如何快速提高高考作文水平

其实也可在文中穿插古诗句（那就是文学功底的事了），会给作文添彩

高考后怎么提高作文_高考作文怎么快速提分

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毋庸讳言，高三的作文复习，讲究的是如何在较短的时间内在原来的作文基础上提高学生的应试作文水平。但是，在高考的作文等级评分标准里，要达到“符

合题意”“中心突出”“结构严谨”“语言流畅”，必须要求学生认真对待每一次作文，指导他们反复修改。如果要达到“立意深刻”“见解、构思新颖”，必须拓

宽学生的视野，发展他们的思维；如果要达到“内容充实”“材料丰富”，必须充实学生的作文素材库，增强他们运用材料的意识；如果要达到“感情真挚”，必须

学生面向，鼓励他们个性化地写作。学生升上高三后老师应在他们原来的作文基础上再加上一把劲，让他们的作文尽善尽美。但是，我们高三老师对学生作

文的指导却很“教条”“本本”，显得无能为力，无所作为。多年来对高三作文的教学实践和探索，同时针对性地梳理了最基本的写作技法的基础上，高三作文的教

学完全可以“活动”开来，变得充满活力、且高效，最终使学生的作文符合高考作文的高等级评分标准，这就是高三作文“向前”三步走。

步：丰富学生素材库，跟踪热点

常言道：“在高三语文备考内容繁多、时间有限的背景下，如何改进高三作文教学，以充分调动学生的主动性、积极性，激发学生的潜能，切实提升其写作能力，还需要高三语文教师和广大语文教育工作者不断实践和探索，希望以上经验看法能起到抛砖引玉之作用。巧妇难为无米之炊。”18世纪法国博物学家多看范文，刚开始学着模仿，多体验，不能无病，多学习用笔去记录，还有就是写作文一定要有素材，准备好素材才是关键、作家布封说：“为了写得好，必须充分地掌握题材，必须对题材有足够的思索，以便清楚地看出思想的层

次，把思想构成一个连贯体，一个连续不断的链条。”对于高三学生来说，他们不是没教师的“下水”作文就是要以教师的风采个性和文采才华去拉近教师与学生的距离，使学生亲近其老师，相信其老师，这样教师再指导他们写作，就会让学生觉得很真切了，最终效果自然也会好了。有写好作文的强烈愿望，但是，由于他们是在几乎隔离的环境中学习而无法过

多地接触，更由于他们长期处于应试的状态而不能深入地体验生活，这样不仅导致他们视野狭窄，思维沉闷，而且即使他们有时灵光闪现，萌发出不错的观点，

塑他们写作信心的最基本的一步。但是，储备的素材在考场上要能够“招之即来，来之能战”，这就不是爱迪生、爱因斯坦、张海迪、李白、苏轼、陶渊明之类的素

材能够很好胜任的了，而是必须根据学生喜欢上网的生活方式和对新鲜事物有强烈兴趣的心理特点，在高三的整个语文复习备考的过程中，见缝插针地学生在网

强他们运用材料的意识，而且能有效地拓宽学生的视野，发展他们的思维，最终使学生的作文达到“内容充实”“材料丰富”和“立意深刻”“见解、构思新颖”。

如关于“小悦悦”的材料，笔者开设了“直面冷漠，呼唤良心”的专题，并向学生重点了摘自“百度文库”的文章《怎样看待“小悦悦”》和摘自“南

材料，笔者开设了“我创新，我快乐，我成就”的专题，并向学生重点了摘自《经济学人》网络版的文章《乔布斯丰富经历塑造风范成就》和《乔布斯在斯坦福

大学2005年毕业典礼上的演讲》；关于“飞人”刘翔的材料，笔者开设了“跨越心灵栅栏，升华人生境界”的专题；关于华裔小子林书豪的材料，笔者开设了

“时刻准备，拥抱机遇”的专题，等等。网络跟踪的热点、人物，既要展示颂扬中美好的一面，也要展示鞭挞的丑陋的一面，关注领域可以涉及科技、

体育、娱乐等等，只要学生感兴趣且有意义，就可以成为网络跟踪的对象。

第二步：以身作则，教师“下水”作文

古人说：“亲其

师，信其道。”说：“榜样的力量是无穷的。”在高三作文的教学过程中，老师如果只停留在“光说不练”，不去和学生一起亲身体验写作的甘苦，那么不仅在

指导学生的写作和点评学生的作文时很难设身处地地给出老师自己独到的、真切的、有针对性的见解，从而使写作指导流于浮泛，而且也给学生这样的印象——老师

只会耍嘴皮子而没有真正的本领，从而导致学生不能坚定地相信并运用老师所传授的作文技法进行写作，教学效果自然事倍功半。作为一名老师，如果能让学生亲近

自己，相信自己，那么，很多东西的传授指导就会显得举重若轻了，教学效果自然也会事半功倍。笔者就一直坚持在面对重要热点、人物和在重大的模拟考

试时，同学生一起写作。

第三步：写好的作文，要不断修改

现代作家赵树理说：“好文章是改出来的。”古今中外很多写作高手以自己的作品证明了这个道理：“文章不厌百回改。”而高三教师在学生的作文指导上对学生

的作文自我修改、进行作文升级这一点上做得是很不够的。据笔者的作文教学实践经验，学生写10篇作文的效果是不如教师指导学生对一篇作文的升级修改的。教

师指导学生进行作文升级的大体做法可以这样：在学乍每一次作文之后，教师对全班学生的作文进行等级分类搭配，再把学生分成若干小组，让学生自主、合作、探

评，在点评中渗透基本写作技法的传授，在点评中强化高考作文的高等级评分标准。这样，学生在获得成就感的同时对如何写好符合高考的高等级评分标准的作文也

就更加明晰、自觉和自信了。

怎么说呢，作文水平想提高的话短时间有困难，但想提高分数不难，只要自己有心，多看看文摘什么的积累素材，看看那些作文分数高自己分析分析，然后模仿，练习，长此以往

对于高考语文来说，你认为怎么可以提高作文成绩？

究地进行作文修改升级，让学生既互相借鉴又互相竞争，充分激活他们升级自身作文的主动性、积极性；然后，教师在课堂上对学生的升级作文进行简明中肯的点

建议各位找来拙著《写作训练学——系列方式写作（作文）教学法》细细阅读。笔者大学毕业后，回母校黑龙江省重点中学鹤岗市中学（全国百强中学）高考年级专任作文课（另外的现代文和文言文由另两位老师担任），连教两年，高考大获成功。这套教学法由笔者总结、创造并提出，提供了一整套实用有效的写作（作文）教学方法和39个训练方式，比如实地游览、命题切实、列纲行成、当堂作文、强化基础、以量求质（每周一文）、典型评改、“教师下水”、板报墙报、校刊班刊、鼓动投稿、日记读记、特长展示等。此书畅销全国（由全国写作学科核心期刊《应用写作》杂志向全国推广），各位阅后必会大受裨益。

络上跟踪热点、人物，如有必要，还要抽出专门的课堂进行专题的讨论、写作。这样不仅能够真正让学生把那些热点、人物放进他们的素材库，增

这个要增加你的见闻度了，多去看看外面的风景人文，自然就会

只要在作文中多引用一些古典诗句，然后文章主题要新颖，就可以吸引考官的眼球。

看一些往年的高考作文，参考他们的写作模式，多背一些优美的名言名句。

我觉得还是平时多积累，多看书，多看一些，经典的例子，可以运用到作文的素材当中。

高考作文写作的三要素就是虎头、猪肚、豹尾，只要照着这个套路去写，观点新颖一些，例证丰富一些，那么一定能够取得比较好的成绩。

你可以在平时多看一些作文书，还有就是在自己有空的时候要多写一些作文，这样都可以提高自己的作文成绩。

对于高考作文来说，多积累素材是关机啊，首先你要通过大量的阅读在阅读中找到合适的素材并激他，然后把握文章的结构，看一看有什么新颖的题目或者是新颖的都社论”的文章《小悦悦，你我都不是无辜者》；关于“最美妈妈吴菊萍”的材料，笔者开设了“美的人性，你我都有”的专题；关于苹果公司前总裁乔布斯的段落可以摘抄下来，收集下来，这样给你的文章能够再添加色彩。

高考语文作文如何提高

那取决于你是高几了……高一的话多看书（言情不算），高二的话还是多看书……高三的话只有多练……想要写好作文只有多记多看多写，捷径什么的真的不可信！

建议你首先要明白，高考改卷的老师一分钟要改几份试卷。作文也不例外，所以你的作文开头段和结尾段都一定要写的很完美，这样才能引起老师的目光。要是平淡的开头，老师都是先把你的作文分数降低一个档次了。你可以背一些文采好的开头，还有结尾。到时候懂得套用进去。中间段，以你的文采，写得合理就很好了。老师在几秒内要是能看到这样的作文，分数肯定会比别人高一个档次的。不过考试时间不多，你要做到这样，平时的文采也要相当的好哦。你加油吧！多看一些高考作文，学习他们的共性，我觉得无非就是一些排比句，这样可以增强语势，给判卷老师一种很大气的感觉，还有就是可以显示知识面的广博。还有就是要研究当地中考作文的一些特点，判卷老师变化不会太大，比如我们这的老师就不喜欢那些化学报告格式的作文，要投其所好。语言优美的文章是普遍高分的一种，可看一些抒情散文，背一些句子。一开始也许你不喜欢看，但慢慢就会发现它们的魅力之处。祝你考好！

吸引阅卷老师的眼球可以得高分，但是不要脱离现实！

多看作文

多看些作文格式，然后就是要语言优美点

如何快速提高高考作文水平？

作文很重要，短时间的话，从作文抓起，多记忆一些好的作文句子，用在作文中，吸引阅卷老师的眼球写日记

有精力时多去自己写作 无心思时边抄范文边理解（放到自己实际生活中来理解） 了解范文的含义 不必要深入学习各种范文的结构 只要你各段的立意内容好就行了

案例和名人事例，和标准格式，是制胜法宝。老师看作文时间有限，格式作文是，小案例突出个人观点，再有几个观点突出中心，总结开但是又苦于手中没有丰富的材料来论证这个观点而作罢。长此以往，他们写作的灵感和信心也就一点点地被蚕食掉了。所以，帮助学生建立一个丰富的素材库，是重头都点出中心。这是最容易的写法。

观察生活，灵感来源于生活，作文靠自己写，不抄袭，多看书！

如何在高考一个月提高作文水平

平时多看书，养成写日记的习惯

高分作文秘诀：把握两个创意考场作文有它自身的规律性。一篇作文肯定有使其成为“”的众多因素，所以，我们还要把握两个创意。

题目和开头要有创意。题目是文章的眼睛，开头是文章的脸面。是否简洁、清晰、生动、新颖是题目和开头是否具有吸引力的重要条件。考前，我们可以尝试构思，撰写两三个作文的题目和开头，使自己保持较好的“构思”、“创意”状态。要想在普通的作文中凸现出“我”的特色，这一步训练尤其重要。

在考场动笔作文前，要舍得挤出时间在“题目和开头”方面下点功夫，可以用草稿纸作必要的构思、推敲，三五分钟的构思是必须使用的时间。

材料选择要做到“典型”、“鲜活”。近几年来高考作文反映出来的通病，要么是“文必苏东坡”、“言必李清照”；要么是“言必爱因斯坦”、“文必牛顿”，这似乎已经形成一种模式，一种流行。其实“理不够，例子凑”的作文往往是内容空洞、贫乏的。我们并不反对使用古代文学家、外国科学家的例子，但是我们不能忽略了我们所生活的日新月异的时代。精彩的材料应该是“意料之外，情理之中”的，应该是熟而不俗、奇而不怪、新而不僻

提高作文水平，是观点和材料要有创意。文章要表达什么，自己心中必须清楚。这种“清楚”又必须依托于特定的载体———简洁的句子。也就是说，要用一句或几句简单的话，把自己的观点清楚、得体、艺术地表述出来。有些同学常常把观点“藏”在文中，让人觉得似有似无；有些同学则把观点“化”在文中，让人觉得云里雾里，这样的文章客观上造成了“观点不清”的嫌疑。需要平时积累的，不过还有一个月才考，应该把你平时积累的精华句子有效的放在自己的作文里，还有就是要多写作想要提高作文成绩，平常一定要多看课外书，并且要坚持写作，只有这样才能提高作文成绩。