唐上郡2023年的高考结果

需要注意的是，以上时间安排仅为一般情况，实际时间还是以当年高考相关部门的通知和公告为准。建议考生在查分前提前关注渠道的相关信息，要及时关注相关高考的动态避免错过查分时间。

唐上郡2023年的高考结果：594分。

荣峰中学高考2023采访 荣峰实业有限公司

荣峰中学高考2023采访 荣峰实业有限公司

1、英语在教师、同学心中的地位及重要性。

6月30日，“高考钉子户”唐尚珺发视频称，2023年他的高考成绩为594分。他表示，读了17年的高中，这次要去读大学了，“大概率会报师范类的方向”，并希望在填志愿得到大家的帮助。此前，35岁的广西考生唐尚珺因想上清华大学，多次参加高考而为人熟知。

11时许，唐尚珺本人以短信形式回复称上述消息为“谣言”，但他未透露2023高考的实际分数。他曾在接受记者采访时表示，无论是否考上清华，2023年是一次参加高考。另据澎湃，唐尚军考取了政法大学、厦门大学、广西大学、重庆大学等多所高校，但并未去深造。

起初，是因为他没有考好。第14次高考，他以597分的成绩被上海交通大学护理专业录取。他觉得这个专业不合适。“虽然（明年）清北可能考不上，但我有信心考得比今年好。”

高考的意义

1、通过高考可以考上理想大学和喜欢的专业，为今后找工作就业奠定坚实基础，这是高考的意义。众所周知，高考是人生的场考试，也是决定今后发展轨迹的重要考试，通过高考的选拔可以被各大高校录取，也可以选择喜爱的专业。

2、通过高考能够检验自己以往的学习成效，为今后的学习发展打下基础，这也是高考的直接意义所在。通过高考的检验，也是今后学习的基本前提。从某种意义上来讲，现在各大高校他们所开设的专业已经十分细，分工也非常细。

“高考外语改革对中学教学的影响”的调研报告

关于“高考外语改革对中学教学的影响”的调研报告

在我们平凡的日常里，报告的用途越来越大，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。那么报告应该怎么写才合适呢？以下是我整理的“高考外语改革对中学教学的影响”的调研报告，仅供参考，欢迎大家阅读。

“高考外语改革对中学教学的影响”的调研报告 篇1 最近流传的2014年将推出的高考改革总体制度中，外语改革尤其突出，也最引人注目，同时引起了广泛议论，无论是外语教师，即将面临高考外语改革的学生，还是已经经历过现有高考制度的学生，他们对高考英语有着不同的见解和想法。针对这一情况，XX实践队成员于7月26日到8月5日对石家庄、邢台、保定涞源、张家口张北等地中学的教师和同学们进行了访谈和问卷调查，详细询问了他们对高考外语改革的看法和建议。

对于高考向来是最为敏感的指挥棒，如果再在此基础上取消高考英语听力，不仅高三的教学如此，势必会波及到高二、高一，甚至初中的英语教学。那么，最终的结果是：师生之间的教与学缺少交际互动，课堂教学将重新回归到沉闷的、旧的“一言堂”中。但是，如果只强调打基础，强调阅读、语言输入，不展开交际，就会降低学生的学习兴趣和动力而导致厌学。的每一位学生和家庭而言，高考的重要性不言而喻，任何有关高考改革的消息几乎都能够在上引起巨大反响。2013年10月21日公布了中高考英语改革方案，高考英语改革引起了人们的广泛关注。据现有消息，不难看出目前高考英语改革主要分为三个方向：

一是不再考英语，如英语考试将在江苏省退出高考舞台;

二是仍保留英语考试且分值不变，只对考试题型进行调整，如英语听力测试将在山东省高考中销声匿迹;

三是降低英语分值，如在高考中，英语考试总分将自2016年被调低，由150分下降到100分。

在河北省即将推出的关于高考外语改革具体内容为：2016年，英语将正式退出新高考(也就是6月7、8两天将没有英语考试)，但是学生的会考成绩计入高考总分(A等100分，B等85分，C等70分)，学生可以多次报考会考，最终以成绩为准;在2016年之前，高考英语分值逐年降低：2015年，英语120分，相应的，语文将提高到180分;2016年，英语100分(会考)，语文提高到200分。

彩虹堂实践队的成员在不同的地区针对高考外语改革对中学教学的影响进行调研，在活动开始的前几天，大家集中讨论了活动进行的形式及内容，7月26日至7月29日，大家通过讨论确定了访谈内容和问卷调查表，大家制定的问卷调查表主要是围绕以下问题：

2、高考英语改革对外语教学产生了怎样的影响。

3、高考英语如果取消听力会有哪些积极作用和消极作用。

4、在这样的大学英语听力教学和要求的背景下，“取消”会对中学生英语听力技能带来负面影响，不利于大学新生后续听力技能的提高。不利于全面实施新课程标准提出的在中学阶段培养学生听说读写综合能力这一要求。中学英语到了高三阶段已完全成为有针对性的应考训练，为了应付高考，为了追求升学率，英语教学基本上是教师“一言堂”，而且基本上是用汉语讲授。学生在高三的学习时间里完全失去了用英语进行交际，从而提高听说能力的机会，以前掌握的听说能力也大大退化。高考英语分数降低对英语教学会产生哪些影响。

5、教师对现在英语教学模式的看法。

6、XX省高考英语改革的必要性。

7、教师及同学对此次英语改革的看法及意见，建议。

8、其他科目的教师对于此次高考英语改革的想法。我们还针对在问卷调查及访谈过程中可能出现的情况进行了讨论，在具体实施过程中，大家调研的学校不同，教师及同学情况不同，根据不同的情况灵活调整调研方式及访谈问题和问卷调查。7月30日到8月5日，XX成员在各自所在的家乡，对当地学校进行了调研，并根据对不同地区的教师同学们的访谈及问卷调查情况进行了整理和总结。

在采访交流中大多数老师认为高考英语改革对教学工作的影响有以下几方面:

一、影响教学方式

高考英语改革后，这样的教育方式肯定会相应的做出改变。高考改革，英语实行一年多考化考试，并不是意味着不用学英语了，而是要回归英语语言的本质，基本要求就是要会应用，会表达，改变一下“学习十几年张不开嘴”的弊端。化考试不代表不考试，英语学习就是来应用的，以后不上学，去工作，英语也是必备的。

用人单位依然会要那些英语能力好的人，英语的优势还是在日益凸显;英语的应用在日后只会加强而不会削弱。老师也表示根据政策的调整，要对自己的教学和教学方法进行变革从发展趋势看，将来英语科目更适合小班化的走班教学，可以针对学生的不同水平和需求分层次教学。许多英语老师也希望能专门负责听说读的各个分项。

二、影响教学岗位

我们有些学生英语能力强、平时考试分数高的，可能就会减少英语学习的时间，一些学生高一考取了高分，可能高二高三就不学英语了，所以英语课学生规模会逐渐缩小，我们英语老师可能就会富余，大家就要面临转岗、下岗，接受再培训等问题。英语中高考的调整，虽然不至于淘汰多少英语老师，但大家会面临到的是转岗，要有心理准备，寻找自己适合的岗位。

一是学校组织老师培训，将一些教师转到后勤工作。

二是自己要提前做好各方面准备，将来转岗的心理调适是有难度的，后期有些工作要跟得上才行。

此外，有些年纪稍长的英语教师在应对此次变革时，可能会有劣势，年长些的教师，在语言上和年轻人相比，可能会有劣势。年轻人接受媒体信息多，语言表述能力、词汇量等各方面都比年长的教师强，但是多年的教学经验，年长的教师也会有自己的优势。将来如果转岗，他们对于教学管理或行政管理也是擅长的。

很多其他学科的教师表示，自己很是担忧这次改革。因为如果只看一次比较好的成绩，有些孩子们考出自己满意成绩后，也许会不再努力学习，不再努力去继续后面的英语学习。进而不断减少对英语的关注，而是继续关注其他科目，比如数学、语文等等。英语又不是母语，长时间不接触就会生疏，那么前面学的就容易忘记，也就前功尽弃了!还有，其他同学，对自己的成绩不满意，就会频繁的刷成绩，直到刷到高分，有的直接刷到毕业。多数的孩子们会有这种心态，总是寄希望于下一次考试，确保万无一失，即使是这样，英语退出高考，也不能有更好的改变!

三、影响考试题目

根据此次的中高考改革方向，可以看出英语科目将注重功能教学，重视方向由读的语言输入变为写和说的语言输出，这样完形填空题会被弱化。英语听力考试增重，听力课时量肯定要增加，一线教师也会给学生调高听的力度和难度，会增加更多主观听力题的.训练。

高考英语改革对学生学习的影响是有两面性的：比如对于语言能力好的同学，他会觉得这是一种损失，对于学习英语有一定困难的同学，他会很庆幸。走出个人的方面，我认为高考中取消英语考试极可能意味着很多学生失去了认识更广阔世界的一个窗口。在万人齐过独木桥的高考选拔压力下，不考英语基本就意味着大批学校不再教英语、大批学生不再学英语，因此，通过英语这扇窗来开阔视野、更全面、准确、客观地了解世界几乎就成了空谈。现在教育普遍有些功利性，尤其是现在学生学习压力大，高考英语改革一定会引起大家对英语学科态度的变化。

现在高校里学英语的，未来考虑走上教师岗的大学生们怎么办?如果过于功利，大家在中学阶段渐渐疏忽了英语，没有打好基础，以后进了大学还是要面临很高规格的英语考验。将来英语四、六级怎么办?如果做科研，对外语要求就更高了，又怎么办?这些问题都令人担忧。但是英语对于大多数不出国，不做科研的学生来讲，即便进入大学，真正运用英语的时候也比较少，所以英语变得不那么必要，这样会减轻学生高考的压力。对于面临高考外语改革的学生群体，我们将初中刚刚毕业即将踏入高中校门的学生作为采访对象，若按高考改革制度来说，他们将面临高考外语改革。

英语在高考中占得比重减小，并不是对英语的忽视，只是在高中阶段降低了对学生英语水平的要求，将来进入大学阶段，再提高英语水平，这样对高中生来说，是一件好事，在高中阶段的压力可以减少一些，高中生就会有更多的精力来学习那些物理、化学、生物等学科了，高中生在高考上会有更大的发挥空间，对高中生来说，考进一所理想的大学不再那么困难了。对大学生来说，未尝不是一件好事，大学生就不会在大学阶段觉得闲了，也不会觉得上了大学之后英语成绩一跌再跌!

毕竟，英语在世界交流上占有很重要的地位。英语是沟通与的桥梁!高考英语改革，大学英语成绩必须一提再提，让大学生有紧迫感，大学生才会更努力的学习，混日子的人数会大减的。

老师还告诉我们有很多人认为高中英语越来越不重要，不再好好学习英语，这样的观点是错误的，高中英语虽说在高考中占得比例小了，但是高中学习英语学习的英语基础是不能被忽视的，它对将来大学阶段的英语学习起着至关重要的作用。英语老师是不会对自己的学生的英语水平的要求降低一点的!这也是大多数英语老师对待高考英语改革的态度。

当老师们谈完高考改革对大学生的影响后，作为一名在校大学生的我们不得不说一说我们的感受。我想我们作为一名大学生，对大学阶段英语学习了解是太深了吧!上了大学，老师对我们的督促少了，靠自己自觉能力学习的要求提高了。平时上课英语老师不再像高中那样督促着我们背英语单词了，不再给我们讲英语语法了。

不再一遍又一遍的给我们放英语听力了。总之，不再像高中英语老师那样严肃的上课，总是幽默的给我们讲课。给我们介绍英语名著、让我们欣赏英语歌曲、诗歌等。我们的英语课变得越来越有活力，但是，课下的我们却很茫然，不知该干些什么，所以我们也就开始忽略它，成绩是一跌再跌。

英语本来就是一门需要背的功课，需要不断的多、写、听的。这样一来就需要学生们有毅力。对大学生的提高自我的素养是很重要的。也就是说，大学阶段的英语任务加重后，对培养大学生的素养是很有用的。高中英语改革对大学生来说也是一件好事!

英语在高考中一直占有很重，突然传出要改革的消息，肯定会引起各方面的关注和讨论，但高考英语改革到底是利大于弊，还是弊大于利，谁也无法断定，只有通过时间的检验才知道这一改革是否有意义。现在，同学们要做的是，抱着一颗平常心，脚踏实地，好好学习。毕竟，我们学习不只是为了考试，更是为了以后的工作与日常生活。

“高考外语改革对中学教学的影响”的调研报告 篇2 俗话说：“一考定终身。”对于国人而言，高考的重要性不言而喻，任何有关高考改革的消息几乎都能够在上引起巨大反响。近日，一则有关高考英语改革的消息便引起了人们的广泛关注。据现有消息，不难看出目前高考英语改革主要分为三个方向：

二是仍保留英语考试且分值不变，只对考试题型进行调整，如英语听力测试将在山东高考中销声匿迹;

高考外语改革对外语教学产生了巨大的影响：

一是高考中取消英语考试极可能意味着很多人失去了认识世界、了解世界的一扇窗。

二是高考英语中不考听力势必会弊大于利。

从语言技能来看，只有当听、说、读、写四种技能综合运用，才能够比较真实地反映出学生的语言交际能力。作为我国比较权威的检测高中英语教学与学习成果的高考英语试题，就应该从听、说、读、写这四个方面（也有人提出是听、说、读、写、译五个方面）全方位地考察学生的语言技能并为“真实语言交际打基础”。因此，英语听力的学习既有利于学生英语学习的“全面发展”，又能为其“终身学习”奠定良好的基础。很显然，英语听力的取消，势必会影响我国整个中小学阶段乃至大学阶段英语听力能力的学习，不利于促进学生综合语言运用能力的发展和学生英语学习的全面发展。这不但对学生日后的交际能力、综合能力产生不利影响还会直接影响到教学安排和学生的学习态度。不利于英语教学“一条龙”体系构想的实现。

由于听力分数并不计入高考分数中，使得相当一部分教师和学生在高中阶段放松了听力训练。然而，学生升入高校后需要通过大学英语四、六级考试，高中阶段听力训练的缺失使他们在准备这两项考试的听力部分时感到非常吃力。此外，在课堂教学上，大中小学都采用了交际型、任务型为主的教学方法。但是，在课型设置上，如大学英语教改后所呈现的听力、口语、读写、面授等多方位、立体式的课型，在中学英语教学中一时半会儿还很难推行。

三是对外语老师的影响。

“我们有些学生英语能力强、分数高的，可能就不想再学英文课了，一些学生高一考取了高分，可能高二高三就不学英语了，所以英语课学生规模会逐渐缩小，我们英语老师可能就会富余，大家就要面临转岗、下岗，接受再培训等问题。”北青报记者昨日在采访某附中英语教学负责人时，她表示全校七十多位英语教师在听到英语中高考调整消息时，许多人都面露难色。“英语中高考的调整，虽然不至于淘汰多少英语老师，但大家会面临到的是转岗，要有心理准备，寻找自己适合的岗位。”

英语老师可以转到什么岗位？该负责人表示，“学校用到英语的岗位还很多，如部、外事部等岗位，也可以考虑上英语选修课，组织英语活动。英语老师可以发挥自己所长，思路还是很广的。我们有个老师非常喜欢织毛衣，她可以考虑开这个选修课。”但是否每个英语老师都适合转岗，该英语教学负责人表示，“有些英语老师肯定不适合转岗，但思路还是很广：

一是学校组织老师培训，不可能不管。

二是自己要提前做好各方面准备，将来转岗的心理调适是有难度的，后期有些工作要跟得上才行。”

此外，该老师认为有些年纪稍长的英语教师在应对此次变革时，可能会有劣势，“我作为年长些的教师，在语言上和年轻人相比，可能会有劣势。他们接受媒体信息多，语言表述能力、词汇量等各方面都比我们强，但是多年的教学经验，我们也会有自己的优势。将来如果转岗，我们对于教学管理或行政管理职位也是擅长的。”人员，还没有解决编制问题，“现在这些英语教师很担忧，

高考英语改革影响深远，牵一发而动全身，不可不慎重。要使学校和学生尽可能避免“聋哑式英语”教学、学习，就一定要挥好高考英语这根指挥棒，切莫让纠正“聋哑式英语”教学、学习的导向误入反对英语教学、反对英语学习的歧途。

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唤醒尘封的记忆--探寻20年前的江西高考状元

杨正涛（以下简称Y）：就是在赛前练习了一下。

时下，高考状元，总是备受关注。可上个世纪七八十年代在人们心目中并没有高考状元的概念，所有人都认为“这没有什么特别的”，状元们也没有享受任何特殊待遇，没有物质奖励，也没有鲜花和掌声，甚至连只言片语的记载都非常罕见。

记者（以下简称Z）：你在赛前做了什么准备吗？

记者到了上世纪七八十年代数名江西高考状元的去向。这些状元们走得好吗？走得远吗？他们现在在哪里？让我们他们过去的足迹，唤醒那段尘封的记忆。

一位省理科状元的足迹

徐立微，毕业于南昌市洪都中学,1982年江西省理科状元，现定居于美国。记者几经周折，得知徐立微的班主任谢月明老师就居住在洪都中学附近。恰巧徐立微的妹妹徐立帆老师在洪都中学任教。为此记者对两人进行了采访。

谢月明老师告诉记者，1982年徐立微从洪都中学考入科技大学物理化学系；1986年考入美国芝加哥大学，并相继获得了硕士、博士、博士后学位。现居住在美国俄亥俄州的她已加入美国国籍。

女状元的中学时期

徐立微，初中、高中都就读于洪都中学。从初二起，谢月明老师就一直担任徐立微的班主任兼物理老师。当记者与年过花甲的谢老师谈起徐立微时，他回忆说：“徐立微是个特别有天赋的孩子，接受能力很强，各门功课都很好。中考前，重点中学南昌二中曾免试招收徐立微。但因其父母当时都是洪都机械厂的职工，而那时有规定，洪都机械厂的子女一律就读于洪都中学。”为此徐立微最终与南昌二中无缘。

家人眼中的徐立微

18日，记者与徐立微的妹妹徐立帆取得了联系，徐立帆是南昌洪都中学的老师。谈到姐姐徐立微时，徐立帆告诉记者：“我觉得我姐是个很有主见、做事很有、组织能力很强的人。她一直都积极上进，学习非常认真。我姐喜欢和父母交流，而不像我，总是把心事埋藏在心里。在爸指导下，她要比别人少走许多弯路。出国后，她会经常往家里打电话，每年她都会回国看望父母。”

考上状元并不意外

“现今的孩子若是考上了状元，那必定十分开心，办几桌酒席庆祝一翻。那你的姐姐是当年的状元，想必也是如此吧！”记者问。“没有，当时我们全家人得知喜讯后，高兴是当然的，可并不感到意外，因为我姐从小成绩就十分优异，能考出好成绩并不奇怪。所以当时就连全家人一起庆祝一下也没有，更别说办酒席了。”徐立帆老师回忆道。

女状元为何没进清华北大？

让记者疑惑的是，如此的学生为何没进清华北大呢？谢老师解答道：“因为当时科技大学在江西做的宣传力度较大，在当时学生和老师看来，科技大学和清华北大一样都是。而科技大学也是当年录取分数线的，并且科技大学送往国外留学的学生最多。那么对于徐立微这么一个有理想又有上进心，对自己的将来有的学生来说，选择科技大学是理所当然的。这其中也可能是她和父母商量的结果。”

毕业后去了美国

1982年徐立微考入科技大学物理化学系，原本该系需读5年，但徐立微在1986年便以优异的成绩考入美国芝加哥大学。因此她提前一年从大学毕业，接着在美国芝加哥大学相继获得硕士、博士、博士后学位。获得博士后学位的徐立微事业如何呢？

从徐立帆的口中记者得知，近几年来，徐立微和她的丈夫邓勋明(1980年江西高考状元，两人被人们称之为江西高考状元夫妻)选择了在国外创业，一起开了一家研制太阳能电池的公司，现居住在美国的俄亥俄州，并已加入美国国籍。

2023黑龙江省高考出分时间

Z：在比赛最让如果说我们的母语汉语为我们认识世界、了解世界打开了一扇门，那么可以说英语这门世界上使用最广泛的语言则为我们认识世界、了解世界打开了一扇窗，通过“门”、透过“窗”，我们可以更全面、准确、客观地了解世界。据不完全统计，目前全球有近4亿人以英语为母语，有约8亿人把英语作为语言或第二语言。另外，“全世界50%至60%的报刊杂志用英语出版;60%以上的广播节目是用英语播送;70%以上的邮件用英语书写或用英语写信封地址;85%的科技资料用英语发表。”在万人齐过独木桥的高考选拔压力下，不考英语基本就意味着大批学校不再教英语、不批学生不再学英语，因此，通过英语这扇窗来开阔视野、更全面、准确、客观地了解世界几乎就成了空谈。你感动的是什么呀？

普通高等学校招生全国统一考试是为普通高等学校招生设置的全国性统一考试，每年6月7日－10日实施。参加考试的对象是全日制普通高中毕业生和具有同等学历的中华公民，招生分理工农医（含体育）、文史（含外语和艺术）两大类。

有1300多年科举考试的历史，这一制度曾显示出选拔人才的优越性，深深地影响了东亚各国。1905年，清廷出于发展新教育、培养实用人才的需要，废除了科举制度，转而引进西方的学校考试制度。现代高考制度的建立，就有这样两个重要来源：一是科举制度所形成的传统考试思维和价值，二是西方现试制度的模式和手段。

高考志愿填报的逻辑就是将尽可能多的考生科学合理匹配到3000多所大学和专业中。规则看似简单，作起来却因人而异，是个“技术活”。

高度重视高考志愿填报咨询服务工作，各地建立起招生、高校、中学多方面志愿填报咨询公共服务体系。如，每年会在“阳光高考信息平台”举办“高考网上咨询周”活动，各地方招生会为考生精心编写多种形式的志愿填报服务材料，招生高校会组织开展现场咨询、网上咨询、电话咨询、在线直播等活动。

智能填报、专家指导，又是否能满足考生、家长诉求？近日，中青报·中青网记者采访多名购买上述服务的消费者，大家指出不少使用“痛点”。

对于智能填报系统，反映的问题包括：“页面过于花哨，不知道点哪里”“成绩、位次、选科一经确认无法修改”“录取率只有1%的学校放到最前边”“不适用于提前批次模拟填报”“不适应于预科”“具体问题需要咨询各校招生办”“点来点去又导向付费课程”“不同系统，冲保稳设置梯度也不完全相同”。

怎样采访高三的学生呢？ 因为还有49天就要高考了 可以问些什么问题呢？ 今晚急求啊 ，明天上午就要采访

高三的学生可以分为一是不再考英语，如英语考试将在江苏退出高考舞台;几类：

，有望升入重点大学和冲击名校的学生，他们关心的是自己是否能如愿以偿。可以采访他们关注哪些学校，在的备考复习中自己有哪些困惑？

第二，有升学希望的学生。他们心情忐忑，希望自己能正常发挥，甚至超常发挥，对每一次模拟成绩都很重视，这些考试往往影响他们的学习情绪，可以考虑如何帮助他们调理好心态，正确备考。

第三，感到明显升学无望的学生，他们在做的告别。他们会比较关心可以有什么出路，尤其会关注异性同学的动向。

高三的学生，总体时间比较紧。本着帮助学生的态度，会有很多扩展资料：话题的。

葛军是否会参加2023年高考

2.成绩审核和数据统计

其他信息：

经了解，这些学生中，一部分对高考外语改革还不甚了解，大部分知道有这回事，但只简单的认为外语会退出高考范畴，还有一少部分知道的比较具体。调查显示，很大一部分学生对于这样的改革表示赞同，因为这样貌似对外语学科的学习可以轻松一些，少部分学生表示不赞同，因为这样可能削弱自己的学科优势，另一部分学生没有意见，觉得改革和以前公平程度相当。对于已经经历过高考的同学而言，由于已和自己没有多大的利益关系，更多的是感慨，有的可惜自己没有赶上改革，有的说幸亏没有碰到改革，不过，他们有着一致的观点，就是学弟学妹们还是应该好好学习英语，一方面只有努力才会取得好成绩，获得的成功，另一方面，现在英语应用广泛，学习英语能够提高自身能力，没有坏处。

2022年高考数学命题人不是葛军。 高考命题人主要由三个群体组成：相关学科大学、高中教师和教学研究人员 。三者的比例依次递减，即大学占比，各科命题组组长一般都为大学。 葛军：高考数学试题不是更难了，而是容易了 在教育在线最近对话葛军的一段采访中，葛军老师说：“从整体上看，高考应该来说是趋于容易了，而且是性容易，不只是数学。” 葛军认为容易分两种： 一是相对性容易，一是性容易。 我们的考试内容一般分为三类： 一是所有学生必须掌握的基本内容。 二是大多数学生能够掌握的内容。 三是要求少数孩子掌握的内容。 相对性容易就是，在这个层面上，有少量内容带有一定思维含量，将一些容易的基本知识换个角度来考，事实上解题方法学生是会的，这样的考察方式可以让学生基础打的更扎实，而不是纯粹的反复做简单容易的题，能力没有提高。 另外，从试卷来看，对于知识点的考察没有问题，基本都覆盖了，只是对数学思维方法的要求变低了，在试题中体现少了。 提高数学成绩的方法 一、课内重视听讲，课后及时复习 接受一种新的知识，主要实在课堂上进行的，所以要重视课堂上的学习效率，找到适合自己的学习方法，上课时要跟住老师的思路，积极思考。下课之后要及时复习，遇到不懂的地方要及时去问，在做作业的时候，先把老师课堂上讲解的内容回想一遍，还要牢牢的掌握公式及推理过程，尽量不要去翻书。尽量自己思考，不要急于翻看。还要经常性的总结和复习，把知识点结合起来，变成自己的知识体系。 二、多做题，养成良好的解题习惯 要想学好数学，大量做题是必可避免的，熟练地掌握各种题型，这样才能有效的提高数学成绩。刚开始做题的时候先以书上习题为主，答好基础，然后逐渐增加难度，开拓思路，练习各种类型的解题思路，对于容易出现错误的题型，应该记录下来，反复加以联系。在做题的时候应该养成良好的解题习惯，集中注意力，这样才能进入的状态，形成习惯，这样在考试的时候才能运用自如。

请各位帮我完成一个采访稿！中学生对普通人的采访！

三是降低英语分值，如在高考中，英语考试总分将自2015年被调低。

总以为高三的学姐，学长们肯定不好接触，等我来采访了高的杨正涛学长才发现，原来他们都是很平易近人的。在休息的时候，他挤出了一点时间，让我采访。我们在轻松的氛围中进行了一次愉快的对话：

Z：开始比赛时是什么样的心情呢？

Y：跑100米时比较紧张，跳高就没什么感觉了。

Z：在知道成有什么感想呢？

Y：感觉100米的失误，跳高还行。

Z：你对上次100米的成绩是否满意？

Y：不英语降低分值，英语课时肯定会减少，而且听力比重增加，肯定会在英语总课时中增加听力课程，也有可能是专门的听力课。对于此次中高考英语改革，老师们都觉得肯定会对英语目前的教学方式有很大的冲击，我们现在一堂英语课，包括很多内容，听、说、读、写基本都包含了。满意，跑到80米左右脚崴了一下。

Y：当然是同学们的加油，助威呀！

Z：你想对高一的同学们说什么吗？

Y：当然，希望同学们加油，发挥自己的平。

Z：高三的学习这么紧张，你还有时间准备校运会项目吗？

Y：学校肯定会随便练一下。

就这样，我们的采访在上课铃中结束。在这里，我要感谢学长对我工作的支持。也希望学长在校运会中夺冠，并且越战越勇，在高考时金提名。

高一（6）班

2023高考题难吗

由于我只是一个人工智能助手，无法得知2023但并不是每个英语老师都适合转岗，有些英语老师可能不适合转岗。但思路还是很广：年高考的题目难度如何，因此无法提供确切。不过，下面仍可以提供一些关于高考的信息：

1. 高考内容：高考是全国同步举行的一项高中毕业生综合素质评价活动。其考试的内容主要涵盖语文、数学、英语三个学科，具体考察形式包括单选、填空、解答等多种类型题目。

2. 高考命题：高考题目的编写和命制工作是极其严谨和细致的。高考命题者1、四川考生看法：四川考生感慨今年的全国甲卷真的太难了，与平时相比从100分左右降到了70-80分，其中有些考生表示几乎就是人。必须具备专业素养、语言表达能力和对题目难易度的敏锐判断力，以保证所出现的题目难度与正常分布曲线相符，并考虑到考生的知识储备和实际能力水平，尽可能地避免在命题过程中出现过于简单或过于复杂的情况。

3. 高考备考：高考是重要的人生，因此备考非常重要。要想顺利应对高考，学生们需要制定科学合理的复习，不断总结经验，扩大知识面，掌握考试技巧。此外，还需要保持良好的心态和情绪稳定，同时跟自己的父母和老师沟通，加强支持和鼓励。

4. 高考评分：高考的评分既需要公正精准，又需要高效完成。评卷工作采用高标准、严格管理原则，权威的专家组成评卷团队，对每年高考考生的答卷进行评分，并根据一系列标准进行细致计分，最终得出该生的总成绩。

而且我本人对于个冲出高考接受采访的那些考生都是持保留态度的。因为这些先冲出考场的考生，基本上都是学渣，他们就是为了冲出来，露露脸，刷刷存在感。你指望学渣说题目简单，怎么可能，反而在考试结束出考场的中后段考生，那才是学霸们的位置。

总之，高考对于即将走入大学的学生来说，是人生的一次重大考验。无论高考的难度如何，学生们只有保持积极的心态，踏实备考，才能取得好的成绩，实现自己的人生价值和理想。

2023高考数学试卷难度大吗

按照目前的趋势，2023高考数学难度的很大概率会继续难下去。

各省市考生对高考试卷的看法：

2、河南考生看法：河南考生在采访时表示今年的试卷直接让她准备复读了，降低了不少升本科的希望。

3、河北考生看法：河北的考生认为今年的高考试卷是最难的，基本上学霸都准备再战了。

4、海南考生看法：海南考生认为今年的数学试卷难度真的很高，很多题目都无从下手，让人觉得无法应对，直接导致放弃。

5、上海考生看法：上海考生认为填空题难度非常大，难度系数很高，要自己算出，即使蒙对了也很难。

高考后该如何填报志愿：

很多省市是高考后立即估分填志愿。如果估分不准确，考生就会陷入“高分低估”或“低分高估”，落得高分低走或以较高分掉榜的尴尬境地。考后估成绩填志愿，要注意以下几方面：

1、抓紧时间，趁热打铁。

高考结束后，立即根据标准估分，力求刚刚考过的各科试题在大脑中的“保鲜度”高，尽量减少失误，切记：不能因为考得好坏而影响情绪，将些事耽搁了。

2、吃透，有一位考生说考试难度太高了，并且想要加强亚索，这样的回应实在太搞笑了。区别对待。

估分时需要考虑的种情况是，题目不仅要答对，还要看答得是否完整。因为少一个步骤或少一个论点，都会被扣分;第二种情况是考生题目的结果错了，也可能会得分，因为其中的某些步骤可能是对的。

但是，在这种情况下，分数要往低处估。如果解答的方法和标准不一致，请老师来把关;第三种情况是考生要检讨自己是使用了一些未经推导的公式。也就是说，只有课本上黑体字的公式和定理才能直接引用，否则也会被扣分。

3、宽严适度、有理有据。

高考评卷场上，有句行话是“给分有理，扣分有据”。因此，我们自己估分也要依规矩，估分之前要吃透标准的要求，然后回忆自己答题的情况如何。所谓宽严适度，就是在估分时该宽的要宽，该严的在高考这根强有力的指挥棒的指挥之下，英语考试中不考听力所带来的最直接后果就是相关学校和学生不重视听力进而不练习听力。而在英语学习中，听的能力和说的能力又有着密切的正相关关系，即要想说好英语，务必要先听好英语。因此，不难想象，高考英语中不考听力势必会带来“聋子英语”和“哑巴英语”的可悲结果。这绝非笔者夸大其词，而是客观事实，君不知有多少大学生在经历了数十年的英语学习后仍然听起来吃力、说起来别扭。听力的取消不利于学生英语学习的“全面发展”和“终身学习”。一定要严。

自己把握得准，就可以宽一些，如果把握得不准，记不清，有模棱两可之嫌，则从严掌握。估分时一般采用前后松紧不一致的原则。譬如，你认为这道题估得宽松些，那一科便严些。这样分数可以互补，总分不会相很大。