高考数学复习

A.①④

照你的情况看,要做很多题是不现实的,你可能觉得做题不是很容易,所以呀,还是好好看看书,能看多少是多少,就是看书上的定义定理例题习题等等,因为时间紧嘛,高考题也是有梯度的,堵题是大海涝针,因此还是从最基本的做起,这样有望把基础分拿到手.基本东西掌握了,中等题也不会太难了.不仿一试

三角函数高考题预测_三角函数高考真题

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18-22分

想到80分这很简单！只要你把老师上课讲的东西弄懂70%，也就是把知识框架和基本概念做好，作业中的基本题目都做好，稍难的可以看一下做不出来就算了，21 22 题这样的可以不看~考试的时候心态平稳。前12个选择保证对9个左右，填空对2个，大题17 18尽量做，19 20抢分，21 22不会随便写点也能得个5分左右。大题问往往很简单能得分，这样45+8+15+10+5=83分这是往少里说~只要能把基础的题目弄好到100没问题的~~

加强基础题的练习吧。。基础太重要了！！

每一题都要记住关键的解题思路。自己每一题都做笔记，我以前经常这样做！！数学还勉强过得去吧

就做课本上题吧！像你这种情况，我感觉基础知识肯定过不了关，不要闲课本上的题简单，做的多了你就会见到效果。希望能有所提高。

今年山东高考数学题难度怎样？

胶东在线网6月7日讯(记者魏琪) 7日下午5:00，2010年高考数学考试结束。据考生反映，今年的数“所以，学生出来应该都是喜笑颜开。”郝老师告诉记者，对于高考数学考查的知识点，有经验的数学老师，都能猜出来。“你比如，我们预测的道题是三角函数，可能和平面向量知识结合，结果，高考题中就出现了这样的考题。就在昨天晚上，我还给我的学生说：会考图像的变换和压缩。结果，也考了这个东西。所以，不论我们预测中的和预测不中的，因为题目本身是容易的，学生应该都会。”学卷考题整体难度不大，除了个别题目稍有难度外，考生走出考场时都是喜笑颜开。据烟台二中高三数学备课组组长、全国教师郝翠娟在采访中表示，山东高考数学卷试题(理科)一切尽在预测之中，虽然有部分试题存在一定的计算量和难度，但是因为前面的题做的顺，所以有足够的时间去解决数学卷中的两道“难题”，数学科的成绩肯定会很高，会有满分的考生出现。

记者从考生口中得知，今年山东高考数学卷试题在填空和选择题的设置上易于往年，很多考生表示基本上没有出现生僻题型和有障碍的考题。

随后，记者采访了烟台二中高三数学备课组组长、全国教师 郝翠娟。当记者1、正弦函数问及今年的高考题目在哪些考题上将拉开考生分数时。郝老师表示，如果不是考场失误，拉开考分的题目就两个：一个是概率、一个是解析几何。“因为整个考卷应该说考生做的比较顺利，一共六道大题，前三道题中的‘三角’、‘数列’、‘立体几何’，学生都做的比较顺利，从第四道大题开始出现的概率和解析几何让孩子们比较纠结。”

“所谓的纠结，倒不是说难了不会做，思维还是很容易的，就是增加了计算量。比如在概率题中考生需要列举的情况多一些。如果是成绩比较的考生完全可以放弃解析几何的一个小问题，因为只有4分的分值。可以去研究压轴题，因为今年我们预测一道题肯定是导数，倒数第二道是解析几何。结果是和我们预测相吻合的，而且一个问题就是‘恒成立’的题，绝大多数考生应该是可以应付的，因为考前我们一直在训练‘恒成立’。”

三角函数值怎么求?急!

y=asinα+bcosα=√(a^2+b^2)sin(α+β) tanβ=b/a

这个是辅助角公式，推导很简单：

令cosM=a/√(a^2+b^2) sinM=b/√(a^2+b^2)

因为cosM^2+sinM^2=1 所以存在这样的cosM、sinM

所以 y=√(a^2+b^2) （cosMsinα+sinMcosα）

=√（a^2+b^2)sin（α+M）

此题即为 y＝根号5sin(x+m) tanm=1/2

所以值域为[-根号5,根号5]

导数题考查的重点是用导数研究函数性质或解决与函数有关的问题.往往将函数、不等式、方程、导数等有机地综合,构成一道超大型综合题,体现了在“知识网络交汇点处设计试题”的高考命题指导思想.鉴于该类试题的难度大,有些题还有高等数学的背景和竞赛题的味道,标准的解法往往如同“神来之笔”,确实想不到,加之“搏杀”到此时的考生的精力和考试时间基本耗尽,建议考生一定要当机立断,视时间和自身实力,先看第(1)问可否拿下,再确定放弃、分段得分或强攻.近几年该类试题与解析几何题轮流“”,经常充当“把关题”或“压轴题”的重要角色.有方法！

y=asinx+bcosx 右边提出根号下a^2+b^2

这道题就是 2sinx+cosx =根号5sin（……）

值是根号得y=√(a^2+b^2){[a/√(a^2+b^2)]sinα+[b/√(a^2+b^2)]cosα}5

高考数学题三角函数值？

参有问题，

若sin(A+π/4)=1时，

A+π/4=π/2,

A=π/因为这里书写不便，故将我的做成图像贴于下方，谨供楼主参考（若图像显示过小，点击可放大）4,

∴B=π/4

∴A=B

∴a=b,与已知a>b矛盾，

所以不能取3.剔除法：利用已知条件和选择支所提供的信息，从四个选项中剔除掉三个错误的，从而达到正确选择的目的。这是一种常用的方法，尤其是为定值，或者有数值范围时，取特殊点代入验证即可排除。等号。

高考数学全国卷客观题：三角函数的图像与性质

=1-2(3/4)^2=-1/8

4.若 ，则

简单题、中等题一方面可以印证、检验自己的基础知识体系， 又一方面可以提升我们复习的信心。在选择作业上，简单题、中等题尤其是概念理解应用题一 定要自己动手做，还要进行总结。 难题可以参， 但要认真思考其中的步骤推导思想和转化思想，这些都是高考所考察的。语文要充分利用试卷，其中的成语、病句要注重收集，文言文虚实词记得要摘录。英语单词注意把正确选项带人念熟。 同时思考阅读、完型题是如何找到有效的原文信息，他们有何特点和提示点? 要这么去利用每一次作业和试卷，那么成绩将会短期内提高。

(5)若 ，则

5.已知角 的顶点与原点重合，始边与 轴的正半轴重合，终边在直线 上，则

9.若 是第三象限的角，则

（9）已知 ，函数 在 单调递减，则 的取值范围是

(15)设当 时，函数 取得值，则 .

（6）如图，圆 的半径为 ， 是圆上的定点， 是圆上的动点，角 的始边为射线 ，终边为射线 ，过点 作直线 的垂线，垂足为 . 将点 到直线 的距离表示成 的函数 ，则 在 的图像大致为

（8）设 ，且 ，则

（8）函数 的部分图像如图所示，则 的单调递减区间为

（14）函数 的图像可由函数 的图像至少向右平移 个单位长度得到.

（7）若将函数 的图像向左平移 个单位长度，则平移后图像的对称轴为

（9）若 ，则

6.设函数 ，则下列结论错误的是

的一个周期为

的图像关于直线 对称

的一个零点为

在 单调递减

14.函数 的值是 .

9.已知曲线 ，则下面结论正确的是

A.把 上各点的横坐标伸长到原来的2倍，纵坐标不变，再把得到的曲线向右平移 个单位长度，得到曲线

B.把 上各点的横坐标伸长到原来的2倍，纵坐标不变，再把得到的曲线向左平移 个单位长度，得到曲线

C.把 上各点的横坐标缩短到原来的 倍，纵坐标不变，再把得到的曲线向右平移 个单位长度，得到曲线

D.把 上各点的横坐标缩短到原来的 倍，纵坐标不变，再把得到的曲线向左平移 个单位长度，得到曲线

15.函数 在 的零点个数为 .

10.若 在 是减函数，则 的值是

15.已知 则 .

9.下列函数中，以 为周期且在 区间单调递增的是

10.已知 ，则

5.函数 在 的图像大致为

11.关于函数 有下述四个结论：

(1) 是偶函数

(2) 在区间 单调递增

(3) 在 有 4 个零点

(4) 的值为 2

A.①②④

B.②④

C.①④

D.①③

设函数 . 若存在 的极值点 满足 ，则 的取值范围是

设函数 ，已知 在 有且5个零点，下述四个结论：

① 在 有且3个极大值点

② 在 有且2个极大值点

③ 在 单调递增

④ 的取值范围是

B.②③

C.①②③

D.①③④

高中数学三角函数重要吗

三角函数还是比较重要的，高考数学大题一般不是数列就是三角函数，选择填空也会出相应的题，而且都是基础题，是必须掌握的

函数是高中数学一个非常重要的知识，它贯穿整个高中，是高中数学的一个核心知识！

其实在初中我们就已经接触到了函数，比如一次，二次，正反比例函数在初中就已经学习了，在高中又学习了三角函数，幂函数，指数函数和对数函数等初等函数。

函数是学生学习的一个重点，也是一个难点随着信息技术的飞速发展，高考数学考点逐渐向加入数据分析、算法设计等方向延伸，这也反映出了数学学科从传统计算到现代应用、从技能型到创新型的转势。，那么在高一开始，就要就培养学生的函数意识。在以后的学习过程中慢慢的认识函数，理解函数，近而掌握函数。这就需要我们老师在教学的过程中从一开始就要有远瞻的目光，不光要注意到现今学段的内容，更要对日后的学习有所铺垫。

我认为高一数学学生主要是对一些基本函数的学习,多举一些生活中的例子.高二数学中的函数主要是简单应用,如:不等式,直线,圆锥曲线都是函数思想的简单应用.高三数学中的函数主要是对函数的运用,解决现实生活的一些问题.如cos(A+B)=cosAcosB-sinAsinB,我们就可以记作“CCSS，左右符号相异”。:导函数就是以函数为载体,解决现实生活的问题. 函数来源于生活,形成规律,解决现实生活问题.

在函数的学习过程中，贯穿着许多重要的思想，比如说换元的思想，数形结合的思想。这些思想的灵活的运用必须建立在函数知识的牢固掌握上！因此，不管是哪一个阶段，都要重视函数的学习。

三角函数我觉得还是比较重要的吧，高中的每一节其实都很重要，都能串起各个题目，而且都在考试中有很大的比重，你都是要好好学的，而且你学好三角函数对大学数学的学习也有一定的帮助。

高中数学三角函数是非常重要的，一定要努力学习好才是正确的。

很重要，一般高考占分为30分左右

高考数学解答题的特点

在这一过程中，一般要先利用诱导公式、二倍角公式、两角和与的恒等式等将函数化为asinωx+bcosωx形式，然后再利用辅助角公式，化为y=Asin(ωx+φ6.递推归纳法：通过题目条件进行推理，寻找规律，从而归纳出正确的方法。)即可。

在高考数学中，主要有选择题，填空题以及解答题三大类型的题型。其中选择题可以看作是生与普通学生的异点。因为选择题整体难度不高，更偏向于考察最基础的知识。而填空题则是普通学生与良好学生的分界线。相对于选择题，填空的难度更高，容错性更低。而的解答题则是良好学生与学生的分水岭。

三角函数的解法？？？

(2)

三角函数问题解法六种

三角函数中，以公式多而著称．解题方法也较灵活，但并不是无法可寻，当然有它的规律性，近几年的高考中总能体现出其规律性．而对三角函数的考查解法，归纳起来主要有以下六种方法：

一． 平方法

观察问题的条件和所求结论，是同角三角函数正余弦代数和形式或正余弦积的形式，可考虑将代数和取平方．这样能有机地将和与乘积结合起来，从而顺利求解．

二． 降幂法

涉及高次三角函数化简问题，常通过平方关系，倍角关系降幂得到解答

还有一些求值问题，通过观察角之间的关系，恰当构造角使之与特殊角和其它角联系起来，能找出解答途径．

四． 换元法

解三角函数中的复合函数问题时，抓住特点巧妙换元可将复杂问题简单化

五． 讨论法

当涉及正负取舍或含参等的三角函数问题，往往要六、导数、极值、最值、不等式恒成立(或逆用求参)问题讨论作取舍．

六． 图象法

在解决三角函数问题时，有时要借助图象才能更好地解决相应问题．

如何用三角函数解析几何题

由图像知从－π/3到2π/3是半个周期，故T＝[（2π/3-(-π/3）]2＝2π

图像如下：

郝老师也在点评中表示，山东高考数学卷试题(理科)延续了以往山东卷的题型、格局和难易程度。“由于新课改政策的连续性和今年录取比例的提高，所以我们分析的到位、预测的也比较到位。”考前，郝老师就曾预测2010年的高考数学卷不会太难，结果考试结束后，从考生反馈回来的信息来看，郝老师对于自己的学生充满信心。

函数介绍：

一般的，在直角坐标系中，给定单位圆，对任意角α，使角α的顶点与原点重合，始边与x轴非负半轴重合，终边与单位圆交于点P（u，v），那么点P的纵坐标v叫做角α的正弦函数，记作v=sinα。

通常，我们用x表示自变量，即x表示角的大小，用y表示函数值，这样我们就定义了任意角的三角函数y=sin x，它的定义域为全体实数，值域为[-1,1]。

2、余弦函数

余弦（余弦函数），三角函数的一种。在Rt△ABC（直角三角形）中，∠C=90°（如图所示），∠A的余弦是它的邻边比三角形的斜边，即cosA=b/c，也可写为cosa=AC/AB。余弦函数：f(x)=cosx（x∈R）。

扩展资料

三角函数的解题方法：

一、对于公式的记忆，强调一点，就是要关注公式本身的特征，对比理解记忆。

例如：

sin(A+B)=sinAcosB+cosAsinB，我们可以记作“SCCS，左右符号相同”；

对于二倍角公式，我们可以在上面公式的基础上，将B换做A即可。

1、求三角函数的解析式，并研究它的性质，简称为三角函数类；

2、根据边角条件，解三角形，简称为解三角形类；

3、三角函数与其他知识的综合运用题。

三、以下介绍三角函数常见的题型以及解决方法

1、由解析式研究函数的性质

求函数的最小正周期，求函数在某区间上的最值，求函数的单调区间，判定函数的奇偶性，求对称中心，对称轴方程，以及所给函数与y=sinx的图像之间的变换关系等等。

对于这些问题，一般要利用三角恒变换公式将函数解析式化为y=Asin(ωx+φ)的形式，然后再求相应的结果即可。

2、根据条件确定函数解析式

这一类题目经常会给出函数的图像，求函数解析式y=Asin(ωx+φ)+B。

A=(值-最小值)/2；

B=(值+最小值)/2；

通过观察得到函数的周期T(主要是通过值点、最小值点、“平衡点”的横坐标之间的距离来确定)，然后利用周期公式T=2π/ω来求得ω；

利用特殊点(例如点，点，与x轴的交点，图像上特别标明坐标的点等)求出某一φ'；利用诱导公式化为符合要求的解析式。