您好,今天小乐来为大家解答以上的问题。推进新高考综合改革相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！

推进新高考综合改革 推进新高考综合改革工作实施方案

推进新高考综合改革 推进新高考综合改革工作实施方案

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1、施行“新高考”后，综合素质评价能否客观科学，是考生普遍关心的问题。

2、这一项高考改革的新亮点，旨在通过客观写实的方式，记录学生的综合表现，作为高校在录取环节的重要参考。

3、在不少教育界人士看来，将综合素质评价引入高考，是“打破唯分数论的性做法”，上海纽约大学中方招生办主任周鸿就认为，纵观世界大学的招生，都在坚持一个理念：既要求学生有优异的学业成绩，又要求学生在社团活动、科技创新、体育竞赛等综合素质方面有出色表现。

4、一是将普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试两种。

5、合格性考试成绩一考两用，既作为学生毕业和高中同等学力认定的主要依据，也作为春季高考招生的依据之一。

6、选择性考试成绩计入高考总分，作为普通高校夏季高考招生录取的依据之一，仅限当年我省夏季高考的考生参加，一年考1次，成绩当年有效。

7、二是大力推进普通高中学生综合素质评价。

8、内容主要包括学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和实践5个方面，普通高中学校要将经过一定程序认定的学生综合素质评价信息统一导入省的信息管理平台。

9、招生高校要制定学生综合素质评估及使用办法，提前公布。

10、三是将本科高校考试招生和专科高校考试招生适当分开，分夏季高考和春季高考两类。

11、本科高校考试招生主要安排在夏季进行，考试科目按“3+1+2”模式设置，“3”为全国统一高考的语文、数学、外语，“1”由考生在物理、历史2门中选择1门，“2”由考生在思想、地理、化学、生物学4门中选择2门。

12、高考总成绩750分，其中“3”和“1”直接采用卷面分，共550分；“2”实行等级赋分，各100分，起点赋分30分，划分为A、B、C、D、E 5个等级。

13、四是深入推进高职院校分类考试招生改革。

14、高职院校考试招生主要安排在春季进行，实行“文化素质+职业技能”的评价方式，面向普通高中毕业生、中职学校毕业生、初中毕业生三类不同的学生群体：普通高中毕业生报考高职院校，文化素质使用普通高中学业水平合格性考试成绩，参加职业适应性测试；中职毕业生报考高职院校实行“3+专业技能课程证书考试”，将逐步建立中职学校学业水平考试制度和学生综合同样，上海市的高考招生单位不再是学校而是“院校专业组”，也体现了对学生个性化选择的鼓励。

15、上海应用技术大学副叶银忠以该校为例介绍，学校今年设置了4个“院校专业组”，分别是“物化生、物化史、物化地、不限”，每个专业组里包含几个专业大类及更多专业。

16、如建筑学专业属于工科，但带有技术和艺术相结合的特点，就被归类在“物化史”专业组，“如此一来，考生不仅可以凭借理科的优势，也可以发挥文史科目的优势考入这一专业”。

17、素质评价制度；初中毕业生报考高职院校将逐步采用中考成绩和高职院校自主测试方式。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。