，把每一步写清楚，越详细越好，因为阅卷是看步骤给分，比如说一道概率题，如果你只写，如果对了，恭喜你满分，如果你错了，那你就杯具了，0分。所以一定要把你的关键步骤全部写出来……前四道大题一般都是先易后难，但是考试也有可能装怪，去年我考试偏偏一道三角题难倒我了，不过别害怕，卷子里一定有给你得分的题，不要卡在一个地方，那只是个陷阱……道大题建议你尽量不要做，高考的压轴题是给那些目标很高的人拉分的，如果你不是很，建议你不要做，但是问可以捡分，4分啊，很珍贵……数学一般思路，选择填空快而准，大题步骤定要细，简单分数定要拿……预祝你高考考出好成绩！加油

1、选择填空题，尤其是选择题，能采用代数法尽量采用代数法，解约答题时间，不要纠结于“正统”做法

2、不会的题不要卡住，标记一下然后跳过往下做，先做会做的，有把握的题。这点很重要，有的时候纠结于一道题，一来影响心情，会影响考试状态，二来会耽误时间，做到后面的时候可能时间不够，反而影响“稳答题”的准确率

3、大题方面有了基本思路再往卷子上写，不要边想边往卷子上写。思考过程中，能想到的都尝试在演算纸上写一下，包括基本的变化和化简等，有的时候很难的题，尝试写两步就迎刃而解了，但是只是在脑海中想，很难一下想明白。

4、对于实在没有思路，实在是不会的题目，尤其指大题，那就能写多少写多少吧，切勿空白，看看考点，写个相关公式上去，批卷老师也可能给你1分2分的

先易后难，选择题只要得出就行，没必要一步一步算，这样时间肯定不够，推理，判断都行。填空题必须算，大题要力争把该拿的分全拿到，像三角函数，立体几何，数列函数题那一部分分就可以，一般第二问都很难！

别留空白！这是致命的，

遇到大题不懂也要硬写上去！比如你想证明是个正方形，那你就硬扯它是正方形，以此类推

因为高考改卷老师阅卷速度特快，

有时候只是看你的结果对不对而已，所以胡乱写一大堆【当然要清楚】

对就好了

还有，答题一定要清楚，不清楚的话，本来你可以得10分满分，

改卷老师一看就只给8分，因为没耐心看

然后给你一个勾外加一点。。。

我建议英语还是按照本身出题的顺序做题，出题的顺序从做题的思维方式角度来说是很合理的。

时间安排：单选10分钟之内，完型12分钟之内，阅读5篇38分钟，如果是的考生，篇作文大概20分钟，第二篇10分钟。

完型技巧：做题时注意所选词与空前后介词的固定搭配，另外，如果所选词是名词，注意前后与其搭配的形容词，如果所选词是动词，则注意前后与其搭配的副词，利用最恰当的语义搭配关系选出题目。

阅读技巧：如果是主旨题，则注意不要选叙述较为具体和就事论事的选项，另外如果非细节题选项中有类似all,best,most,ryone等极端词汇的话，通常此选项为错误选项。

有的题目是有固定模式，还要看你是针对于什么区考高数，平时的期末考试那就是一般的常规题，如果是考研的高数就要搞清楚每个定理的真正含义才可以很容易的去解题~我认为只要你基础够扎实，高数也就没那么难了

如何解答数学综合性试题

基础的公式是一定对于数学我还想说的是不要盲目的刷题和学习，数学题也是有技巧和模板的要记得的

准高三文科生怎样提高语数英分数线怎样提高高考分数

8、未见过的题目，充满信心

1、提高成绩应该稳住你长项，抓住你的短项。

成绩不理想？【全国名师视频辅导高中课程】远题海，近方法！高一入口，高二入口，高三入口 提高解数学综合性问题的能力是提高高考数学成绩的根本保证。解好综合题对于那些想考大学，并对数学成绩期望值较高的同学来说，是一道生命线，往往“成也萧何败也萧何”；对于那些定位在二流大学的学生而言，这里可是放手一搏的好地方。 1、综合题在高考试卷中的位置与作用： 数学综合性试题常常是高考试卷中把关题和压轴题。在高考中举足轻重，高考的区分层次和选拔使命主要靠这类题型来完成预设目标。目前的高考综合题已经由单纯的知识叠加型转化为知识、方法和能力综合型尤其是创新能力型试题。综合题是高考数学试题的精华部分，具有知识容量大、解题方法多、能力要求高、突显数学思想方法的运用以及要求考生具有一定的创新意识和创新能力等特点。 2、解综合性问题的三字诀： “三性”：综合题从题设到结论，从题型到内容，条件隐蔽，变化多样，因此就决定了审题思考的复杂性和解题设计的多样性。在审题思考中，要把握好 “三性”，即(1)目的性：明确解题结果的目标和每一步骤分项目标。(2)准确性：提高概念把握的准确性和运算的准确性。(3)隐含性：注意题设条件的隐含性。审题这步，不要怕慢，其实慢中有快，解题方向明确，解题手段合理，这是提高解题速度和准确性的前提和保证。 “三化”：(1)问题具体化(包括抽象函数用具有相同性质的具体函数作为代表来研究，字母用常数来代表)。即把题目中所涉及的各种概念或概念之间的关系具体明确，有时可画表格或图形，以便于把一般原理、一般规律应用到具体的解题过程中去。(2)问题简单化。即把综合问题分解为与各相关知识相联系的简单问题，把复杂的形式转化为简单的形式。(3)问题和谐化。即强调变换问题的条件或结论，使其表现形式符合数或形内部固有的和谐统一的特点，或者突出所涉及的各种数学对象之间的知识联系。 “三转”：(1)语言转换能力。每个数学综合题都是由一些特定的文字语言、符号语言、图形语言所组成。解综合题往往需要较强的语言转换能力。还需要有把普通语言转换成数学语言的能力。(2)概念转换能力：综合题的转译常常需要较强的数学概念的转换能力。(3)数形转换能力。解题中的数形结合，就是对题目的条件和结论既分析其代数含义又分析其几何意义，力图在代数与几何的结合上找出解题思路。运用数形转换策略要注意特殊性，否则解题会出现漏洞。 “三思”：(1)思路：由于综合题具有知识容量大，解题方法多，因此，审题时应考虑多种解题思路。(2)思想：高考综合题的设置往往会突显考查数学思想方法，解题时应注意数学思想方法的运用。(3)思辩：即在解综合题时注意思路的选择和运算方法的选择。 “三联”：(1)联系相关知识，(2)连接相似问题，(2)联想类似方法。 3、对平时综合练习的反思： 平时做完综合练习后，要注重反思这一环节，注意方法的优化。要把解题的过程抽象形成思维模块，注意方法的迁移和问题的拓展。再的自由复习阶段也可选取部分做过的综合卷中的“压轴题”进行反思，主要研究：审题分析的过程(如：寻求条件与结论联系，与基础知识的联系，与平时基本方法的联系)、隐含条件的运用、计算方法及准确性。

2、短项是你提高成绩的关键点，英语分数再高也就再提高十分，但是你的数学一旦提高上来是不是能提个50分。

3、可以找个数学家教（1对1的）恶补一下，你可以找来历年5年的高考数学，都做一遍，再认真分心，你不会的是哪一部分，针对你不会的部分去恶补，我觉得比较有快的进步。

4、数学一定要提分，多做题，这是提高数学分数的办法。

5、像英语、语文都拉不了多少分的，况且你这两科还不错，这样就可以了。对于文科生来说，数学是最重要的，如果能把它变成提分的科目，普通人与你的距就不是一点两点了。

我现在已经高三了,可是数学,怎样才能在一年时间里迅速提高我的数学成绩呢?谢谢!

①一般先设这种情况成立（点存在、直线存在、位置关系存在等）

哎，我也是理科的~~~数学其实是最苦恼的了 ~！~老师们经常说要多做点题~~~~不会的多问问 我想应该有些效果的

我模拟数学60多。。高考110多。。。

说说我的经验。先记住公式，然后做经典题把公式用熟，多做卷子找题感。

这样多不不敢说考100分玩一样

多做习题，而且要学会分类，总结出不同的类型的解题技巧和数学思想；还要把你的错题收集起来，经常拿出来翻看。

有什么问题多和老师同学讨论交流

还有信心也是不可少的，相信自己一定能把数学学好，不要自卑。

加②求通项：根据数列递推公式转化为等或等比数列求通项公式，或利用累加法或累乘法求通项公式。油！！！

找老师补课!做试题做啊做啊 !不要放弃啊!

理科~~~

好攻的~~

请家教 做习题

多管齐下 一定有收获！

努力就会有回报

如何提高高考数学成绩

①找递推：根据已知条件确定数列相邻两项之间的关系，即找数列的递推公式。

首先要学会怎么去考试吧，意思是如何在考试中完美的运用好你掌握的知识。慌乱，害怕，急躁这些不必要的情绪都会让你对时间和考试题目出现错误的判断。考试中最不能乱的就是节奏，还有你的心态。

①化简：三角函数式的化简，一般化成y＝Asin(ωx＋φ)＋h的形式，即化为“一角、一次、一函数”的形式。

首先你要知道你能写什么，你会写什么，多少时间写多少题目，并且保证正确，对自己的实力有个大概的了解，有些学生听到老师说还剩15分钟就会出现慌乱，导致时间上的浪费，把握好每一处时间。

提升基本知识，一步一步的来，不要想着一步登天，天天在网上寻找什么秒解方法。先把自己实力提上去，找点题目慢慢练尤其是开始复习的学生，跟好老师的节奏，但你不能只靠老师，课后刷题同样重要。

然后就是刷题里有一个很重要的点，你不会的题目不要觉得看完就是会了然后草草了之，你必须重新算一遍保证你能明白的思路，不要盲目自大。希望这些对你有所帮助

如何在高三数学复习中提高数算能力 (1)

（2）①确定ξ取值；②计算概率；③得分布列；④求数学期望。

运算能力是最基础又是应用最广的一种能力，在高考中半数以上的题目需要运算，运算始终是高三一个沉重的话题。学生运算能力普遍偏，高考中的运算问题成了莘莘学子升学的拦路虎.毫不夸张地说，考生高考 “成也运算，败也运算”. 在日常学习中，不明算理，机械地套用运算公式；不顾运算目标，进行盲目的推理演算；运算过程中缺乏选择合理、简洁的运算途径的意识，运算过程繁琐，错误率高等现象经常发生。不少老师和学生对运算能力的内涵缺乏科学认识，常常将运算过程中的错误原因归结到非认知因素上，认为是“马虎”、“粗心”“不注意”才造成运算错误。这是典型的只看重解题过程中的方法和思路，对运算的具体实施，对运算过程中的合理性、简洁性等都没有给出足够的重视。基于此，如何在高三数学复习过程中提高数算能力成了每个同学必须直面的课题.现就高三复习教学中的运算问题及培养学生运算能力谈三个方面问题：一是导致学生运算能力普遍较的成因分析，二是解读运算能力，三是关于培养运算能力的建议。 一、导致高三学生运算能力普遍较的成因分析 运算能力是导致数学弱势群体的主要原因之一（文科尤甚！）.冰冻三尺非一日之寒，高三学生运算能力的原因复杂多样. 1、从学生学习的外环境来看（1）初中课程改革削弱了运算要求（十字相乘法等乘法公式、因式分解等代数恒等变形、根系关系、比例、平面几何等）.（2）计算器的广泛运用削弱了运算意识.（3）从小学到中学对减负、愉快教育、条禁令等阻碍了学生运算能力的健康发展。缺乏正确的认识，导致了事实上的学生运算能力越来越.（4）教师关于运算的教学力度不够 2、从学生学习的内环境来看（1）数学学习方法出问题：不注重知识储备，不重视三基，不注重对数学思想方法的归纳、反思和总结.（2）数学学习过程出现问题：积弱已久！ ①概念模糊不清（新增内容尤甚）学生容易因概念模糊而运算失误。 ②公式、性质记忆不准确. ③数据处理能力（计算、排序、筛选、分类讨论等）. ④数学语言不过关，导致阅读习惯，阅读能力,运算无从下手. ⑤代数恒等变形常规方法不熟练. ⑥识别、驾奴图表的能力. ⑦算法意识，算理不清，尤其是文科生对运算问题缺乏检验、反思、总结的意识. ⑧审题不仔细表达能力，书写不规范。 ⑨运算习惯，急于求成，粗枝大叶，说一套做一套,心里想的和手上写的不一致. ⑩心理素质，演绎了从“不喜欢”到“害怕”到“恐惧”的运算悲剧. 二、运算能力解析 （一）、历年考试说明（大纲）对运算能力要求的演变：与时俱进，对运算能力要求越来越高，越来越具体. １、在98年以前，高考数学试卷对运算能力的考查重点放在对“正确迅速的数与式的运算、变形的能力”上。 ２、99年的考纲添加了“对估算意识、估算能力”的考查。 ３、02年考纲将其扩大到“在懂得基本运算技能的基础上，考查考生对运算策略的选择、估算意识，对运算工具的使用技能以及对运算结果反思、演算的自觉意识”. ４、05年考纲就运算能力添加了“运算能力是思维能力和运算技能的结合，运算包括对数字计算、估值和近似计算，对式子的组合变④再回顾：注意目标变量的范围所受题中其他因素的制约。形与分解变形，对几何图形的计算求解等.运算能力包括分析运算条件、探究运算方向、选择运算程序等一系列过程的思维能力，也包括在实施运算过程中遇到障碍而调整运算的能力.” ５、06考纲——“运算能力：会根据法则、公式进行正确运算、变形和数据处理；能根据问题的条件，寻找与设计合理、简捷的运算途径”，“在实施运算过程中遇到障碍而调整运算的能力” ６、07考纲——“运算能力：会根据法则、公式进行正确运算、变形和数据处理；能根据问题的条件和目标，寻找与设计合理、简洁的运算途径”“在实施运算过程中遇到障碍而调整运算的能力以及实施运算和计算的技能”。 变化：“能根据问题条件”变为“能根据问题的条件和目标”；“遇到障碍而调整运算”改为“遇到障碍而调整运算的能力及实施运算和计算的技能”。 认识：07考纲运算能力要求有所提高，强调认准目标方向，制定运算策略，以及对“数”的准确运算，对“式”的合理变形。06四川高考（17）题先分解因式可能更简单一些；（18）要求对小数的运算要准确，（19）题第三问学生看到用“向量计算”冗长且数据不简单而放弃，其实只要调整运算策略转为几何方法就有望获得成功。 这些变化显示，高考对考生运算能力的要求逐步提高，对考生探究运算方向、选择运算公式、确定运算程序等提出了明确的要求.各种运算都有其自己的意义、法则（公式），都应遵循一定的运算率。运算能力包含两层意识，即计算技能和逻辑思维，因此制定运算能力评价目标时，应从这两个方面考虑。 在计算技能方面：①是否记住数学计算公式、计算法则，并能准确的运用公式和法则进行计算。②能否应用概念、性质、定理进行有关的计算。③在进行各种数学计算时，包括数、式、方程、函数、指数、对数、三角函数、不等式、复数等结果是否准确，速度是否迅速，过程是否合理。④能否进行各种查表和使用计算器计算。 在逻辑思维方面：①是否合理的使用公式、法则。②运算方法和运算过程是否简捷。③能否对自己的运算结果进行检查和判断。④能否自我改正运算中的各类错误。⑤能否简化运算过程，进行“跳步”计算。⑥心算、速算、估算能力如何。⑦是否会推理计算。