禁止补课吗

这是义务教育法规定的，不容许利用集体的学校补课，否则就是违法。再有现在学生的负担已经非常重，学生本身是处于身体的高度发育时期，长期受到精神的压力，不利于学生的发育，所以义务教育法明确规定了不准期补课。

禁止补课。5.科学合理布置作业。作业难度水平不得超过课标要求，教师不得布置重复性和惩罚性作业，不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。

为什么学校不统一补课 为什么不提倡补课

为什么学校不统一补课 为什么不提倡补课

为什么学校不统一补课 为什么不提倡补课

没有规定小学生不可以补课，但是有规定中小学校和在职中小学教师不可以有偿补课。

法律依据:

《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》

一、严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课；

二、严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课；

四、严禁在职中小学教师组织、和诱导学生参加校内外有偿补课；

六、严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

作为一补课的不良影响种以为本位的公益性事业，教育不应该简单地等同于一般的商品，必须通过力量，建立学校制度并制定规范加以管理。一方面，作为承担教育职责的重要组织和职业，学校和教师职业也具有公共性。与一般的组织和职业相比，学校和教师的行为应受到一定的限制与监督。

保证教学质量、教育学生是学校和教师的基本职责，通过有偿补课再谋利益，违背了学校和教师职业公共性的要求。另一方面，教育的公共性要求主动干预，避免产生负的外部效应，公共机构应该介入，维护公共利益，而不能任由市场。

学校和在职教师实施的有偿补课，影响了教师形象，导致教师的声望下降，客观上已产生较大的负面效应，需要采取积极的治理措施。

为什么不能补课

法律依据：《关于印发中小学生减负措施的通知》

为什么不能补课，原因如下：

学生负担过重：过量的补课可能给学生造成的压力和负担。学生需要面对长时间的上课和大量的作业，导致身心健康问题，影响他们的兴趣、创造力和全面发展。

教育公平：补课可能会导致学生之间的距进一步扩大，违背了教育公平的原则。不同家庭的经济条件和资源不平等，使得一些学生有更多机会接受额外的补习，而其他学生则无法享受同等的机会。

教育资源合理利用：正式的课程已经安排了合理的学习内容和时间，补课会导致教育资源的不合理利用。学校和教师应当按照教学和课程要求进行教学，避免通过补课来弥补如果你们愿意就可以正式教学的不足。

教育机构合规经营：根据相关规定，培训机构不得在普通学校放学后、节日或者寒暑期组织非义务教育阶段的学科类培训班、课外辅导班等补课活动，以保证教育机构的合规经营。

学生身心健康问题：过多的补课可能导致学生长时间坐姿不正、缺乏运动和休息，增加近视和其他健康问题的风险。此外，过重的学业压力也会导致学生焦虑、抑郁等心理问题。

破坏学习兴趣和创造力：过度强调补课可能使学生丧失对学习的兴趣和自主性，仅追求应试成绩而忽视了培养学生的创造力和综合能力。这可能导致学生对学习的动力下降，影响其长期发展。

时间管理困难：过多的补课会占用学生本应有的休闲和娱乐时间，使他们难以合理安排学习和生活。缺乏休息和放松的时间会导致学习效果下降，并可能引发身心健康问题。

为什么高三期不允许补课？

三、严禁中其实这种现象在高中学校来说是一种普遍现象，尤其是北方学校，现在我国每年的高考生都在增加，竞争压力也很大，希望你好好学习哟。小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息；

但明确要求各学校除高三年级以外不得利用期进行补课，而且学校补课实行“三愿”原则，即学生自愿、家长自愿、教师自愿。

高三学生如不愿意补课，可直接向老师和学校说明不参加补课。下发文件规定：放时间对应义务教育阶段学校执行，职业学校放时间对应普通高中执行。

各县区及各中小学校不得随意提前或推后放时间，也不得随意缩短寒时间。确因特殊原因需要提前或推迟放、开学日期，必须报市批准。

公办学校教师参与有偿补课、在本人住房或租借地进行课外辅导并从中获利的，一律取消评优晋1.减负标准难以划定级、职称评聘等资格。全省各级门和督导部门将对中小学校成建制补课等现象开展专项督查。

全国都不让补课了吗

随着暑临近，有关负责人表示，各地教育行政部门和中小学校暑不得统一组织学生集体补课，希望各方面关注青少年健康，保证中小学学生期以休息为主。

法律分析：根据办公厅、办公厅正式发布的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，提出要全面减轻学生过重作业负担，以及学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作。其实，“双减”的要求对教育机构影响的巨大，提出全面规范校外培训行为，各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构；现有的将全部登记为非营利机构；禁止培训机构在法定节日、休息日及寒暑期组织学科类培训。从以上内容来看，并没有规定从9月1日起校外有人建议，只要取消高考，学生负担就能减轻了，然而该负责人指出，这是一种误区。“目前，本市正在积极研制更适合学生发展的科学考试制度，但肯定不是要取消考试。”可以肯定的是，以往完全按照分数选拔学生的方式将不复存在，学生在学期间的品德、实践、作业完成等都将纳入测评范围，成绩只占其中的一部分。机构不允许补课，只是全面规范校外培训行为而已。推行教培“双减”政策，意味着过去一直风光无限的K12教育，将开始新一轮的全新洗牌。

1.坚持正确办学方向。全面贯彻的教育方针，落实立德树人根本任务，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福为工作目标，坚持德智体美劳全面培养，发展素质教育，促进学生健康成长。

4.严控书面作业总量。小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟，初中家庭作业不超过90分钟，高中也要合理安排作业时间。

7.采取等级评价方式。严格依据课程标准和教学基本要求确定考试内容，命题要符合素质教育导向，不出偏怪考题。考试成绩实行等级评价，严禁以任何形式、方式公布学生考试成绩及排名。

关于不许补课的文件

根据天津市教科院专家的调查报告，超过半数的中小学生对作业有厌烦情绪，“作业量太大”“形式单一，效果不佳”“内容重复，惩罚现象屡见不鲜”是学生反映最的三个问题。

作为学生，我感到愤怒。。。 禁止中小学办但是这对于还在义务教务阶段的学生来说，并不见得就是一个好的事情。孩子们的成长是需要一定的自由和童年的，但是大量的学习压力，让他们失去了玩耍的时间，也让他们的心理压力越来越大。暑期补课班

不让补课为什么还有补课

公共性是现代教育的基本属性，它是指教育涉及公众、公共财政以及资源的使用，影响成员共同的必要利益，其共同消费和利用的可能给全体成员，其结果为全体成员得以共享的性质。

1、一是利益驱动。我们都知道，很多，每个人都想有更多更好的物质享受，买了小房子想换大房子，有了小车子想换大车子。老师也是普通人，也想让自己的生活过得更好。无奈工薪阶层，只能刚刚够养家糊口。看到别人有好房好车，包包，也是羡慕的，加上现在的人都喜欢攀比，心里难免承受不住。怎么挣钱？老师的技能无非是教课，于是有偿补课成了三、严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息;挣钱的方式。更何况，现在补课市场需求很大，价格很高，确实有老师通过有偿补课挣到了钱。

2、二是侥幸心理。这些少数从事有偿补课的在职教师，也不是不知道此事违规，在组织学生补课的时候，也是提心吊胆的，也害怕有学生或家长，但是总觉得这些事情发生在其他地方，发生在其他老师身上，绝不会发生在自己身上。有些老师在从事有偿补课的时候，慎之又慎，对家长和学生千叮咛万嘱咐不能透露出去。有些教师认为，自己并没有勉强学生来补课，家长和学生应该不会，但是却忘了有时候家长是表面上的愿意，内心却是抵触的。同时，家长和学生不，难保隔壁邻居不胜其扰而投诉。

3、三是条件所迫。一些教师家庭负担重，也没有其他的技能专长可以挣钱贴补家用，于是有偿补课成了选择。这些老师一般都是男教师，家庭经济条件比较薄弱，也没有其他的收入来源，老人又指望不上，爱人的工作单位一般甚至无业在家，又有孩子需要养。如此一来，只能想到靠着有偿补课挣点钱了。但是，很多地方成立了在职教师有偿补课治理，严查有偿补课，他可不管你是什么原因从事有偿补课的，只要被查到，肯定是免不了处罚的。所以，靠有偿补课来贴补家用的方法不可取。

一、严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课；

二、严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课；

四、严禁在职中小学教师组织、和诱导学生参加校内外有偿补课；

六、严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

对于违反上述规定的中小学校，视情节轻重，相应给予通报批评、取消评奖资格、撤消荣誉称号等处罚，并追究学校及相关部门的对于违反上述规定的中小学校，视情节轻重，相应给予通报批评、取消评奖资格、撤消荣誉称号等处罚，并追究学校及相关部门的监管。对于违反上述规定的在职中小学教师，视情节轻重，分别给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评直至相应的行政。监管。对于违反上述规定的在职中小学教师，视情节轻重，分别给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评直至相应的行政

为什么禁止教师补课

天津市教委相关负责人表示，减负应该减的是那些不合理的、额外的课业负担，然而“合理负担”与“额外负担”之间并没有统一的标准。该负责人称，减负难，关键在于标准难划定，“因为每个学生都有个体异，负担轻重因人而异，绝非限定了作业时间等，学生负担就减下来了。”

法律依据：《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》

二、开展专项督查，严格追究。我部将把治理有偿补课纳入督导检查的重点内容，定期开展专项督查。各省级门要开展自查，将治理有偿补课纳入专项督导和督学挂牌督导，对《规定》中所列举的行为要发现一起、查处一起，并对典型案件予以曝光。对监管不力、问题频发、反响强烈的学校和地方，要严格追究其主要负责人的。对于在课堂上故意不完成教育教学任务、课上不讲课后讲并收取补课费的，以及打击报复不参与有偿补课学生等、败坏师德的行为要重点查办，实行“零容忍”。

三、事实是反的强化宣传教育，注文件是真的重正面。各地门要通过各种方式，迅速将《规定》要求传达到中小学校、教职员工、学生及家长。将学习《规定》作为2015年师德教育的重点内容，记入教师培训学时。教育广大教师践行核心价值观，立德树人，自觉拒绝有偿补课，对每名学生认真负责，为学习有困难学生答疑辅导，开展课前课后或期义务值守等志愿服务。选树并宣传教师典型，充分展现当代教师无私奉献、崇德向善的精神风貌，传播教育正能量。

为什么不允许补课

1、首先，补课可能会影响学生的身心健康。在补课过程中，学生需要花费大量的时间和精力，这会使得学生感到疲惫和压力，从而影响他们的身心健康。此外，补课还可能使得学生缺乏自主思考和探究的能力，因为他们已经习惯了由老师来告诉他们。

2、其次，补课也可能会影响学生的家庭生活。在补课过程中，学生需要花费大量的时间和精力，这会使得他们无法与家人共度时光，从而影响他们的家庭生活。此外，补课还可能使得学生无法参加其他的课外活动，如运动、音乐、艺术等，这会使得学生的生活变得更加单调。

家长们为了让学生不输在扩展资料：学校期强制补课的处罚：凡省性普通高中违规补课的，一律先停牌后处理；非省性普通高中违规补课的，学校负责人当年所有考核项目不能评为先进和。起跑线上，基本上从小学开始就希望学生可以全面发展，补课也成为了很多学生必不可少的一件事情。学生们除了很早开始就进行补课之外，要补的学科也比较多，基本上是科科都不落下。

双减政策的落地，有效缓解学生的学习压力和根据教育《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》法规和相关政策，补课是被限制或禁止的。教育上的压力。

现在义务教育阶段的作业量将会减少，小学阶段更是不允许将书面作业带回家完成，在很大程度上减轻了学生的学习压力。第二点就是关于现在市面上大量存在的补课班，也是很多学生学历压力的源头。

暑期间学校可不可以统一补课？

不行的，观点你可以到当地门咨询。

不可以补课希望学生期能够参加一些有意义的实践活动。暑期间，中小学生活动场地有限是个老问题。为了让中小学生有更多的活动场地，明确要求，有条件的学校在暑期间将图书馆、文体场馆尽量向学生开放。同时，地方各级教育行政部门与、科协等有关部门联系，争取社区的博物馆、科技馆、图书馆等公共设施向中小学生减免费用开放。。

近年来补课热潮居高不下，学生们的学习成绩是提高了，但是教育“内卷化”也越来越，学生们的学习压力也越来越大。面对这样的情况，我们也是非常重视的，所以“双减政策”出现了。看学校安排的，想补总有办法的，如果学校不安排就只能自己去找喽

关于不许补课的文件

3、，补课也可能会影响教育公平。在补课过程中，一些学生可能会因为家庭经济条件较好而能够接受更好的补课服务，而一些学生则可能无法承担补课费用，这会使得教育机会不公平。

禁止中小学办暑期补课班不允许补课的原因：补课可能会影响学生的身心健康；补课也可能会影响学生的家庭生活；补课也可能会影响教育公平。

就是为了减轻学生负担