2019高考地理大题答题模板 高频考点整理

要知道你是作为高考的考生，你现在的使命就是要为你的明天，为了你的理想奋斗，积极向上，不断地进步。在高考备考中，需要坚强地拿出你的勇气来克服高考中的，疲惫，无趣，痛苦，要有屡战屡败，屡败屡战的精神，这样才可以见到，新的光明，结出理想之花。不要轻易地放弃，要对自己的理想坚定不移，要把你的执着和顽强，运用到高考备考当中。

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广东高考物理答题模板 广东省物理高考题

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高考地理必备答题模板 “原因、措施类”设问

原因类设问常以区域图为信息载体，就区域内典型地理现象或地理事物进行设问，常见的设问形式有“说明××形成的原因”“试分析××地理现象发生的(自然或人为)原因”“简述××地区发展××的理由”等。

在分析该类试题时，要注意把握两点：

(1)要清楚重要地理事象的组成因子，并理解因子与地理事象之间的因果联系。

(2)明确要分析的原因类型。地理原因包括自然原因和人为原因两种。

自然原因一般从纬度位置、海陆位置、地形、地势、气候、水文、植被、土壤、矿产、洋流等方面来分析；

人为原因一般从人口、工农业、城市、交通、市场、政策、科技等方面来分析。

措施类设问常见设问词有“措施”“治理方法”“建议”“发展方向”等。

常见的呈现形式有“具体措施有哪些”“可采取哪些主要举措”“应采取哪些应对措施”等。

该类设问最基本的解答思路是根据问题的特点和产生原因，提出解决问题的措施，要有的放矢。

答题时应注意：

一是自然条件一般不易改变，主要从改变人类不合理的活动方面来寻找措施；

“分析、评价类”设问

分析、评价类设问往往结合热点，以人口、资源、环境问题或区域可持续发展、大型工程建设(如水库建设、跨流域调水、能源跨区域调配等)为切入点，要求分析或评价某区域经济发展条件的优劣，工农业生产、城市形成与发展、交通运输建设的区位条件，资源开发利用中存在的不合理现象，大型工程建设对、经济与生态环境的影响等。

常见的设问形式有“分析某地发展××工(农)业的区位条件(优势)”“从××角度评价××区位条件”“结合××因素评价××的发展条件”“简要评价××对××的影响”“与××相比，评价其优势或者不足”或“从××方面进行分析”等。

在解答该类试题时：

要注意审题，抓住限定词，明确是评价利还是评价弊，是对比分析还是没有限定，该从哪方面进行分析、评价等；

要注意把握以下三9. 水体与水圈点：

①要从有利和不利两个方面阐述，针对优势和不足进行全面论证；

②要从多角度分析，如可以从自然和经济两个方面分析；

③注意限定条件，只能从所要求的方面进行分析与评价。

除此之外，解答分析、评价类设问时，要充分利用题目材料信息，合理迁移相关地理原理、规律，组织时一定要突出“”，因为“”就是得分点。

高考地理考点有哪些 1. 昼夜之分、昼夜更替与昼夜长短

昼夜之分是指由于地球是不发光、不透明的球体而引起地表向日的一半明亮而对应的另一半黑暗的现象。昼夜更替是由于地球自转而使地球产生的白昼与黑夜以一个太阳日(24小时)为周期的交替现象。而昼夜长短、是由于黄赤交角的存在和地球公转引起太阳直射点的移动，使除命道外的各纬度昼夜长短产生变化的现象。

2. 地壳、软流层与岩石图

地壳的范围是在地表以下、莫霍界面以上。软流层位于地幔上部，在地下约60千米—千米至400千米处。岩石圈则从软流层以上直到地表。三者的关系可表示为：岩石圈=地壳十上地幔顶部=软流层以上部分。

3. 流星体、流星现象与陨星

运行于行星际空间的固体块和尘粒称流星体。当它高速冲入地球大气层，与空气分子激烈碰撞而燃烧产：生的光迹称为流星现象。降落到地面未能燃烧尽的流星体的“残骸”则称陨星。

4. 节气与季节

节气是根据天气和物候的演变情况确定的，以太阳在黄道上运行15。为划分标准，一个回归年有24个节气。季节是根据各地正午太阳高度和昼夜长短的变化情况确定的，以太阳在黄道上运行90度为划分标准；二者在一定程度上都反映了一年中寒来暑往及物候的变更情况。

5. 气温递减率与地温递（2）牛顿三定律；增率

前者表示对流层内气温随高度而逐渐下降的变化率。平均每上升100米，气温下降0.6℃。后者表示常温层以下一定深度内，地温随深度逐渐增高的变化率。平均每深100米，温度增高3℃。

6. 太阳辐射、太阳辐射强度与太阳常数

太阳辐射是一个物理概念。是指太阳向宇宙空间发射的电磁波和粒子流。太阳辐射强度是一个物理变量，指每平方厘米的地球表面每分钟获得的太阳辐射能量。其大小随纬度、太阳高度和时间而变。而太阳常数是一个物理常量，指在日地平均距离条件下，地球大气上界太阳高度角为90°时的太阳辐射强度。其数值为8.16焦/厘米·分。

7. 海陆风、季风与季风气侯

海陆风是由海陆之间的气压日变化而引起的，仅出现在滨海地区，是一日之内风向转变的现象。季风是由海陆热力性质的异所导致的海陆之间气压中心的季节变化(或气压带和风带位置的季节移动)，而季风是一种大范围内的盛行风向随季节有显著变化的风系。但有季风的地区不一定就形成季风气候，只有在海陆对比显著、风向变化明显的热带、副热带和温带大陆东岸的季风区分布的才是季风气候。

8. 气象、天气与气候

气象是表明大气特征的物理状态和物理现象的总称。包括气压、气温、温度、风、云、降水等要素。天气是指短时期某地义气中的气象变化情况。它是由各种气象要素综合表述的大气物理状况。气候则是指一地区多年现察所得到的概括性气象情况。天气是多变的，而气候则较为稳定。

水体是指由天然或人工形成的水的体，如海洋水、河流水、湖泊水;大气水等；水圈是地球上各种水体的总称，是一个连续的不规则的圈层。

径流是指降水扣除蒸发量等损耗后沿地表、地下运动的水流。径流量则是指一定时段内通过某一河流断面的水量，单位：立方米/秒。

物理试题分析怎么写_源于教材的高考物理试题分析

1.力学：匀变速直线运动;牛顿第三定律及其应用;动量守恒定律;机械能守恒定律。

尽管近年来高考物理出现了许多新题型，但所占分值比例较大的仍然是传统的基本题型，多数试题取材于教科书，试题的构成是在教科书中的例题、练习题、习题、阅读材料的演示实例3(必修加选修；第二册、P164图15-31回旋加速器的D形盒)验的基础上通过类比、加工改造，加强条件或减弱条件、延伸或扩展而成的。可见，源于课本习题、例题的变式与引申是近几年高考命题的主要趋势。常见的类型来源于以下几方面。

(一)来源于演示实验

例1(必修加选修，P39，图21-1，弧光灯的光使锌板失去电子)

(2008上海第15题)如图1所示，用导线将验电器与洁净锌板连接，触摸锌板使验电器指示归零，用紫外线照射锌板，验电器指针发生明显偏转，接着用毛皮摩擦的橡胶棒接触锌板，发现验电器指针张角减小，此现象说明锌板带――电(选项“正”或“负”)；若改用线重复以上实验，结果发现验电器指针根本不会发生偏转，说明金属锌的极限频率红______外线的频率(选项“大于”或“小于”)。

解析：毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，因锌板被紫外线照射后发生光电效应缺少电子而带正电，故验电器指针的负电荷与锌板正电荷中和一部分电荷后偏角变小，用线照射验电器指针偏角不变，说明锌板未发生光电效应，说明锌板的极限频率大于线的频率。故空格填上“正”、第二空格填“大于”。

B当金属丝圈旋转45°时，干涉条纹同方向旋转90°

C当金属丝圈旋转60°时，干涉条纹同方向旋转30°

D干涉条纹保持原来状态不变

解析：金属丝圈的转动，改变不了肥皂液膜的上薄下厚的形状，由干涉原理可知干涉条纹与金属丝圈在该竖直平面内的转动无关，仍然是水平的干涉条纹，D对。

(2008广东第4题)1930年劳伦斯制成了世界上台回旋加速器，其原理如图3所示，这台加速器由两个铜质D形盒DID2构成，其间留有空隙，下列说确的是( )。

A离子由加速器的中心附近进入加速器

C离子从磁场中获得能量

D离子从电场中获得能量

解析：带电粒子在磁场中做匀速圆周运动，速度越大轨道半径越大，所以离子要从加速器的中心附近进入加速器。洛伦兹力总是垂直速度的方向，所以磁场是不对离子做功的，它的作用只是改变离子的速度方向，而电场的作用才是加速离子，使之获得能量，由此可见，选项A、D是正确的，可能有考生知道离子离开加速器的位置是加速器的边缘，会误以为离子也是从此进入加速器。

(三)来源于做一做

[2008广东第13题第(1)小题]如图4所示，把一块洁净的玻璃板吊在橡皮筋的下端，使玻璃板水平接触水面，如图，你想使玻璃板离开水面，必须用比玻璃板重力的拉力向上拉橡皮筋，原因是水分子和玻璃的分子间存在――作用。

解析：当玻璃要离开水面，玻璃分子与水分子间的距离大于r°时，分子间表现为引力，所以弹簧秤的拉力要大于玻璃板的重力。本题考查学生对分子作用力等基础知识的理解和应用物理知识分析实际问题的能力。

教材习题：P178(6)从航天飞机上释放一颗卫星，卫星与航天飞机之间用导电缆绳相连，这种卫星称为绳系卫星，利用它可以进行多种科学实验。现有一绳系卫星在赤道上空沿东西方向运行，卫星位于航天飞机的EF方，它与航天飞机之间的距离是20.5km，卫星所在处地磁场的磁感应强度是4.6×10-5T，方向沿水平方向由南向北。

例5(2008海南第10题)一航天飞机下有一细金属杆，杆指向地心，若仅考虑地磁场的影响，则当航天飞机位于赤道上空( )。

A由东向西水平飞行时，金属杆中感应电动势的方向一定由上向下

B由西向东水平飞行时，金属杆中感应电动势的方向一定由上向下

C沿经过地磁极的那条经线由南向北水平飞行时，金属杆中感应电动势的方向一定由下向上

D沿经过地磁极的那条经线由北向南水平飞行时，金属杆中一定没有感应电动势

解析：在赤道上空，地磁场方向水平向北，若航天飞机由东向西飞行，金属杆由东向西切割磁感线，根据右手定则可知，金属杆中感应电动势方向由上向下，A错时，同理得B错。沿经过地磁极的那条经线由北向南或

由南向北飞行时，由于金属杆不切割磁感线，所以一定没有感应电动势，C错，D对。

(五)来源于引例

例6(P62教材原文)例如，1cm3水中含有的分子数约为3.3×1022个，如全世界60亿人不分男女老少都来数这些分子，每人每秒数1个，也需要17万年左右的时间才能数完。

(2008第15题)如全世界60亿人同时数1g水的分子个数，每人每小时可以数5000个，不间断地数，则完成任务所需时间最接近(阿伏加德罗常数NA取6×1023mol-1)( )。

A10年

B1千年

C10万年

(六)来源于练习题

(2008第22题)均匀导线制成的单边正方形闭合线框abcd，每边长为L，总电阻为R，总质量为M，将其置于磁感应强度为B的水平匀强磁场上h处，如图6所示，线框由静止自由下落，线框平面保持在竖直平面内，且cd边始终与水平的磁场边界面平行，当cd边刚进入磁场时，

(1)求线框中产生的感应电动势大小；

(2)求cd两点间的电势大小；

(3)若此时线框加速度恰好为零，求线框下落的高度h所应满足的条件。

(七)来源于教材例题，形同质异

例8(P180例2)闭合开关给螺线管A通电 时，或者减小变阻器的电阻，使螺线管A中的电流增大时，穿过螺线管B的磁通量增加。设螺线管A中的电流沿着顺时针方向流动，因而原来的磁场方向是向下的，如图7中所示(实验的俯视图)。由楞次定律可知，感应电流要阻碍磁通量的增加，因此螺线B中感应电流的磁场方向跟A的磁场方向相反，即磁感线的方向是向上的。由此可以知道，感应电流在B中是沿着逆时针方向流动的。

(2004上海卷第T4题)两圆环A、B置于同一水平面上，其中A为均匀带电绝缘环，B为导体环，当A以如图8所示的方向绕中心转动的角速度发生变化时，B中产生如图8所示方向感应电流则( )。

AA可能带正电且转速减小

BA可能带正电且转速增大

CA可能带负电且转速减小

DA可能带负电且转速增大

解析：本题考查楞次定律的应用。要产生日环中所示的电流，感应磁场为垂直纸面向外，由楞次定律知A环内的磁场应向里增强或向外减弱，由综上所述，一个成绩中等偏下的学生，在经过一个月的“特训”以后，选择题达到做对6道的水平是非常轻松的。安培定则可知B、C正确。

(八)来源于教材内容

例9(必修加选修，P12图19-16光导纤维)

(2007第13题)光导纤维的结构如图9所示，其内芯和外套材料不同，光在内芯中传播。以下关于光导纤维的说确的是( )。

A内芯的折射率比外套的大，光传播时在内芯与外套界面上发生全反射

B内芯的折射率比外套的小，光传播时在内芯与外套界面上发生全反射

C内芯的折射率比外套的小，光传播时在内芯与外套界面上发生折射

D内芯的折射率与外套的相同，外套的材料有韧性，可以起保护作用

解析：考查光的全反射的应用，光导纤维是利用光从光密介质射入光疏介质时发生全反射的现象来传递信号的，A正确。

(九)对高考复习的启示

高考试题的教材探源成为了不衰的话题。当然高考试题和教材内容绝大部分只能做到“神似”，只要我们紧抓教材，注意挖掘，学生自然能在高考中做到“形散而神不散”，达到学习的境界和教学的最终目标。

挖掘教材相关内容的习题功能是教师应积极探索和研究的课题。高三复习工作如此，低年级的知识学习更应多挖掘、运用教材资源，只有这样才能真正体现以教材为本，以学生为本的教学思想，学生才能从繁重的课业负担中解脱出来。

2023广东高考物理难不难

2023广东高考物理难度适中，没有偏题怪题，利于学生正常发挥。

难度具D．加速滑动时，Il≠0，I2≠0体分析：

广东高考物理试卷既有对物理学基本知识点、物理基本模型的考查，又有一定的创新情境，重视考查学生将物理理论和实际相融合，运用物理知识解决实际问题的能力。

广东高考物理试题主要考验学生们的思维能力以及理解能力，学生们需要去理解一类题型之后才能够举一反三，然后才能做对题目。但往往有很多学生对题目的理解不到位，导致失分和不会做题。

广东高考物理试卷主要考查广东考生的逻辑推理能力和运算求解题能力，在体现开放性的同时，也考查了考生思维的准确性与有序★ 2022全国新高考Ⅰ卷数学卷完整试题及一览性。

广东高考物理用卷：

2023年广东高考物理使用的是新高考Ⅰ卷，试题从素材选取、试题设计等方面综合把控难度，使其与学生总体作答能力水平相当，让学生都能发挥出应有水平。

高考物理答题技巧及方法：

拿到试卷后，首先查阅试卷按照要求填涂答题卡，再细看试卷分几个部分，总题量是多少，对全卷各部分的难易程度和所需时间作一个估测，以便对全卷的整体把握，确定答题的策略。另外这样坐在心理上也有积极作用。

2、仔细演根据不同学生能力特长的异、不同学生高考期望值的异、不同试题的难度因素的异采取恰当策略。算

对于2023高考物理，几乎所有的演算都在草稿纸上展开。特别是对基础稍有欠缺或经常粗心大意的考生，此时草稿纸就显得更为重要.考试时考生可将草稿纸叠出格痕，按顺序演算，并标上题号，以便检查、对照。

3、重视熟题

2023高考物理遇到熟题，要注意可能有所改造，避免犯低级错误。所以遇到物理熟题时要找出与平时做的题的异，严格按照“审题、抓、列式、计算”这样的解题程序去完成。

2022新高考二卷物理试题及一览

②建立适当的直角坐标系，进行正交分解；

高考对人的影响毫不夸张是用一生来形容的，只有真正经历了高考的人，才能体会到命运的竞争与价值，下面是我为大家整理的2022新高考二卷物理试题及一览，仅供参考，喜欢可以 收藏 与分享哟!

（3）抓试题研究，及时反馈学生的答卷情况，争取做到试卷讲评不隔天。

2022新高考二卷物理试题及

1、整体评估辽宁已出，海南，重庆未出。

高考 复习 方法

明确高考要考什么

想要高考取得成功，就要知道高考要考什么，正所谓知己知彼，百战百胜，首先你要知道它考什么?你要明确到高考究竟要考什么知识点?高考的要求是什么?题目难度对于自己来说怎么样?才能更好的进行备考。另外你要根据实际制定你的目标，你的目标是什么?有了目标才有动力，才可以根据你自己的实际情况去跟进，去努力进步。

用以往的 经验 来说，身边有很多同学，平时成绩很好的，但是一到大考，却往往不理想，这是为什么呢?大多数落榜的同学往往是因为心理素质的问题，有所欠缺，还没有认识到心理素质在高考之中，也是很重要的。除了平常的知识点复习以外，也要注意自己心理的状况。平时压力大就要学会及时宣泄抒发。平时要加强锻炼自己的抗压能力，抗挫折能力。考了不要紧，要分析原因，找漏洞和短板，如果考好了，不要骄傲，要谦虚的学习，跟不断地进步。

注重高考的策略和技巧

其实不是每一个人都是可以把所有知识点掌握，然后去考试的。但是为什么有的人平时并不是很厉害，但往往考试会得到比较高的分数呢?那是因为他们有自己的一些，复习备考的技巧，还有应试的一些技巧。他们知道怎样复习可以提高效率。他们知道自己的短板的长处在哪里，根据实际的试卷情况，去制定一些他们应试做题的策略。比如一些综合科目是很难做完的，所以就从易到难，能得分的题目不失分，可以得分题目稳得分，难的题目尽量得分。

高考提分技巧

1、回归课本。都说高考难，但其实高考的试卷百分之八十是简单题，只有百分之二十是难题。虽然高考的题都是平时没见过的题，但是万变不离其宗，大部分的知识都来源于课本以及课本上的课后习题，所以说课本很重要，一定要把课本吃透，要将书上的每个知识都牢记在心，要将课本熟悉到提到一个知识点便立马知道这个知识点来自于课本的哪一面的程度。尤其是对于生物这门学科，生物考试中大部分的知识来源书本上我们并没有注意到的地方，因此生物书上的每个知识点都要记要背，任何一个细小的知识点都不可以放过，因为任何一个知识点都可能成为考点。就比如说2017年的全国卷1中考到了“台盼蓝”这个知识点，台盼蓝是一种细胞染色剂，能够检验细胞是否存在活性。但是当时考试结束之后大多数同学都不知道这是什么，只有极少数的同学知道。其实关于这个知识点在生物书的课后习题中有提到，但是很多同学都没有注意到这个知识点。所以对于生物，记背是很好的一个方法。

2、紧跟老师的节奏。进入高三以后，许多同学都会形成一个误区，总觉得老师讲的知识点太简单了，自己什么都会，所以上课的时候基本上不听讲，只按照自己的复习步骤来。这是一个错误的复习方法，凡是能够带高三的老师，那他们一定是身经百战，阅历丰富的老师，否则的话，他们也不能够带好高三。老师的经验很丰富，他们已经带过很多届 毕业 生，对于高考哪些知识点会考到，哪些地方需要注意都是了如执掌。所以，不管老师讲的怎么样，一定要紧跟老师的脚步。

3、不可盲目的刷题。在高三，题海战术是行不通的，并不是每一个题我们都要做，我们可以有选择性的做题，同时做题也要讲究方法和技巧。对于自己已经熟透了的题型，知识点就没必要过多地再做题，因为已经对这类题型很熟悉了，看一眼便知道。对于很熟练的知识点不管再做多少遍都无法再将自身的能力得到提高，不仅浪费时间而且也毫无意义，要知道高三的时间是很宝贵的。而且长期这样下去只会是会做的题依然会做，不会做的题依然动不了手。所以，应该对于自己不熟悉的知识点或对于自己不会做的题型多训练，多次进行反复摸索、训练之后，不仅能力可以得到提升，而且从前不会做的题如今能够秒杀。同时，高考中的题目大部分都是基础题，所以平时在训练的时候应该以基础题为准，对于偏题怪题应该选择性的做。

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新高考II卷2022物理卷试题及一览

例2(p25图20-3灯焰的像有亮暗相同的条纹)(2008上海第16题)用如图2所示的实验装置观察光的薄膜干涉现象，图a是点然的酒精灯(在灯芯上洒些盐)，图b是竖立的附着一层肥皂液薄膜的金属丝圈，将金属丝圈在其所在的竖直平面内缓慢旋转，观察到的现象是( )。

新高考II卷2022物理卷试题及

二是治理措施是多方面的、综合性的，一般包括工程措施、技术措施、生物措施、管理措施等，要点应尽量全面，而且要有针对性、合理性和可作性。

辽宁已出，海南，重庆未出。

高考 复习 方法

用以往的 经验 来说，身边有很多同学，平时成绩很好的，但是一到大考，却往往不理想，这是为什么呢?大多数落榜的同学往往是因为心理素质的问题，有所欠缺，还没有认识到心理素质在高考之中，也是很重要的。除了平常的知识点复习以外，也要注意自己心理的状况。平时压力大就要学会及时宣泄抒发。平时要加强锻炼自己的抗压能力，抗挫折能力。考了不要紧，要分析原因，找漏洞和短板，如果考好了，不要骄傲，要谦虚的学习，跟不断地进步。

注重高考的策略和技巧

其实不是每一个人都是可以把所有知识点掌握，然后去考试的。但是为什么有的人平时并不是很厉害，但往往考试会得到比较高的分数呢?那是因为他们有自己的一些，复习备考的技巧，还有应试的一些技巧。他们知道怎样复习可以提高效率。他们知道自己的短板的长处在哪里，根据实际的试卷情况，去制定一些他们应试做题的策略。比如一些综合科目是很难做完的，所以就从易到难，能得分的题目不失分，可以得分题目稳得分，难的题目尽量得分。

高考备考技巧

高考备考要科学

好好地备考，要运用最，最科学的方法，踏踏实实地备考

高考要规范，注重每一个细节。

无论是从答题或是备考之中，一定要规范，要按照要求，他有什么要求，你就跟着他去做，跟着要求走，你就不会跑偏，要认真审题。另外注重细节，不要对简单的题目产生大意。

学会理财，利用零碎时间

高考备考的每一分每一秒都是很重要，比如说有的时候去排队吃饭的时候，你们可以拿一些小册子，去背一下单词，背一下古诗文，背一下书，数理公式，或者高考说不定刚好考到你撇了一眼的公式呢。

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广东高考物理题型分布

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广东高考物理题型分布是

考题分析：直线运动

1、选择题：选择题是物理考试中最常见的题型，通常占总分值的50%以上。选择题的题型包括单项选择、多项选择、填空等，主要考察学生对物理概念、定律、公式的理解和应用能力。

2、填空题：填空题①产业以……为主，第二产业以……为主，第三产业以……为主是物理考试中的另一种常见题型，通常占总分值的20%左右。填空题主要考察学生对物理概念、定律、公式的掌握程度，同时也要求学生具备较强的逻辑思维和推理能力。

广东高考物理用什么试卷

B．如果立即做匀加速运动，在绿灯熄灭前通过停车线汽车一定超速

广东高考物理试卷是一张例4(必修加选修，P68图11-8)综合性的试卷,主要包括基础知识和应用能力两部分。其中,基础知识部分包括力学、热学、电学、磁学等基础知识,难度较低;应用能力部分则包括实验、电路、电磁场等知识点,难度较高。

考试形式为选择题、填空题、计算题和实验题。选择题和填空题占比较大,计算题和实验题对于物理学习选修3-5的同学而言，还有一个选修的大题，一般是动量动能守恒，一般的题目背景就是射，撞击，扔货物等等。记住基本的动量守恒公式是非常重要的。以及动量动能守恒式的联立的两个解的公式(老师应该都会补充的)。记住动量守恒、动能守恒的分别适用条件。不过一般出的题目都是动能守恒的，至于动量守不守恒就要靠自己判断的。则相对较少。考试内容涵盖高中物理的所有知识点,并且注重对考生实际能力的考查。

2023高考地理18种大题必背 答题模板

3、匀变速运动是加速度恒定不变的运动，从运动轨迹来看可以分为匀变速直线运动和匀变速曲线运动。

2023高考地理大题时要以地图为载体，定位是入图解题的关键。掌握正确的定位方法，有助于理解题意，进一步解题。常见的定位方法有：经纬网定位法、自然人文特征定位法、特征地理事物定位法、特殊注记定位法等，关键是灵活使用。

（1）知识结构分析： （2）主要命题点分析： （3）高考备考要坚强方法探索：

2023高考地理大题必背知识点

⑴ 我国能源利用的现状：

以煤炭为主，利用石油、天然气，积极发展水电，稳妥发展核电，因地制宜发展太阳能、风能、沼气、地热能、海洋能等。

⑵ 我国能源消费利用变化特点：

煤炭比例下降，石油、天然气、水电、核电比例上升。

⑶ 我国主要的核电站：广东-大亚湾、岭澳;浙江-秦山;江苏-田湾等。

建设原因：常规能源分布少;人口集中，工农业发达，能源需求大。

⑷ 目前能源利用紧张原因：

① 我国经济发展速度快，能源需求量大;

② 我国耗能大的工业发展快，加剧了能源紧张;

③ 能源利用率低，浪费;

④ 能源勘探、开采跟不上国民经济需求;

⑤ 石油价格上涨;

⑥ 我国缺少石油储备体系。

⑸ 调整措施：

① 采取多元化战略，进口石油;

② 建立石油储备体系;

③ 加大能源勘探、采取，增加能源产量;

④ 加快西电东送、西气东输工程建设;

⑤ 稳妥发展核电;

⑥ 因地制宜地发展沼气、太阳能、水能、风能、海洋能等;

⑦ 加大技术革新，提高能源的利用率;

⑧ 加强宣传，提高公民节约能源的意识;

⑩ 利用。

2023高考地理大题答题模板

【1】先给个母题，然后举几个提问例子，其实都是一道题(例如某某湖泊干涸的原因)

①气候干旱，蒸发旺盛 ②降水稀少，河流补给类型少，水补给量少③大量的工农业用水，水资源的不合理利用 ④全球变暖的影响

【2】常见术语提问题型(例如某地的主要经济形式)

【3】凡是让你回答和"结构特点"有关的(例如某地的生产结构特点)

①产业结构单不单一 ②某某产业的比重大，某某产业的比重小 ③某某产业比较发达

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2017年广东高考物理试卷结构 各题型分值是多少分

高考物理选择题得分技巧相关 文章 ：

第I卷

选择题（共48分）

二、选择题：本题共8小题，每小题6分，共48分。14～18单选，19～21多选。全部选对得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。

第II卷(非选择题，共②产业分布较为(合理)或者失衡62分)

三、非选择题：22～25题为必考题，33～35题为题型、题量、试卷结构基本不变； 突出主干知识，兼顾非重点知识这一方向不变；选考题。

(一)必考题(共47分)

22-25题，共47分

(二)选考题：15分。从2道物理题题中任选一题作答。

33、[物理—选修3-3](15分)

34、[物理—选修3-4](15分)

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4、对物理学科产生畏难情绪，不细致审题便放弃;

关于高考各科应试对策，想必大家都已经看了很多了，小编今天特地整理了关于高考各科的应试技巧经验分享，最真实的个人高考各科应试经验希望能帮助大家应对高考，避免踩雷，高考的每一分都很重要，大家一定要重视细节问题哦。

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高一-云烨安澜(安徽铜陵)

在考场上记住，不要慌!语文记住古诗文以及写好作文，以及在一些知道题目的固定的解题模板;数学多做基础分;英语背单词和写好作文，其他的基本就是多做加多背。在考试前一个礼拜适量做一些卷子，不能多做。然后在考试那天不要紧张!相信自己!不要想着你不会什么，要想着你会什么!

高二-小(重庆开县)

语文：答题按老师讲的套路答，会比自己组织的更全面，更容易得分!

数学：先把有把握的分都拿到手，这时一定要仔细，不要有失误!然后做一些自己有思路的题，尽量拿分，有时间的话再攻克难题，不要忘了预留时间检查答题卡是否涂错，题目是否都是答在对应的框里。

英语：卷子发下来就看听力题，因为听力听过就没了，一定要在听力开始之前做好准备，不要急着答题，英语时间一般很充裕，还有就是要边做题边勾画，避免漏看错看。

物理：受力分析多画几次，电路图一定要看仔细，然后自己可以在草稿纸上再画一遍。

化学：方程式一定要记得配平，特别是计算题，各元素相对应的相对分子质量不要弄错了。

和历史：简答题尽量多答点，开卷考的话尽量不要翻书，或者在题都做得不多了的时候预留十到二十分钟用来翻书，不然很容D．如果距停车线处减速，汽车能停在停车线处易答不完题。

高一-万一道选择题有很强的综合性，可能是考察一种解决问题的 方法 ，比如2010年的，就是考察用图象法表示物理公式。而2008、2009两年考察的是推测的能力。可以说这道题完全是能力的体现，考的是智力和应变能力，知识点倒是次要的。才铠(广东韶关)

语文作文:一定要对自己写的作文精雕细琢，要有自己精心创作出来的模板，这样在考场上面对不同的题目灵活地应用。

以上就是高考各科应试技巧锦囊分享的全部内容，小编再次提醒，无论文科理科关键还是得细心，前能犯审题或者计算错。语文和历史、的主观题一定记得分点，这样可以让改卷老师快速找到得分点而避免遗漏，而且字一定要工整。理科答题逻辑一定要清晰，千万不能随便跳步骤。

高考物理的考纲

10. 径流与径流量

2011年高考物理考试大纲解读 及复习建议

部分：2011年高考物理考试大纲

一、考试范围与要求

要考查的物理知识包括力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、原子核物理学等部分。鉴于大纲版考试大纲四年未作任何变化，我们认为这一方面说明现行大纲对高中物理学科知识的要求基本合理，也体现了考试中心在课改过渡时期大纲版地区的高考以平稳过渡的为主的思想原则。尽管考试大纲未变，考试模式和出题的套路不变，但体现新课程改革的理念还是在不断渗透，试题求新求变的步伐没有停止。

二、个人预测：（仅供参考）

高考命题的“”原则：不泄密、不出错、不超纲、不创新、不出彩 。

（1）继续突出时代特点，反映时代特征，突出一个“稳”字；

难度系数基本不变；

（2）加大创新力度（强调新课程理念）

① 情景设置： ②信息提供的方式 ：

三、新课程高考特点：

新高考命题严格依据课程标准和《普通高等学校招生全国统一考试大纲》的要求，不超越各学科课程标准，不超越考试大纲，力求符合中学课程改革的目标要求。既有利于中学推进素质教育，减轻学生负担，又有利于高等学校选拔人才。

四、高考大纲对知识点的要求

考试大纲中只给出两个层次：“I级要求”与“Il级要求”。I级为基本要求，包含“了解”、“知道”，能将知识直接加以应用(注意：I级要求不等于没有计算)；Il级为较高要求，包含“理解”、“掌握”，能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中加以运用。

五、试题设计

试题设计将力求突出基础性，灵活性和开放性，密切联系学生的生活经验和实际，既注重考查学生的基础知识和基本能力，又注重考查学生分析问题和解决问题的能力。试题的解答能反映出学生的知识与技能方法，过程与方法，情感态度与价值观。

1. 知识方面：突出主干, 稳中有新，稳中有变.

2. 能力方面：坚持能力立意，重视考查运用物理知识和科学探究方法解决实际问题的能力，以体现考生思维广度、 深度及灵活度.

3. 实验方面：注重考查学生的运用仪器的能力、实验作能力和创新设计能力

4. 体现“过程与方法”为核心的组合型试题成为计算题的新题型

5. 重视理论联系实际，考查考生的建模能力

6. 试题难度设计合理，有较好的区分度

六、考题呈现和复习要求

（09年江苏物理）7．如图所示，以匀速行驶的汽车即将通过路口，绿灯还有2s将熄灭，此时汽车距离停车线18m。该车加速时加速度大小5m/s2为，减速时加速度大小为。此路段允许行驶的速度为，下列说法中正确的有

A．如果立即做匀加速运动，在绿灯熄灭前汽车可能通过停车线

C．如果立即做匀减速运动，在绿灯熄灭前汽车一定不能通过停车线

复习建议：

1. 侧重基本概念和规律的理解。

2. 新课标要求学生具备一定的科学素养。

3. 培养学生了解匀变速直线运动的实验研究。

相互作用与牛顿运动规律

（09年安徽卷）22．（14分）在2008年残奥会开幕式上，运动员手拉绳索向上攀登，最终点燃了主火炬，体现了残疾运动员坚忍不拔的意志和自强不息的精神。为了探究上升过程中运动员与绳索和吊椅间的作用，可将过程简化。一根不可伸缩的轻绳跨过轻质的定滑轮，一端挂一吊椅，另一端被坐在吊椅上的运动员拉住，如图所示。设运动员的质量为65kg，吊椅的质量为15kg，不计定滑轮与绳子间的摩擦。重力加速度取。当运动员与吊椅一起正以加速度上升时，试求

（1）运动员竖直向下拉绳的力；

（2）运动员对吊椅的压力。

复习建议：

1. 培养学生基本解题思路。

2. 牛顿运动定律是力学的基本规律、力学的核心知识。

曲线运动

09年广东卷）17.（1）为了清理堵塞河道的冰凌，实施了投弹爆破，飞机在河道上空高H处以速度v0水平匀速飞行，投掷下炸弹并击中目标。求炸弹刚脱离飞机到击中目标所飞行的水平距离及击中目标时的速度大小。（不计空气阻力）

（2）如图17所示，一个竖直放置的圆锥筒可绕其中心OO′转动，筒内壁粗糙，筒口半径和筒高分别为R和H，筒内壁A点的高度为筒高的一半。内壁上有一质量为m的小物块。求

①当筒不转动时，物块静止在筒壁A点受到的摩擦力和支持力的大小；

②当物块在A点随筒做匀速转动，且其受到的摩擦力为零时，筒转动的角速度。

复习建议:

1. 帮助学生建立起合运动与分运动的概念。

2. 渗透曲线运动的研究方法。

3. 重点复习好两种运动。

七、高考物理大纲复习重点

1．注重双基和学科主干知识高考考的是心理素质

基本概念、基本规律仍是新课程高考考查的重点内容，主要考查考生在理解的基础上掌握基本概念、基本规律和基本方法，并要求深人理解概念和规律之问的内在联系。学生往往是概念、定义都知道，但一用就出错。因此，轮复习中，就应认真抓好双基的复习，不留盲点。

2．重视理论联系实际，提高学生分析问题、解决问题能力的培养

新课程下的高考物理试题，都注重与生产、生活密切联系，关注现代科学技术发展。近年来高考物理试题的鲜明特征之一，就是出现大量的理论联系实际的试题，而学生的失分恰恰就集中在这一方面。复习中就应注重培养学生，通过认真审题弄清题目条件，在对题给物理对象、物理过程分析的基础上，创设物理情景(特别强调画图)，建立物理模型，然后再根据所学知识进行解答。对此，复习过程中：一是要扎实复习基础知识，让学生模仿各种物理模型的建立过程；二是要注重培养学生良好的解题习惯，即认真审题、明确对象、运动分析、受力分析、排除干扰、抓住重点、忽略次要因素，从实际情境中抽象出物理模型，再从物

理想模型中分析其中的物理规律，明确各物理量的变化及相互关系，根据合适的规律建立数学关系式求解；三是要学生关注物理与生活、生产、科技的联系，他们理论联系实际，学会用物理知识理解和解释有关问题。因此，复习课仍要使用多媒体开展教学，仍需要携带必要的教具上课。

3．提取信息的能力

4．加强计算推理、论证表述、分析综合能力的培养

对推理能力的考查是贯穿在高考各种题型中，从不同的角度、不同的层次，通过不同的题型、不同的情景设置进行考查推理的逻辑性和严密性；对论证表述则重在考查能否准确地、简明地把推理过程表达出来．以鉴别表述能力的高低。复习中要克服学生思维推理过程不合乎逻辑，对受力分析、运动过程分析不予重视，不会用物理语言表述物理过程或物理规律等现象。

八、重视实验与探究能力的培养

考试大纲的说明》强调：“尽管高考是以纸笔测验的方式考查学生的实验能力，但物理高考中的实验试题非常注意尽可能区分哪些考生认真做过‘知识内容表’中的实验，哪些考生没有认真做过这些实验。能完成表中注明“实验、探究”的内容，明确实验目的，理解实验原理和方法，控制实验条件．会使用实验仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行一定的分析和评价．能在实验中，发现问题、提出问题，对解决问题的方式和问题的提出设；能制定解决方案，对实验结果进行预测．能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去解决问题，包括简单的设计性实验．

1. 2009年高考实验题特点

纵观2009年理科综合全国卷Ⅱ物理试题，体现了物理的学科特点，严谨而又新意十足，特别是实验题的设计让人耳目一新，设计经典而又不落俗套，考查学生是否具有扎实的实验技能，是否具备开阔的专业视野，是否具有不拘一格的创新精神，确实让人感受到了新课程改革前进的有力步伐 。

2. 试题特点

(1)实验的设计突破了往年修修补补的传统

(2)实验知识的考查仍然立足教材，但立意跳出了限制

(3)实验命题来源于生活，立足实际

(4)加强了实验与数学能力相结合的考察

3．重视对基本实验方法和实验技能的培养

从2009年的实验题目看，实验所涉及的原理永远在课本要求的几个实验之中．不能盲目地猜题和押题，还是要重视基础．特别注重让学生利用已学知识、原理和方法在题设的条件和情境下，按照题设的要求制定出实验方案，选择实验器材，设计方案等．不能再局限于几个实验的照搬照抄，也不要对经典实验进行简单、机械地“改装”，要开阔思路，在课堂上利用一些开放性实验提炼学生的思维能力，多予关注创新型实验的设计．

4．实验教学应该重点体现探索过程而不仅仅是呈现结果

新课程的中心理念之一便是改变以往的接受式学习为探究式学习，从这两年的实验题目看，连续出现让学生设计实验过程，或者设计解决方案，问题非常开放．如果学生只记住了实验的结论，面对这样的提问，往往会无从下手，因为他们的脑海中没有这样的“标准”．在实验教学中，要真正落实探究的学习方式，让学生参与到发现的过程中去，才能培养他们的思维品质，才能培养他们的实验能力，学生是在思考和行动中掌握本领，领会知识的．

5．要关注实验的拓展练习

如果仅仅局限于让学生记住几个实验，学生在高考时一碰到陌生的题目，很快便会乱了阵脚，不知道知识之间的联系．如何拓展实验呢?譬如在练习打点计时器时，可以问学生：利用打点计时器可以解决哪些问题?测量地球重力加速度的方法有哪些?让学生充分讨论，找到各自的方法，充分调动学生的积极性，开拓学生视野，为高考中的实验变形做好充分的准备．

6．实验学习和物理理论学习应该融为一体

实验的作用不能仅仅停留在教学的辅助手段的层面上，而应该是贯穿在整个教学过程中创造物理情景、探索物理规律，实验过程就是一个学习探索的过程。

九、高三复习建议:

1．抓好复习课的组织教学，树学生的学习信心，重视情感交流与心理辅导。复习课教学仍应以人为本。学生不是听课的机器，要注意与学生之问的交流，加强与学生的沟通，树立服务意识，帮助学生克服学习中遇到的困难和障碍。

2．要关注学生是复习的主体

（1）激发学生的主观能动性和学习兴趣。

（2）培养学生的学科能力。

（3）及时检测复习的质量，针对学生反馈的问题，督促他们采取矫正措施。

3．对待试题难度因素的复习策略

（1) 抓有效训练，根据学情精选习题，控制好习题难度，避免简单重复。

（2）抓能力培养和应试指导，一定要让学生自己动笔去做，切实克服以教代学的现象。

（4）抓边缘生。

（5）抓常规训练，发挥作业批改和矫正作用，减少高考因“笔误”而丢分。

第二部分：2010年高考理综物理后期复习建议

一、考生反映出的问题:

1. 对基础知识理解不到位；

例1（09）下列现象中，与原子核内部变化有关的是

A．α粒子散射现象

B．天然放射现象

C．光电效应现象

D．原子发光现象

例2图中EF、GH为平行的金属导轨，其电阻可不计，R为电阻器，C为电容器，AB为可在EF和GH上滑动的导体横杆。有均匀磁场垂直于导轨平面。若用Il和I2分别表示图中该处导线中的电流，则当横杆AB

A．匀速滑动时，Il＝0，I2＝0

B．匀速滑动时，Il≠0，I2≠0

C．加速滑动时，Il＝0，I2≠0

例3: 如图所示，固定容器及可动活塞P都是绝热的，中间有一导热的固定隔板B，B的两边分别盛有气体甲和乙。现将活塞P缓慢地向B移动一段距离，已知气体的温度随其内能的增加而升高，则在移动的过程中，C

A、外力对乙做功；甲的内能不变

B、外力对乙做功；乙的内能不变

C、乙传递热量给甲；乙的内能增加

2、对典型的物理过程模型落实不到位；

例2： （06卷）如图所示，匀强磁场的方向垂直纸面向里，一带电微粒从磁场边界d点垂直于磁场方向射入，沿曲线dpa打到屏MN上的a点，通过pa段用时为t。若该微粒经过p点时，与一个静止的不带电微粒碰撞并结合为一个新微粒，最终打到屏MN上。两个微粒所受重力均忽略。新微粒运动的 (D)

A.轨迹为pb,至屏幕的时间将小于t B.轨迹为pc,至屏幕的时间将大于t

C.轨迹为pb，至屏幕的时间将等于t D.轨迹为pa，至屏幕的时间将大于t

例3： 如图所示，轻杆的一端有一个小球，另一端有光滑的固定轴O。现给球一初速度，使球和杆一起绕O轴在竖直面内转动，不计空气阻力，用F表示球到达点时杆对小球的作用力，则F

A．一定是拉力 B．一定是推力

C．一定等于0 D．可能是拉力，可能是推力，也可能等于0

在竖直面内的圆周运动是一个典型的物理过程，同时解决这类问题一般又需要将牛顿运动定律与机械能守恒定律综合运用，因此是一个高考命题的高频点。

3、分析、解决问题的思维程序不规范；

例1: 在如图所示的电路中，R1、R2、R3和R4皆为定值电阻，R5为可变电阻，电源的电动势为E，内阻为r。设电流表A的读数为I，电压表V的读数为U。当R的滑动触点向图中a端移动时

A．I变大，U变小 B．I变大，U变大

C．I变小，U变大 D．I变小，U变小

例2: 蹦床是运动员在一张绷紧的弹性网上蹦跳、翻滚并做各种空中动作的运动项目。一个质量为60kg的运动员，从离水平网面3.2m高处自由下落，着网后沿竖直方向蹦回到离水平网面5.0m高处。已知运动员与网接触的时间为1.2s。若把在这段时间内网对运动员的作用力当作恒力处理，求此力的大小。（g＝10m／s2）

从h1高处下落（①→②），

刚接触网时速度的大小v1= （向下）；

弹跳后到达的高度为h2（④→⑤），

刚离网时速度的大小v2= （向上）。

与网接触的过程（②→④）

运动员的加速度 a =

例1: 电视机的显像管中，电子束的偏转是用磁偏转技术实现的。电子束经过电压为U的加速电场后，进入一圆形匀强磁场区，如图所示。磁场方向垂直于圆面；磁场区的中心为O，半径为r。当不加磁场时；电子束将通过O点而打到屏幕的中心M点。为了让电子束射到屏幕边缘P，需要加磁场，使电子束偏转一已知角度θ，此时磁场的磁感应强度B应为多少?

例2: 原地起跳时，先屈腿下蹲，然后突然蹬地。从开始蹬地到离地是加速过程(视为匀加速)，加速过程中重心上升的距离称为“加速距离”。离地后重心继续上升，在此过程中重心上升的距离称为“竖直高度”。现有下列数据：人原地上跳的“加速距离”d1=0.50m，“竖直高”h1=1.0 m；跳蚤原地上跳的“加速距离”d2=0.00080m，“竖直高度”h2=0.l0m。想人具有与跳蚤相等的起跳加速度；而“加速距离”仍为0.50m，则人上跳的“竖直高度”是多少?

5、考场上时间利用率低下。

（1）会的题慌乱中完成，不能保证会的题不失分

（2）不会的题盲目乱写，瞎耽误时间

（3）答题——检查没有章法，重复使用时间

（4）改错方法不得当

二、第二轮复习的几点建议

第二轮复习大体安排

时间：3月至5月中旬，大约两个月时间

任务：

（1）查漏补缺：针对轮复习存在的问题进一步强化基础知识的复习和基本技能的训练，进一步强化规范解题的训练。

（2）知识重组：进行专题综合训练，形成知识网络。

（3）提升能力：一是提升规范解题能力，二是提高实验作能力。

注意事项：

（1）不要平均使用时间和精力，要做重点知识要重点复习；

（2）不要盲目拔高，要有针对性地开展专题训练；

（3）不要迷信市面上的各种复习资料，而要以轮复习中学生暴露的问题为切入点做好妥善安排。

建议一：突出重点，狠抓主干知识的复习不动摇；

1、中学物理主干知识：

（1）力与物体的平衡；

（2）牛顿运动定律与运动规律的综合应用；

（3）(四)来源于习题动量守恒定律的应用；

（4）机械能守恒定律及能的转化和守恒定律

电和磁：

（1）带电粒子在电、磁场中的运动；

（2）有关电路的分析和计算；

（3）电磁感应现象及其应用。

2、强化学科内主干知识的综合复习与训练，建立知识间的纵横联系，形成知识网络：

总体来看，第二轮的复习要做好四个方面的综合：

一是力学内综合； 二是电学内综合； 三是力与电磁的综合； 四是实验的综合。

力学中可进行如下专题复习：

（1）力与物体的平衡；（2）牛顿定律与匀变速直线运动；

（3）能量和动量； （4）曲线运动与万有引力； （5）振动和波动等。

电磁部分可进行如下专题综合复习：

（1) 带电粒子在电场、磁场中为模型的电学与力学的综合：

①利用牛顿定律与匀变速直线运动的规律解决带电粒子在匀强电场中的运动；

②利用牛顿定律与圆周运动向心力公式解决带电粒子在磁场中的运动，

③用能量观点解决带电粒子在电场中的运动。

（2）电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合，用力学和能量观点解决导体在匀强磁场中的运动问题；

（3) 串、并联电路规律与实验的综合，

①通过粗略的计算选择实验器材和电表的量程，

②确定滑动变阻器的连接方法，

③确定电流表的内外接法。

每个专题中都应从以下几个方面进行：

（4）典型例题分析： （5）配套训练：

例专题复习：

牛顿定律与匀变速运动

1、基本概念：质点、匀变速直线运动、匀变速曲线运动、加速度、位移等

2、基本规律：

（1）匀变速直线运动的三个规律及三个推论；

(3) 平抛运动的规律；

4、从动力学上看，物体做匀变速运动的条件是物体受到大小和方向都不变的恒力的作用。匀变速运动的加速度由牛顿第二定律决定。

5、原来静止的物体受到恒力的作用，物体将向受力的方向做匀加速直线运动；物体受到和初速度方向相同的恒力，物体将做匀加速直线运动；物体受到和初速度方向相反的恒力，物体将做匀减速直线运动；若所受到的恒力方向与初速度方向不在同一直线上，物体就做匀变速曲线运动。

二、主要命题点分析：

（1）力学中质点在恒力作用下的运动：

①匀变速直线运动（三个规律、三个推论、打点计时器纸带的处理等）；

②匀变速曲线运动——平抛运动（概念、特点、运动规律、两点讨论）。

（2）带电粒子在匀强电场中的运动：匀加速直线运动、类平抛运动等。

（3）通电导体在磁场中运动：安培力作用下的运动问题。

（4）电磁感应过程中导体的运动等。

三、方法探索

1、常用方法：

（1）运用牛顿运动定律解题的基本步骤和方法：

①确定研究对象，进行受力分析；

③由牛顿运动定律和物体的运动状态建立方程（可能既有动力学方程，也有运动学方程）；

④求解方程并对结果进行讨论。

（2）运用动能定理求解力学问题的基本步骤和方法：略

2、特殊问题的特殊方法：

（1）坐标系下图象问题的处理方法和步骤：

①弄清坐标轴的物理意义及物理量的单位；

②找出图象中的特殊点、线、面及其对应的物理过程或物理意义；

③由特殊点的坐标建立相应的物理规律（方程）；

④求解并讨论。

（2）特殊的运动：

①匀减速直线运动至静止：逆推法——当成是初速度为0的匀加速直线运动来处理。

②初速为0的匀加速，某一时刻开始匀减速至静止：

③临界问题的理解和分析。

从04年与05年的两道高考题说起：

05年全一23题：（原地起跳问题，题略）

04年全一25题：（抽桌布问题，题略）

共同点：同一类运动模型的研究：初速度为零——匀加速——匀减速——未速度为零。要说有区别，那就是05年的情境设置要简单，所涉及和应用的物理规律要更少一些。这类运动问题非常重要，特点非常明显（中间特殊点）

一种典型的运动模型：

物体自A点由静止出发作匀加速直线运动，至B点突然改为匀减速度直线运动，至C点停止运动。

设AB、BC段物体的加速度、位移、运动时间分别为a1、 s1 、 t1、 a2 、s2、t2；物体通过B点时的速度大小为V，则可将物体的运动看成两段初速度都为0的匀加速度直线运动。于是有：

a1 t1= a2 t2=V ① a1s1=a2s2 =V2/2 ②

s1 /t1 =s2/t2=V/2 ③ VAB=VBC = VAC=V/2 ④

变形题型：

例1：一长途公共汽车从车站出发作匀加速直线运动，突然发现少了一名乘客，司机于是刹车使车作匀减速直线运动停下来等这名乘客。整个过程历时10秒，车发生位移15米，求车运动过程中的速度。

例2：一物体从静止出发以加速度a1作匀加速直线运动，经过一段时间，突然改为以加速度a2作匀减速直线运动，直至静止。全过程中位移为S，求运动全过程所用的时间。

例3：一物体从静止出发以加速度a1作匀加速直线运动，经过一段时间，改为匀速直线运动，后改为以加速度a2作匀减速直线运动，直至静止。全过程中位移为S，求运动全过程所用的时间的最小值。