人教版教材插图引争议，这样的插图配在课本上有哪些不妥？

一、运用多种朗读形式，提高朗读的有效性

首先就是尺度过大，不适合出在小学教材当中，不利于树立正确的价值观，审美不到位，课本当中的孩子都是歪嘴，眯眯眼，没有传播的正能量，而且侵犯了我国的国旗法，里面还有日本的元素和美国的元素，表明了一种文化渗透，而且很多不良行为特别的低俗，还有很多的纹身。

小学性教育课本_小学性教育教案公开课

小学性教育课本_小学性教育教案公开课

小学性教育课本_小学性教育教案公开课

15岁左右，无论是心智还是生理上，都是一个比较敏感的点，当然前提要看这个孩子的心智

首先配在课本上会影响到学生们的心理健康，而且也会学生们有不正确的三观，影响学生们上课，更好说到陪太子读书，又要有很多家长出来反对了，很多人认为读书是孩子自己的事，我们小时候也没有要谁来陪才读书，都是家长惯出来的毛病，而且这个毛病会越惯越大，发展到没有家长陪孩子就不写作业的不可收拾的地步，所以有的家长不陪，一天都不陪!的成长，学习效率不好。

首先里面的人物穿着都很潮的样子。而且非常的不礼貌，插着手和长辈说话。还涉及到了一些性知识。里面的孩子就是唐氏综合症儿童。

在课本上会影响课本整体的美观，而且也会让学生讨厌，让孩子受到不好的教育熏陶，影响孩子性格发展，让孩子不集中注意力在课堂上。

小学教师课堂教学反思

小学教师课堂教学反思范文（通用6篇）

作为一名到岗不久的老师，我们需要很强的教学能力，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，教学反思我们应该怎么写呢？以下是我为大家整理的小学教师课堂教学反思范文（通用6篇），希望对大家有所帮助。

小学教师课堂教学反思1 教学本课时，为了激发学生的学习兴趣，我根据低年级学生的年龄特点，采用多种教学手段等带领学生愉快地进入情境，从而达到学习的目的。

一、满意之处：

1、注重讲读训练，达到从感悟到积累

本节课的设计紧扣新课程的观念，我注重创设宽松和谐的自主学习氛围，在教学中，我予以学生充分读书的时间和空间，采用录音读、师范读、自由读、同桌对背，小组背、男女生对背、集体背诵等多种形式，还通过富有激励性的评价语言，调动了学生的积极性，使他们水到渠成，熟读成诵，达到对语言的感知，感悟和积累。

2、创设情境，培养说话能力

1、由于低年级学生年龄小，在拓展练习这一环节时课堂纪律较乱，3.合适的内容孩子的性教育，每个年龄段的内容应该有所侧重。5岁前应该解决性别知识等简单的问题。青春发育前，要进行性生理的教育;青春发育时，要进行性心理和性道德的教育。总之，对孩子进行性教育要坚持自然、合适的原则，不能刻意为之，也不能用的眼光来看待孩子的问题。误了一些时间，以后要在组织教学工作要努力。

2、教学时对过程的评价太少，特别是小组的合作学习，而且评价的方式也太单一，如果在学生谈议的时候适当地增加一些学生的互评，小组之间的互评的话，效果会更好，我想这样不仅评价方式多样化，而且促使学生的主体性、能动性、创造性充分发挥。

语文是学出来的，不是讲出来的。所以，主题性学习就是让学生自己去学习。小学语文“主题性学习”就是从阅读这个核心入手，进行一系列的课堂教学改革，最终达到提高学生语文素养的目的。

要想学好语文，绝不可能仅仅来自于几本语文课本，更多的要来自于课外阅读，来自对生活的阅读。在小学语文主题学习教学中，朗读是一种最重要的训练。学生通过阅读得到了属于自己的东西，这样才是真正有效的阅读。因此，语文主题学习上教师一定要立足有效的阅读训练，去体味感悟文章的思想和丰富的内涵，这样一堂课才是有效的。

现实是，朗读将花去大量的时间，而课时却只有40分钟，如何进行有效的朗读训练，提高语文主题学习教学效益，浅谈几点看法。

朗读的形式除了齐读、分读、自由读、分角色外，还有范读、选读、复读、赏读、仿读、引读等。选择什么样的方式要根据教学的需要和学生的实际情况恰到好处的运用，让学生提高朗读的乐趣，以提高朗读的效果，对教学质量有所提高。

二、提出不同的朗读要求，促进朗读的有效性

以读为本，要针对学生的认知起点，注重朗读指导的层次性，循序渐进，达到理解—感情—积累的目的，从而提高课堂教学的有效性。众所周知，朗读的目标总体讲有三个要素：正确、流利、有感情。学生只有在读正确的基础上，才能达到顺利朗读的目标，只有达到正确流利这两步，有感情朗读才有可能得到实现。

三、运用不同的评价方式，提升朗读的有效性

如果在教学中充分发挥朗读的评价作用，进行细细品味，那么学生就能在读中理清文章脉络，掌握思想内容，记住妙词佳句，习得语言文字，感受语音的意蕴。

有效的朗读训练，能使学生从中感受生活，激发学生的学习积极性，教学质量也必将提高。

除了注重主题性学习，还应该注重自主性教育。自主性教育是指学生在学校的教育条件和教师的主导作用下，把自身作为教育对象，依据需求和自身发展需要，弘扬自信、自主、自强、自律精神，增强自己的主体意识、学习能力、创新精神和实践能力，使自己得到全面主动发展的教育实践活动。为此因把握以下几点：

，坚持以生为本，传授语文基础知识，培养语文基本能力。

第二，开展小组合作，提高学习参与率，均衡促进学生发展。

第三，精心编制导学案，促进学生自主学习，养成良好的学习习惯。

第四，优化课堂流程，提高课堂教学效率，高效落实教学目标。

小学语文主题性学习是语文学习观点，小学语文自主性教育是教学方法。主题性学习为多读、多背、多写，提供了原始素材，丰富了广阔的阅读空间。他“迫使”学生在单位时间内阅读积累练笔，“迫使”教师不断改进和优化教学方法，提高教学效率，他为自主教育在语文学习领域提供了用武之地。自主性教育培养学生良好的学习方法、习惯、态度、品质，调动学生学习的主动性、积极性、他把学习的主动权交给了学生，学生在自主、合作、探究中有更多的时间和空间去读背写，他为主题性学习任务的'完成、目标的落实奠定了基础。

总之，语文主题学习教学更多的激发学生的上进心，使他们产生主动阅读的想法，逐步养成自主阅读的习惯；更多的激励思考，唤起学生的自主性；更多的学生关注自身以及他人，并通过与同学的相互交流汲取一些有利于自身发展的知识、信息，经过自我组织，不断实现心灵的转变和行为方式的变化，促进自我发展。持之以恒，自己的语文阅读水平在不知不觉中有了一个质的飞跃。只有如此，才会结出语文主题学习教学的丰硕成果。

小学教师课堂教学反思3 上个星期去了邹城凫山小学观摩济宁市小学数学优质课，深受启发。回来后，打算将学到的内容用到自己的课堂，进行尝试。

初步尝试，把自己的课堂录音，回家反复听。感觉问题还是很多的。这一单元也是《认识时间》，王伟老师讲的是一年级的内容，与一年级的内容联系看，教材对时间的认识由特殊的时间整时到一般的几时几分。本节课的重点内容是建立一时，一分的时间观念，能读出钟面上的几时几分。

在落实1时=60分时同学们掌握的较好，可是孩子在读几时几分的时候就出现了错误，例如6时35分、6时40分、6时45分都能很好的读出来，可是在读5时50分，55分的时候，大多数孩子都出现了错误，他们认为是5时50分，55分，主要就是因为时针接近5，也就是在观察分针走一圈时针走一大格这一块内容没有落实好，孩子没有观察出来时针1、家长不要急于否定的变化，只好说看时针走过了5，走到6了吗，没有走到6，那就是不到6时，就是6时55分。这一块的内容还有4、5个学生很难理解，与我们学校的其他老师商量，怎么办呢？采取“小老师”的方法，1对1帮扶，如果你教的学生会了，奖励小红花一枚。没想到效果还真是不错。

第二天，趁热打铁考核学生对几时几分的了解，之后换了一种就是如果分针指向12，时针指向6，才是，6时，如果分针没有走到12，那就没有到6时，那就是5时55分。

虽然只是自己平时的一堂课，但是暴露了很多问题。课堂上的一些口头禅“那么”、“明白了吗？”。再者就是普通话上，有些地方平翘舌不分，以后打算每天朗读一段，注意平翘舌问题。还有一个问题，就是学学表扬学生，当他回答问题后，及时肯定他，表扬他。在教学过程中，学着使用“真是棒极了”“选择你喜欢的`方法”等教学语言，使整个教学过程真正的成为师生交往、共同发展的互动过程。

小学教师课堂教学反思4 一、在课堂上过多的关注优等生，而忽视了后进生的接受能力。

在课堂教学时，每次讲解时没有留给学生过多的思考时间，有时只是短短一分钟甚至几十秒钟，以至于只有几个成绩好反应快的同学有思路，而大多数同学还在迷茫阶段，还没有反应过来而我已经将告知大家。长此以往，哪些反应不快，成绩不好的同学就忘记了思考，每次问题一出来，他们就坐着发呆，或者等老师同学来告诉他们。脑子是越用越灵活，但我却让他们丧失了思考的时间和空间！

二、课后辅导没有到位。

在课堂上之后短短四十分钟的时间，班内的学生不可能全部都接受，尤其是后进生，他们最多接受40%，有的甚至不到40%，因为上课肯定会有开小的学生。课堂上如果不注意听讲，课后就需要花2倍甚至更多的时间才能真正学会新知识。但小学生一般都贪玩，他们课后不可能全部用来学习数学，一次两次不学，慢慢地越积越多，越来成绩越，慢慢地自己也就丧失了学好数学的信心。对于这样的学生我应该抓住课后的时间对他们进行一对一辅导，但我却忽视了这一点，这也是后进生太多的原因之一！

小学生自觉性，必须要老师及时提醒。每个班都有不写作业的学生，但我却没有及时催缴，有时候一忙就忘了，而学生看到我没有催他们，慢慢就养成了不写不交作业的坏习惯，而数学如果只是课堂是不行的，还需要课后多练习多巩固，没有了课后的巩固，数学是学不好的！这也是期中考试不及格人数多的重要原因之一。在未来的日子里我一定要在这方面改进！

小学教师课堂教学反思5 每个孩子都是一朵花，只是绽放的时间不同；每个孩子都有优缺点，关键在教师的正确；每个孩子身上都有闪光点，重点在教师是否能够发现。教师在孩子的成长中发挥着巨大的作用，一次严厉的批评，也许能扼杀孩子的自信；一次耐心的，也能带来孩子的不断进步。

我今年教的是一年级的孩子，孩子们都比较活泼，上课时回答问题都挺积极的，同时我也注意到一排有一个小女孩上课老是往外看，上课很少回答问题，即使回答声音也很小，不相信自己的，听到别的同学的或者老师的一个眼神就会以为自己是错的。针对以上情况，在课上经常提问她，并及时给与鼓励。一天我上课让学生以抽卡片的形式来说出卡片上算式的结果，孩子们表现都很积极，几乎每个学生都举起了自己的小手，当然也包括这个小女孩。我点了她的名字，她站起来还是小声地说出了卡片上算式的。她回答完后，我连忙表扬：“说得多好呀，声音真甜美，声音这么好听，我们大家以后是不是想在课堂上经常听到呀？”孩子们都说是，那现在大家给她鼓鼓掌，鼓励一下吧！我再看看她，抿着小嘴在开心的笑呢，从那堂课之后，上课回答问题的次数明显比以前多了，有时还会跟别人争执自己的观点，也慢慢变得自信起来，这些变化也使她变得更开朗活泼了！期中考试的没有考得很理想，事后我对她说到期末考试的时候咱考个好成绩好不好？我相信你！她露出了自信的微笑并点了点头，她的这些变化让我感到很欣慰。

作为教师我们要时刻关注孩子，注意自己的评价语，有时一句不经意的话小学五年级的孩子跟自己说他谈恋爱了，家长要怎么教育？语，一次不经意的表扬都能改变一个孩子。

小学教师课堂教学反思6 任二年级和四年级小学英语教师的一个月来，一直都在反思，小学英语应该怎么教能让孩子更快接受英语？

通过这一个月实践教学，我认为小学阶段学习英语要靠持续不断的语言知识，而不是“单纯玩”来培养学生持久的兴趣。尤其是低龄阶段的孩子，游戏会让孩子异常兴奋，有时孩子还会因为游戏很开心而影响课堂纪律的维持。比如今天上一年级的英语课，让孩子们欣赏Let’s enjoy 部分的音乐，孩子们开始的三分钟听的很认真，并且能够随着音乐的节奏哼唱出good morning 的问候方式，男女互相比赛，但是马上就有一些调皮的孩子拿出长笛开始吹奏，然后……

我使出我的杀手锏，我陪着孩子们一起笛子，我是擅长吹长笛的。

很快一些同学开始争相效仿，并且互相对吹，有的孩子甚至拿着长笛互相打闹。课堂纪律就受到了影响。本来是要求孩子巩固good morning teacher的认读，可是中途却要花费时间维持课堂纪律。还有一点就是每个游戏玩过几遍之后有些孩子就觉得没有新鲜感了，不再像刚开始那么积极学习了。

虽然小学英语教学是要重视培养兴趣，但不能单靠唱歌游戏去学习，因为培养兴趣主要是为了学习英语。我觉得只有不断学到语言知识，提高语言能力，满足他们的成就感，才可能培养持久的兴趣。

我曾经分享过一句话，就是只有100分才能给孩子。

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孩子多大进行性教育比较好？

小学教师课堂教学反思2 开展小学语文主题学习教学是新课程理念下语文教育不可或缺的组成部分，通过语文主题学习教学，学生可以间接的学习，对他人的经验教训进行反复体味，从中不断发现、丰富、完善，超越自我。因此，开展语文主题学习教学可以说是提高学生语文素养的必要途径。

“妈妈，男人和女人有什么区别？”“我要过几年才算是个男人？”

对今年才上小学二年级的小军来说，很多“为什么”萦绕在他的脑海，特别是一些男女性别问题，他总想弄个明白。他的妈妈为了解答儿子的问题，在自己洗澡时，把儿子叫进浴室，对儿子进行“现身”说法。为此，孩子的爸爸王先生感到不可思议，夫妻俩还吵了一架。

“我认为，孩子的心灵是二、正视早恋，不放弃希望。我们知道，解决早恋的难度大，青春期孩子逆反心理，学校对早恋反感，加上早恋难于启齿，所以容易捂着、盖着、让着，甚至放弃希望，最终酿成不良后果。对于早恋的孩子，家长一定要好好对待，切不可掉以轻心，以下几点很重要：一张白纸，过早地让他知道男女性别上的事，对孩子的成长并不好。”王先生满脸的苦相。

家长在对孩子进行正确的健康性教育时，性教育专家认为下面几方面的内容要注意：

1.合适的年龄

从理论上讲，男女的性别异，特别是性征，在孩子青春发育之前解答没有问题，就目前文化的现状看，对于男女性征的异，在5岁之前解答。性教育要相对超前一些，但不能脱离孩子的理解能力。

在孩子5岁之前，可以用父母的身体说话，但是5岁以后，采用图书、音像资料及其他方法比较合适。

3.合适的内容

孩子的性教育，每个年龄段的内容应该有所侧重。5岁前应该解决性别知识等简单的问题。青春发育前，要进行性生理的教育；青春发育时，要进行性心理和性道德的教育。

总之，对孩子进行性教育要坚持自然、合适的原则，不能刻意这个很多做父母盲点，以前我妈我就过去，现在觉得不要讲更好，让我有对异性渴望为之，也不能用的眼光来看待孩子的问题。

1.合适的年龄从理论上讲，男女的性别异，特别是性征，在孩子青春发育之前解答没有问题，就目前文化的现状看，对于男女性征的异，在5岁之前解答。性教育要相对超前一些，但不能脱离孩子的理解能力。

2.合适的方法在孩子5岁之前，可以用父母的身体说话，但是5岁以后，采用 图书 、音像资料及其他方法比较合适。

我的朋友要生一个小孩,女孩男孩不知道能不能帮我们想想呀,越多越好

而分享的目标，是让孩子能谈出个所以然，而不是只讲道理。

如果是叫大家帮你想想他们要生男孩还是女孩,那我们就帮不到咯.生男或女孩,和姓李有关系吗?

如果是起名的话,那男的叫李嘉诚,女的叫李嘉欣

男 李永超

女 李慧欣

2.合适的方法李逸舒 李喆

李期中考试也许不能完全反映一个学生的真实成绩，但却能让我们老师从中发现很多不足，期中考试给我敲响了警钟。新老师不能为自己的错误找借口，而要总结经验，虚心接受教训，再一一改进。也许我不是哪个秀的老师，但我一定会是最认真负责的老师！佳

李志

影响儿童性心理发育的因素

一、学会与人有效地沟通

孩子正常的性心理发展不会是自学成才的，只能通过科学的和教育来实现。影响儿童性心理发展的因素包括自然条件和条件。自然是生理成熟的过程，氛围、群体文化、环境教育等条件也影响着孩子正常的心理发展。 和家庭应该在日常生活中抓住适当的机会对孩子进行性教育，培养孩子正常的性心理。每个人从出生开始就接受过性教育。首先，性别区分是一种性教育。孩子知道自己是男孩还是女孩。家长要根据不同的性别培养不同的性心理，帮助孩子找到自己在中的位置，规范自己的行为，培养健康的人格。

很多家长没有把孩子的性教育问题放在正确的位置上，二、不满意的以至于孩子的性心理无常发展。尤其是在当今这个开放且无孔不入的，封闭的性教育让孩子更加感到好奇。 要培养孩子正常的性心理，必须及时对孩子进行性教育。虽然性教育已经作为一个问题引起了全的关注，但家庭仍然在其中起着主导作用。

美国性教育的开创者桑格夫人说，“4岁以下的孩子完全粗心，没有性意识，也不觉得羞耻，所以所有关于性的问题都取决于他们的母亲。只有这个时候才是了解所有习惯的时机。” 对孩子的性教育不是简单的教育，而是整个人教育的一部分。生活中有很多进行性教育的机会。父母有目的地让孩子从生活中了解男女在家庭和中的和义务，帮助孩子理解个人、家庭和关系中的男女，督促孩子从小确定自己正常的性心理。

家庭性教育 在性的问题上，一定要有一个正规的、不间断的、循序渐进的教育过程。性教育应该从小开始，这可能会让很多人感到惊讶。在现实生活中，幼儿期的性心理健康和教育确实是儿童教育中一个被忽视的领域。

要明白，儿童在幼儿期接受的性问题的规范和观念，是成年期性心理的基础。不管父母有没有意识到，他们的言行只是在接受这方面的教育，但很多都是错的。 性教育最重要的时期是两个年龄段：3岁前的儿童和14-15岁进入青春期的青少年。他们在这两个时期接受的正确的性教育，不仅决定了一个孩子一生中与性有关的方方面面，而且对健全的人格也有很好的作用。家庭性教育起着非常重要的作用。

性教育在家庭教育中的作用是什么？ 男女是由生物因素决定的，生物因素决定了男性或女性心理现象的存在，而文化因素决定了心理现象发生、发展和变化的方向。人的成长应该是从个体到成员的全过程。家庭、学校和都起着重要的作用，家庭教育具有特殊的意义。因为孩子的化过程是从家庭教育开始的。

的内容有哪些？ 家庭是生活的基本组织，文化关系总是通过家庭对儿童施加影响。父母的教育观点和水平，以及在此基础上形成的家庭成员之间的心理结构，都会对孩子人格心理的形成和发展产生很大的影响。

可惜现在很多家长对此一无所知。这种情况应该改变。因为父母和孩子朝夕相处，家庭要承担孩子的功能。它的任务主要包括两个方面：一是防止孩子产生性压抑和神秘感，树立正确的性态度。第二，培养孩子正确的性别认同和性别角色意识。 学校环境也是文化因素影响儿童性别角色的重要渠道。在学校环境中，老师把学生分为“男生”和“女生”，孩子自己也是这样。教科书经常反映不同性别的角色。例如，1982年，美国心理学家丹瑞了法国、西班牙、瑞典、和罗马尼亚的小学课本，把这些课本中相当于美国小学一年级水平的故事全部翻译成英文，然后找出故事中男女主角和配角首先里面的人物长得都不行。而且穿着打扮也不是那个年纪该有的。甚至有很多地方都是不礼貌的。还不孝顺父母，有性知识，。结果显示，虽然各国国情不同，但有两个共同点，那就是各国都是基于自己的传统，让男女不同角色的扮演相互契合。这样，儿童的性别认同得到了广泛的支持和肯定。

小学课本知识的权威性是什么

李浩，，李杰，李好，李乐，李渊，李水，李娜

小学课本知识的权威性是指小学课本提供的知识应当真实不要太快反应，立刻表示反对或要当爱情军师，保留一个谈话的空间。可靠、可供利用，堪为。课本，通俗的说就是在学校使用的书籍，也叫教材或教科书。它是教师教育学生的蓝本，也是师生进行教学互动必不可缺少的工具。它能提供丰富的阅读材料，营造自主学习的情境，促进学习方式的改变。主要体现在教学过程中，学生通过课本能够学习系统的知识，能够培养美好的情感、陶冶美丽的情，让学生在学好本领的同时树立正确的、科学的价值观、人生观和世界观。

二、正视早恋，不放弃希望。我们知道，解决早恋的难度大，青春期孩子逆反心理，学校对早恋反感，加上早恋难于启齿，所以容易捂着、盖着、让着，甚至放弃希望，最终酿成不良后果。对于早恋的孩子，家长一定要好好对待，切不可掉以轻心，以下几点很重要：

小学五年级的孩子跟自己说他谈恋爱了该如何教育？

上学了就免不了要考试，我儿子他们简直就是三天一小考，一周一大考，今天考数学，明天考语文，后天又是英语测验，让我们应接不暇，有了考试就免不了有分数，有了分数就会有高分、低分之分，我要说的是，考试只是对孩子一段学习的一个评估和测验，分数本身并不重要，重要的是分数所反映出来的问题，我想请大家在看过分数之后能和孩子一起分析一下试卷，看看哪里是孩子的薄弱环节需要补习、巩固的，哪里是不该犯的错误，下次要注意的，都要跟孩子分析，这对孩子一个很好的，他能够知道以后考完试应该做些什么。

首先，建议家长调整自己的心态，保持冷静，不要因为这件事情对孩子大喊大叫、歇斯底里，要平静地跟孩子去进行谈话，不要表现出明显的排斥或者不屑的情绪，否则很容易伤害到孩子的心理，让孩子对恋爱这件事情有所畏惧。

其次，家长要正确认识这件事情。小孩子之间的谈恋爱更多地是对另一个孩子有好感，而这种好感与我们成年人认为的心动、心跳加速是不一样的。五年级的孩子大概十二岁的样子，身体都还没发育成熟呢，他们所谓的恋爱更像是一种好奇与探索。

现在互联网时代，小孩子能够接触到更多的东西，上的小朋友都有说自己谈恋爱了、以后要挣钱养老婆，还有小学生说女郎织女的故事里织女是恋爱脑的，我们很明显的能够看出来这一代的小孩子跟我们是不一样的。我们也不能用老一辈人那种谈“恋爱”色变的态度去对待小孩子。

，给孩子进行合适的性教育。十二三岁的孩子正处于对性、对自己的身体、对异性身体好奇的阶段，家长可以适当地给孩子进行，让孩子了解男女身体别、生理结构、性冲动等性知识。

可以给孩子买一些性教育读本或者找一些性教育视频，让孩子自己去看；或者让孩子爸爸、叔叔、哥哥之类的男性家长给孩子普及一些性知识，当然也需要家长提前去学习了解。

也可以给孩子讲一讲恋爱关系中男性、女性应该承担的，讲讲婚姻关系，让孩子树立一些正确的观念。

1、努力把家庭营造成一个温馨、和睦的乐园，让孩子有安全感。发现孩子早恋，要分析原因，对症解决。是同学们起哄造成的所谓“事实”?还是一时感情冲动?是青春期的困惑还是学习过于紧张?总之，需要做细致的调查和耐心的思想转化工作。

2、积极与孩子进行情感交流。不要一开口就问学习如何?成绩如何?名次如何?可以从生活的其它方面，从孩子感兴趣的话题人手。交流要讲艺术，静下心来好好思考，找到解决方法，获得理想的教育效果。

3、孩子在成长过程中难免遇到困惑。譬如，家长期盼孩子成绩，孩子却不理想；学校反对早恋，孩子偏陷入恋情；孩子违反纪律，遭到严厉批评……这些矛盾冲突会使孩子受到压抑，要及时帮他们从思想上提高认识。

4、与学校保持最密切的联系，孩子发生早恋，家长既不放松，也别大惊小怪，更不要难为情。要及时与学校保持密切配合，放下面子，积极沟通，配合老师，问题一定能够得到解决。

孩子小学五年级谈恋爱如何解决：

遇到还在上小学的孩子，有了早恋的萌芽以后，家长不要着急，也不要急于否定，孩子的这种爱情是不对的，也不该存在。甚至有的家长还会表现出极大的恶意，让孩子认为，谈恋爱是极其可耻的，我对异性萌发了好感，是非常见不得人的事。那么家长该怎么做呢？可以先和孩子聊一聊，了解是什么样的男孩子，你们之间的感情是怎么样的。也许正在上小学的孩子，根本就描述不清楚，家长一听，这不就是过家家，模仿着谈恋爱在玩吗？其次，如果只是男女生之间互相有好感，家长就要给予正确的了，但不要一上来就先说教，而是站在孩子的立场上支持。

2、给孩子一些正确的恋爱观

对于年轻的班主任，家长，在处理小学生萌发的爱情观时，基本上都还是与时俱进的

1、努力把家庭营造成一个温馨、和睦的乐园，让孩子有安全感。发现孩子早恋，要分析原因，对症解决。是同学们起哄造成的所谓“事实”?还是一时感情冲动?是青春期的困惑还是学习过于紧张?总之，需要做细致的调查和耐心的思想转化工作。

2、积极与孩子进行情感交流。不要一开口就问学习如何?成绩如何?名次如何?可以从生活的其它方面，从孩子感兴趣的话题人手。交流要讲艺术，静下心来好好思考，找到解决方法，获得理想的教育效果。

3、孩子在成长过程中难免遇到困惑。譬如，家长期盼孩子成绩，孩子却不理想；学校反对早恋，孩子偏陷入恋情；孩子违反纪律，遭到严厉批评……这些矛盾冲突会使孩子受到压抑，要及时帮他们从思想上提高认识。

4、与学校保持最密切的联系，孩子发生早恋，家长既不放松，也别大惊小怪，更不要难为情。要及时与学校保持密切配合，放下面子，积极沟通，配合老师，问题一定能够得到解决。

孩子小学五年级谈恋爱如何解决：

遇到还在上小学的孩子，有了早恋的萌芽以后，家长不要着急，也不要急于否定，孩子的这种爱情是不对的，也不该存在。甚至有的家长还会表现出极大的恶意，让孩子认为，谈恋爱是极其可耻的，我对异性萌发了好感，是非常见不得人的事。那么家长该怎么做呢？可以先和孩子聊一聊，了解是什么样的男孩子，你们之间的感情是怎么样的。也许正在上小学的孩子，根本就描述不清楚，家长一听，这不就是过家家，模仿着谈恋爱在玩吗？其次，如果只是男女生之间互相有好感，家长就要给予正确的了，但不要一上来就先说教，而是站在孩子的立场上支持。

2、给孩子一些正确的恋爱观

1、采取体贴和理解的态度。学会倾听孩子的心声，对孩子的想法进行科学的，教会孩子自尊自爱，有效地缓解压力。

2、进行科学的性教育。及时给孩子普及与性有关的知识，使孩子正确认识异性之间的友谊，并理解友谊和爱情的区别。

4、积极参加有益的运动。鼓励孩子积极参加学校的集体活动及公益劳动，努力锻炼身体，培养个人的兴趣爱好。

5、孩子树立正确的婚恋观。帮助孩子正确看待恋爱和婚姻中蕴含的尊重与，将青春的转化为认真学习和积极上进的动力。

，要冷静。

感激孩子愿意告诉你，预告这会是一个很特别的经历，让孩子觉得你很健康地看待这件事，即使你心里很反对。

不要立刻问对方条件、家世，免得让孩子感觉你用成绩等外在条件去评断。

第二，在最短时间内，找到孩子信任、可以聊天的人，亲戚、老师都可以。

有时孩子不能、也不愿跟父母谈约会细节，但一位可信任的大人提供“替代性的眼光”作参考，孩子也许就不会盲目投入眼前这段关系。

特别是对女孩而言，有关男友的亲密行为很难跟父母谈，第三者的意见可以避免她糊里糊涂把自己奉献出去，或避免约会。

第三，分享自己的恋爱、失恋经验。

分享也是一种言传身教，父母高高在上，孩子会觉得不易亲近。

如果父母告诉孩子自己也曾跌倒过，会让孩子明白，爱情是人4、家庭中营造良好的学习氛围生中的大学问。

父母在经验分享时，可以用佛洛姆“爱的艺术”提醒孩子，从“关怀、、尊重三、作业检查和了解”去检视自己的爱情。

做父母对于早恋要有一个正确的认识，而不是一味的发现早恋，惊慌失色，不知道应该怎么办才好，梳理一下自己也曾经历过这样的一段感情的萌芽阶段，正确的孩子，然后告知孩子不要因为这些懵懂的早恋耽误正常学习，影响成绩。

要慢慢说，我们不要早恋，这是不成熟，我们首先要以学习为重，你现在还小。

让ta做自己的姐姐或者妹妹

一无所有早睡早起早睡早起早睡早起做生意

小学家庭教育经验分享

对于年轻的班主任，家长，在处理小学生萌发的爱情观时，基本上都还是与时俱进的。孩子们接收信息的来源途径，家长是想不到的，如果在家庭教育上，缺少了对爱情的启蒙，孩子接收了不良的信息，也是比较危险的。所以，家长有给孩子一些正确的恋爱观，不要把早恋这件事捂着，很多时候，我们摊开来和孩子沟通，打消他们的好奇心，给他们正确的指引，这才是家长应该做的。

导语：教育与培养是彼此不能分割的两个部分。因此在教育子女的过程中要注重培养孩子的特长和兴趣。除了发现孩子的长处外，还要善于发现孩子的不足。做个合格的家长并不是一件容易的事，有学者说：“世界最难事之一，就是教育好孩子。”它是一门深奥的学问。

一、做孩子的良师益友，不使矛盾激化。处于心理封闭期的少男少女，能把隐私暴露出来，恰好为我们提供了教育的机会。家长要做孩子的良师益友，赢得他们的信任。别把早恋视为洪水猛兽，它是人类情感的自然流露。我们通过讲人生、树理想、论道德、比学习，很好地孩子，为孩子答疑解惑。 主要是多和孩子沟通，找到早恋的原因，其一、寻找精神依托。激烈的竞争使大家神经高度紧张，异性间或许能得到少许安慰，互相倾诉，逃避现实。其二、受某些爱情和影视的影响，甚至课本中的爱情故事……这些对于情窦初开的少男少女无疑有力。遇到早恋的孩子，家长、老师要伸出热情的双手，给予亲人般的温暖，做耐心细致艰苦的感化和思想工作。不妨请教教育专家和心理专家对迷途的孩子予以教诲，我相信孩子会转变的。

小学家庭教育经验

一、帮助孩子制定近、远期目标：

就象现在许多人都喜欢给自己做一个职业规划，订一个职业目标一样，我们的孩子在刚刚进入小学之初，就应该明白他们学习是为了什么。一个没有目标的人，他的行为是盲目的，而一个有目标的人，他的方向是明确的，所以他的行为也是有意义的、有价值的。举一个简单的例子，一个困在黑暗中的人，必定是往有光的地方走，但是如果他看不到光，他就不会有动力去探索，或是探索后一无所获，觉得很疲惫而迷茫。目标，就是黑暗中的我们向前走的那缕光。

二、快乐学习

人人都说现在的孩子苦，课业负担重，还要上各种各样的兴趣班，到了周末，一个小学生的日程安排比大人的都要紧凑、忙碌，没有时间休息，没有时间玩。确实，现在这种局面应试教育是该负，因为它的最终目的是考上一个好大学，学一些课外技能，如弹琴、武术、英语等有的时候可以为考学再加一个有份量的砝码，但是话说回来，正是应试教育的缺陷，我们的孩子除了课本上的知识要学好之外，还应该利用课余时间多学一点其他方面的知识，来开阔视野，交结朋友，提高修养，陶冶情，这样使他以后不至于成为一个只会书本知识的人，而是一个兴趣广泛、有特长的人，与朋友交往也多了一条途径，那时，孩子会很快乐的。其实我说这么多就是想说：快乐学习不是除了书本知识外别的什么都不学就快乐了，快乐是一种态度，一种心情，一种付出后收获结果时的快乐心情。

人们都说小学一、二年级时看不出孩子间的异，到了三年级，问题就突显了，哪个是那发亮的金子这时候就显示出来了，其实，这时除了智力方面的些许异，最重要的就是学习习惯的异，一个好的学习习惯会让孩子受益终生，所以，在一、二年级这个培养习惯的关键时候你陪孩子一段，后面的十几年根本就不用你太心了，这也是我访问了好几个大学学生的家长时她们说得很重要的一个关键。当然，在陪的过程中，家长不要干预太多，让孩子养成(善于)思考、收拾书包、书桌等好习惯，否则，一切都白费。如果你觉得干坐着很浪费时间，就在孩子边上看看书吧，这样也可以给孩子做个好榜样。

分数的重要性

其实一年级的孩子分数并不可能对他的一生产生什么样的影响，但家长的态度却会对孩子的一生产生的影响，你的态度决定是否会挫伤孩子的自尊心和自信心，要知道，没有学不好的孩子，只有不会教的家长。孩子考得不好，先别急着骂孩子，先自省一下自已是不是有工作没有做到位?平时孩子的用功，家长的工作做得到位，不怕孩子考不了好的成绩。

小学家庭教育经验分享

二、培养孩子积极乐观的心态

女儿和我一样，属于比较好强的完美主义者，难免有些事情做得不够好或是学习中遇到一点小挫折，起初她很气馁，说自己很笨，并且垂头丧气。作为妈我会鼓励她，告诉她妈妈小时候也遇到过同样的事情，甚至很多方面都不如她，她的情绪很快就会平静下来，再给她讲些古今名人的励志故事，每到这时候女儿都会瞪大眼睛认真地听，在心里默默地比较与思考，最终被这些故事所打动，不再为一点小小的不愉快而耿耿于怀。“坚持就是胜利”成了女儿的座右铭，也是她用来鼓励自己的话，因为她记得韩国首位女朴瑾慧的父亲说过：“不管遇到什么困难都要闭着眼向前迈一步!”

三、教育孩子要懂得关心家人与朋友

现在的孩子大都是独生子女，比较自私，不懂得分享与关心他人。我不想让女儿成为这样的人，主要还是想老有所依，所以在这些方面我都会比较注意。吃东西要先与家人分享是最基本的，不管她多么喜欢吃的东西都要共享，而不是让她一人独享，到现在女儿吃东西都会想着家里的每一个人，从来不会私吞。女儿是一个有爱心的孩子，这一点是家人们公认的，她懂得关心身边的每一个人，她会把每一个人挂在心上经常问候，会为外出回家的亲人递上拖鞋，会为的爸妈送上一杯温水。她会在不经意间温暖我的心灵，让我感动，我庆幸从小对她的言传身教，更庆幸女儿是一个内心充满爱和快乐的女孩。望子成龙、望女成凤是我们每一位父母的心愿，在家庭教育方面只要我们多一点耐心、细心、爱心与恒心，对孩子多一点关心、多一点沟通与理解，为孩子营造一个温馨、愉悦的家庭氛围，孩子自然会轻松、快乐地成长!

小学家庭教在本课教学中，我注重了从生活现象入手，唤起学生的生活体验，激发学生的学习兴趣，从学生已有的生活经验出发，创设学生熟悉的感性的情景进行教学，不效地利用了生活资源，在课堂上营造了浓厚的生活氛围，而且把学习语文与认识事物相联系结合起来，在此基础上，让学生发挥想象的空间，采用小组合作的方式，让孩子们说一说，议一议：为什么要给春天画个彩色的太阳？育心得经验分享

学习是一件艰苦的事，同时也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有时会听他说：这么难、我学不会、我不参加、我做不好、别人会笑话我等消极的语言。我们给他讲了很多名人成长的故事，问他长大想做什么，他说：当考古学家、探险家，想去看埃及金字塔，到美国的迪斯尼乐园，我们告诉他考古学家、探险家是需要很多知识的，语文、数学都是基础，去国外语言不通，怎么办呢?于是他觉得必须学习才能实现愿望。同时在学习过程中，我们尽量把学习的内容应用到生活和游戏中，让他感到了很多的乐趣。他的每一个小小的进步，我们都会表扬他：表现不错!很有进步!这个主意太好了!想像力真棒!你可以当爸爸妈老师了!等等，让他很高兴，觉得很有成就感。做得不够好的，我会鼓励他说：相信下次会做得更好。

尊重和孩子的兴趣，不断鼓励孩子，孩子有了兴趣，有了信心，学什么都会变得容易起来。

2、积极配合学校，培养孩子良好的学习习惯

按照学校的有关要求，配合学校的安排，同步抓好孩子德、智、体等方面的教育。学校要求家长每天签字是很有道理的，这是督促和了解孩子的有效方式，是联系学校与家庭的一个互动的平台，家长可以及时了解学校的安排、学习内容、学习进度，孩子在学校的表现，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我们除了工作很忙和偶尔出，都会严格监督和协助孩子完成作业，并仔细检查孩子的完成情况，帮助他查缺补漏，对不懂的给他讲解，对出错的让他强化改正。与孩子一起分享老师的表扬，告诉他要再接再厉;与孩子一起分析表现不好的地方，告诉他为什么那样做不好，以后该怎么做。

贪玩是孩子的本性，需要督促，需要，让孩子养成严格遵守学校的规章制度，上课专心听讲，课后复习，认真完成作业，思考，勤学好问等良好的学习习惯，牢固掌握所学知识。

3、坚持课余学习，不断扩大知识面

除学校的作业外，我们为孩子制订了学习、锻炼的，如背诗词、描红、阅读、奥数、英语、举亚铃、游泳、跑步等内容，按学期、周末交替进行。孩子的记忆力强，背诗词很有优势，在背的过程中给他讲解意思，背了会忘，需要不断复习，现在我的孩子能背二百多首古诗词了，平时他偶尔也会引用一下，并且很得当，我们也感到很欣慰。奥数不仅仅是锻炼孩子的运算能力，更多的是思维逻辑能力，有些题型他花好长时间才搞明白，觉得难度有些大。在背诗词和做奥数方面是他父亲给他施加了压力的，有时难免会吃鞭子，当然我并不主张打孩子。

孩子喜欢听故事，我们要求他自己去看书，我在图书馆给他借了一些读物，有的他一天就看完，说很有趣，还给我们讲故事情节，我们表现得很感兴趣，告诉他看了其它的再讲给我们听，有的书他一页也没看完，我也不他，从孩子感兴趣的东西入手可以提高他对阅读的兴趣。期有时带他去图书馆，我发现他很喜欢，拿这本书看看那本书翻翻，多带孩子去图书馆是很有益处的，能增长不少知识。

知识是需要不断积累的，古人云：不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。

我们工作过程也需要不断学习，我们在家都喜欢学习并能长期坚持，不管书本知识还是网络知识，我们有意识地在家中营造一种浓厚的学习氛围，这样孩子在潜移默化中也爱上了学习。教育孩子的过程其实也是家长自我提高的过程，大人也有很多的不足，为了教育好后代，我们努力校正自己的行为，不断完善自己。大人的一言一行，无意中会孩子对其注意，进而模仿、尝试。所以家长要率先垂范，从自身做起，平时做人做事都要给孩子树立一个榜样，使孩子的品德与智力良性发展。

教育孩子不仅仅是学习和考试，如何使孩子身心健康地走向未来，这才是很关键的，现在独生子女问题、孩子看电视、玩游戏、上网安全问题，孩子的任性、自私、性教育等问题，都有待老师、家长共同去寻找好的解决途径。

如何对11岁的儿子进行青春期性教育

好习惯是陪出来的

1、针对学龄前儿童：为孩子准备绘本，并陪伴阅读。 2、针对小学生：阅读《珍爱生命教材》。性教育是非常重要的，如果没有一个科学的启蒙，会导致未来的性知识是通过其他的，非正规的途径来获取的。

公立小学老师、所用课本及课程都严格遵循九年义务教育和初、高有好衔接私立学校更接近于性教育些异让家长们决定选公立还私立小学时犹豫其实公立学校班额大、私立小学寄宿制等多少也会影响孩子心1、给孩子鼓励，孩子的学习兴趣理成长咱们听听郑州大学教育学院心理系副许慧看法 学龄期儿童自我评价能力强多时候依赖别人对评价因此每孩子都希望得别人尤其老师注意特别刚进小学时老师心里权威甚至超过了父母孩子长期被老师漠视有能自卑;另外小孩注意力发展稳定课堂上常需要老师提醒否则也利于良好学习习惯养成许慧说 目前大多数公立小学班七八十人老师再负也没有能力顾及每孩子显孩子儿得老师关注度班二三十人私立小学许慧建议大班读孩子家长要多和老师沟通让更多了解孩子习惯和优势定程度上能提高老师对孩子关注度 此外私立小学大特点寄宿教育孩子生活老师帮助下自理能力多有进步学龄期儿童还没青少年心理断乳期对家长情感需求比较强烈小孩太早住校方面利于亲子关系维护另方面孩子多习惯没养成虽有生活老师照顾也像和家长起样时时矫正能让孩子产生孤独、忧虑情绪影响心理健康成长许慧说私立小学班级人数少、流动性强也公立小学更益于孩子集体意识形成

开诚布公的和儿子好好谈谈，给他讲讲性知识以及一些注意事项，不要避讳，了解了也就没有好奇心了，对孩子成长有好处的。

课本枯燥的讲述，只能这样做，超越了这个你自己保密好就好

小孩子有什么问题就给他讲清楚，不要搞得神神秘秘的

民办小学和公办学校有什么区别,教材一样吗

女儿小时候是个鼻涕虫，一遇到不如意或是不开心的事情就只会哭鼻子，连话也不说，结果很多想要的东西却得不到。每次等她情绪稳定后我再跟她沟通，让她明白遇到事情哭鼻子是解决不了问题的，只有与人沟通，通过自己的行动或语言让别人明白自己的需求并努力3、鼓励孩子与异性的正常交往。让孩子学会与异性进行相处和沟通，建立正常的友谊，发展正当的人际关系。去争取，才会达到自己的目的。我与她约定：凡是她想做的事情或是想要得到的东西，只要能说出正当的理由，得到我的认同，我就会满足她的要5、感到棘手的问题求，但如果是采取哭鼻子的'手段，原本可以得到的东西会因为她这种不明智的方式而取消。经过一段时间的坚持与磨合，女儿渐渐懂得了争取的含义。后来经历的几次事情让我感受到女儿不但会通过各种正确的渠道让周围的人都知道她近期的需求与愿望，争取到的帮助，而且会督促并促进事情的发展，让你感觉她在将整件事情向前推进，而无法放慢脚步。