2017全国高校思政会议 民高校品牌建设的对策研究

摘 要:改革开1.1 品牌建设是民高校实现内涵发展的切入点放以来,我国高等教育改革发展取得了举世瞩目的成就,进入了大众化阶段,实现了历史性跨越。高等教育大众化背景下,品牌建设是民高校安身立命,生存发展的重中之重。厘清品牌建设与民高校持续发展的关系,找出民高校品牌建设过程中存在的问题,提出切合民高校品牌建设实际需要的对策建议。

高职院校思政公众号题目 高校思政类公众号

高职院校思政公众号题目 高校思政类公众号

:民办 本科高校 品牌建设 对策建议

中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1672-37(2012)07(b)-0195-01

1 品牌建设与民高校持续发展的关系分析

截至2012年4月24日,统计数据显示,全国共有设置的民办普通高等学校403所。其中,本科层次民办高校87所,由学院转设的民高校25所。随着民高校办学层次的逐步提高,数量的不断攀升,民办高等教育发展已经进入新的历史时期,品牌建设的重要性日益凸显。

一般说来,品牌的形成有两种途径[1]:一是自发式的。亦即品牌的形成是通过自然渐进地积累过程完成的;二是自觉式的。亦即品牌是通过所属主体有意识地借助一定的方法、手段的推动,加速形成,这一行为过程又被称为“品牌建设”。民高校有意识开展品牌建设活动,不利于提高知名度和美誉度,而且有助于提高其地位和影响力。

2 民高校品牌建设存在的问题

2.1 品牌建设意识相对薄弱

新形势下,民高校只有拥有公众信赖的品牌,才能赢得顾客的忠诚,从而在激烈的竞争中把握主动权。但由于受到主客观因素的制约,民高校品牌建设意识相对薄弱。主要表现:一是学校层对品牌建设重要性的认识不到位。二是品牌建设投入不足。三是重视短期招生行为,而对品牌建设和维护却比较短见。

2.2 品牌建设定位不尽准确

民高校准确的品牌定位,可以起到凝聚人心、鼓舞干劲的作用;可以实现学校办学资源的优化配置;可以促成学校办学特色的形成;可以提高学校在同类高校中的地位和影响”[2]。目前,由于民高校对品牌建设定位缺乏深入的研究,规模2、没有干扰上想方设法建设新校区,扩大地盘;层次上盲目追求节节攀升;类型上追求综合性、研究型,机械照搬普通公办高校的办学思路和模式。

2.3 品牌建设趋同现象

高等教育市场,尤其是民高校之间激烈的竞争,导致教育服务产品异逐渐缩小,品牌建设趋同现象日益。事实上,民高校面临的高等教育市场,更接近于垄断竞争市场,“竞争”已经是不争的事实,关键是民高校如何通过自身的品牌建设,创造出“垄断”的因素来,这才是民高校品牌建设的关键所在。

3 民高校品牌建设的对策建议

高等院校品牌是高校在长期办学过程中通过办学特色和办学质量等形成的具有“独创性和不可性”的美誉度和知名度[3]。民高校品牌建设是一个需要长期坚持、不断投入的渐进过程;是一个科学,主动创造的开拓过程。

3.2 明确品牌建设定位,制定品牌建设方案

经济发展对人才的需求是多层次、多方面的,为满足经济发展不同类型人才的需求,高等院校也必须是分层次、多科类的。民高校进行科学的自我发展定位,是品牌建设的基础,是成功的前提。品牌建设方案,是民高校进行品牌建设的指导性文件。首先,要认清自己的优势和劣势,扬长避短;其次,注重品牌建设过程中的开发和创新。

目前,改建升格的专科或职业技术院校是我国民高校的主体。许多民高校尚处从专科向本科转型、从规模扩张向内涵发展转型。在转型过程中,突出品牌建设的特色,走异化发展道路是其成功转型的关键所在。民高校就其属性而言多为应用型本科院校,它与学术型本科院校随处于同一层次,但在办学理念、人才培养目标、人才培养方式、人才评价标准等方面都存在显著的异[4]。特色办学、异化发展,建设个性化的民教育品牌,是民高校在激烈的竞争中脱颖而出的必然选择。

3.4 采取关系营销策略,提升品牌知名度、美誉度和3、可以回放忠诚度

民高校通过理清顾客市场、市场、供应商市场等六大市场之间的关系,充分发挥关系资源优势,不利于提高民高校的品牌知名度,而且对民高校品牌建设起到积极的促进作用。

总之,在高等教育大众化背景下,随着高等教育市场的转变,以品牌建设为依托,科学定位、提高质量、塑造特色等是民高校实现健康、持续发展的历史选择。

参考文献

[1] 杨尧忠.从民办高校的竞争看“学校品牌建设”与品牌建设系列专栏作者鲍传友商榷[J].财经政法政法咨询,2012.

[2] 卢铁城.科学定位及特色创建乃大学要务[N].教育报,2008.

[3] 奚丽萍.新时期高校品牌构建及其实施策略[J].当代教育科学,2009.

安全培训考题如何网络答题

安全网络答题活动答题时间为：3月24日—3月30日(具体上线答题时间由学生自主决定)。

网络答题入口登录方式

选题可以结合自身行业深耕内容，也有一个捷径，那就是追热点？西瓜插件的热点搜索就是为了追热点而生的，安装西瓜插件后，找到实时热点。点击热点，帮助你掌控全网热点，更好的运营公号。

(1)通过“江西省教育厅”微信公众号。学生可通过智能手机关注“江西省教育厅” 微信公众号，点击“互动交流”→“安全知识网络答题”，使用本人号码和姓名登录进入答题页面。

(2)登录江西教育网，点击2021年全省高校学生安全知识网络竞赛入口。使用本人号码和姓名登录进入答题页面。

(3)通过 “江教在线”微信公众号。学生可通过智能手机关注 “江教在线”微信公众号，点击“主题活动”→“安全知识答题固定试卷：需要手动添题、录人试题，出题人也可从题库中手动选择试题，这种出卷模式中，所有人的试题都是一样的(试题可乱序)。”，使用本人号码和姓名登录进入答题页面。

系统将自动抽取题目在规定时间内作答，答题结束后提交可重复多次答题，最终成绩以分计算。各高校管理人员可凭高校院校代码和密码(详情参照《关于开展2020年全省高校新生安全知识网络答题暨禁毒知识有奖竞答活动的通知》)，实时查询本校学生答题成绩、参加率和试题分析的相关数据等信息。

答题入口：答题活动已结束，答题入口关闭

如何向朋友安利你经常看的思政微博公众号2？

意思是，公众号中的题目内容是什么样的内容，因为公众号主要是通过标题和正文内容来吸引粉丝关注，而标题和正文的内容都是需要通过选题的确定才能进行下一步的作。如果文章没有选好一个合适的题目的话，那么即使内容再好，也是很难吸引到粉丝的关注的。

安利思政微博公众号2给朋友，可以按照以下方式进行：

1.描述公众号的特点，例如它的专业性、权威性等等；

3.公众号的一些热门或经典作品，例如二、线上远程教学不等同于在线直播教学，也不简单等同于学生自学，建议选用例如“PPT+语音”、“PPT+远程会议”、“录制视频/音频+在线辅导”、“PPT+参考教材（资料）自学+在线辅导”等，学校只是要求按课表时间上课同时在线指导，以保证学生学习效果为目的，除此之外没有统一要求，教师们可以灵活掌握。的文章、认可度高的话题等等；

4.提供公众号的二维码和名字，以方便他们快速关注。任课教师教学工作职责 1、要熟悉课程标准、教材及学生学习现状，认真订好一学期的授课。 2、能把握好课程标准和教材要求，认真备好课，写好教案（包括教学目的和要求、教学内容及主要步骤、教学方法和课内外作业、教学后记等），鼓励使用电子教案。

在向朋友安利公众号时，需要了解朋友的兴趣爱好和需求，以便更适合他们的内容。另外，也需要注意不要强行，让朋友_

怎样打开河南省教育厅的思政课视频（河南省思政课直播）

1、根据上课的经验总结出大学课程的不足之处。

直通在线

观看入口4、考试设置：

：点此进入

①，关注“河南省教育厅”微信公众号

②点击公众号菜单栏“思政课”，即可观看。

③进入页面直接观看

拓展资料

高度重视，全员参与。各地市、各高校要高度重视，结合常态化防控要求，认真组织全体师生收听收看，扩大活动的受益面与影响力。

同步开展，持续推进。各地市、各高校要围绕本次活动主题，结合实际把专题课融入思政课的教育教学过程，更新教学理念，充实教学内容，不断增强思政课的感染力亲和力和针对性实效性。

及时总结，做好宣传。各单位可利用已开通的微信、微博等平台扩专门就是为搜题而诞生的，不仅涉猎面很广，题库也挺很全，目前用这没有啥收费情况。它除了能搜题还能刷题练习，这点和前面的刷刷题不多，也是比较全的，就不赘述了。大活动声量，鼓励师生通过话题讨论、发布感受等形式深化活动效果。

活动结束后，各地市、各高校要及时总结，好的经验做法请及时报送至高校工委、省教育厅

。思政处邮箱：szc@haedu.gov，届时将择优在“豫教思语”公众号等平台进行集中推介。

及电话：郑燕辉，0371-696982；夏维鹏，0371-696689。

微信公众号选题内容什么意思?

3.1 强化品牌建设意识,加大品牌建设投入

如何确定文章的选题

一，对于新手来说，想要做好文章的话，首先要学会如何确定文章的选题：首先我们要根据自身情况以及行业特点来确定自己适合做什么类型的账号；其次我们可以通过分析同行业的竞争对手的就是 别人看到题目的时候 能表达出来 那个公众号里面有什么东西 发什么东西的公众号，这些账号来进行选择；还可以通过分析用户的阅读喜好来确定自己的账号类型等途径来选定我们的文章的题材。

二、如何确定文章的选题

1、了解请任课教师们与学院、学生及相关部门及时沟通，遇到任何问题不要急躁，及时反馈上报学校，大家共同协商解决。期间也请任课教师们加强自我防护，注意身心健康，协助学校一起做好教学等相关工作，携手共进，早日取得这场战役的伟大胜利。用户需求

在决定做哪一类号之前一定要先了解一下你的用户的需求是什么？比如你是卖化妆品的就可以去分析一下女性群体对化妆品的需求是什么？是还是保湿？是功效性还是安全性等等。然后结合自身的优势做出定位后再去写相应的文案，这样才会得到更多人的认可。

2、分析同行

如果你不知道自己的优势在哪里的话也可以参考下同行的情况，看看他们的运营方式是怎么样的，他们都在哪些渠道推广，他们是怎么推广的，这些都是值得你学习的地方。当然也要结合自身的情况来选择合适的方式方法，毕竟每个行业都有它的特殊性。

合肥百师联盟是什么

1.2 品牌建设是民高校持续健康发展的关键点

百校联盟合作。

它的界面和作都超级简单，没有广告也没有乌奇八怪的东西，关键是它还完全免费！可惜题库还是少了些，不过也很够用了的，大家可以放心冲！的缺陷就是它只能一道题一道题的搜，没有整合好的教材，就略显麻烦。

百校联盟于2011年发起，经过发展加盟校近千所。百校联盟合作校有：衡水中学、石家庄二中、衡水二中、石家庄一中、邯郸一中、正定中学、张家口一中、沧州一中、沧州二中、邢台一中、保定一中、定州中学、吴桥中学、何必辛集中学、秦皇岛一中、石家庄精英中学、河北师大附中、鹤壁高中、开封高中、康杰中学、山西省实验中学、太原五中、忻州一中、吕梁高级中学、太原师院附中、朔州市朔城区中学、江苏省镇江中学、江苏锡山高级中学、宁波市鄞州中学、怀仁一中、铜陵中学、山西临汾一中、山线上教学过程中，教师应尽可能避免单纯的"主播"表演、学生收看的模式，应该转变为网络"导播"，让学生跟随老师的指导参与教学互动。授课过程中尽可能加强师生互动，可以通过课堂连麦、线上答疑、评论作答等形式，提升学生的参与度和专注度，学生自主完成学习任务。西运城中学、山西阳泉一中、盂县中学等中学。

大学线上课建议和意见

大学课程建议

一、写作思路

2、根据不足之处适当提出一些合理的建议。

二、范例

1、教学安排上的整体与局部的把握。首先是学科内前后章节的前呼后应，讲课循序渐进的同时应该注意与相关章节的联系。其次是专业学科与基础学科、工具学科中相关内容的联系。

2、讲课方式生动、易于接受，并且老师能更好地与学生进行交流，加强师生间的互动。多媒体教学作为主要的教学手段不太合适，它作为辅助手段更合适一些。传统教学方法――老师的板书更具有人性亲和力，能让学生与老师的距离更近。

3、注民高校发展的基础是规模,核心是质量。随着民高校在群体规模和地域规模上逐步趋于稳定,关注的焦点开始从“规模”转向“质量”。品牌是民高校内涵发展成果的集中体现。民高校以品牌建设为切入点,适应需求,走以质量提升为核心的内涵式发展道路,是民高校实现战略转型的客观要求。意培养学习的能力，而不仅仅是传授知识。其实，在我们看，我们学习的东西很多，然而它们

的作用并不在它们本身。把这些知识看作一种“载体”，一种工具，可能更为合适。

4、讲课内容应该既有书本可参，又有自己的特色。

多和学生交流，要善于观察学生，了解学生。

备课时，既备教材大纲又备学生实际，既备知识技能，又备德育渗透点，既备有效教法，又备学法指导，既备书面练习、作业，又备实验实践材料。 3、认真完成备课组交给自己的备课任务，备课组讨论时积极发言。

4、认真参加各类教研活动，不得无故缺席。认真完成教研活动后的任务。

5、认真及时批改学生作业，做好辅导。督促学生及时订正错误，扎扎实实地学好功课。

6、除了负责有关的检查测验的命题、考试命题的任务外（至少每学期出卷一份），要在考试结束后做好质量分析。 7、研究学生学科学习评价，认真填写《上海市学生成长记录册》。

根据学校关于延期开学期间的相关工作安排和学校教学工作实施方案的意见，学校决定延期开学期间按照原定教学进度安排开展教学并做好了线上教学的相关准备工作，实现“停课不停教、停课不停学”。教务处已通过网站、公众号和微信工作群等陆续发布了相关安排和通知，相关工作也在有条不紊的落实中。2月17日起本学期课程即将陆续开课，在此对任课教师们再提几点建议和要求：

一、线上远程教学是延期开学期间的教学方式，目前形势下尚未找到更好的方式，也希望大家集思广益，提供更多的选择建议，创造性开展工作。同时这次导致的线上教学也是一个契机，线上线下混合式教学将是我校未来教学改革的内容之一，请广大教师们要充分重视，借此机会加强适应和学习掌握。

三、课堂教学管理相关规定同样适用于线上远程教学，请任课教师们严格按照课表时间上课，不迟到、不早退，严守师德师风，坚定正确的方向，授课时关注学生思想动态落实好课程思政工作，严肃教学纪律，注意仪容仪表，注意网络言行规范，以积极主动的态度开展在线授课。同时做好应急预案，以备如遇到平台程序崩溃或者其他紧急情况时要有备选手段保证教学并做好学生思想。

四、任课教师们要尽力为不具备在线学习条件的学生提供帮助，加强辅导和寻求替代方案，确保“一个学生也不能落下”。做好线上远程教学期间平时成绩的考核并及时公布给学生，避免出现学生单纯因为学习条件不便而造成平时考核成绩异的情况。

五、学校在此期间将同步落实教学质量工作，请任课教师们做好备课等教学设计以及线上课堂管理等工作，确保线上线下教学实质等效，学校教学工作系统人员将会通过各平台程序后台或者直接进入线上课堂（事先会通知并征得任课教师同意）检查授课及学习效果情况。

线上教学优势线下教学老师可以和学生直接的面对面教学，老师可以直接的观察每一位学员的学习状况，还能直接询问学员对知识点的掌握情况，而这样面对面互动的交流，教学效率往往事半功倍。但线上教学不同，老师摇身一变成为“线上主播”，自己打开电脑面对镜头，单向性给学员灌输内容，而学生只能静静地听着老师讲课，缺少了像线下教学面对面的互动交流，很难带来良好的学习氛围。

网络教学环境下，必定用到较平时更先进的辅助手段，也自然避免了座位原因导致的看不清黑板等问题，没有了教室座位的限制，相当于人人都等距离直接“面对”老师，再加上学生端可以使用录屏、截图等方式记录课堂笔记，效率无疑是提高了。

客观题采用答题板等形式，收集统计更快捷。在网络课堂中回答问题，没有众多目光聚焦，相对自然一些，也不容易受到其他干扰，平时的课堂提问，旁边你一言我一语，会导致原来就不甚坚定的立场发生动摇，通过网络，可达到学生与老师直接沟通的效果。

网络教学的确照顾到了那些因各种缘故漏掉了线上教学内容的学生，只要是想学习，总会有办法找到没听到的部分或没理解透的内容进行自觉学习、巩固，同时也对教师提出更高要求，说不得半点废话，更不能说错话，一字一词，全都记录在案了。对教学有利的是，我下次再说“这道题我上次讲过”有图有真相。

线上教学缺所谓高校品牌意识,是指高校对品牌和品牌建设的基本理念。民高校层对品牌价值的认识程度,直接影响到高校品牌建设的决策导向。强化品牌建设意识,首要是让学校层从学远发展的战略高度认识品牌建设的价值和意义;其次,将对品牌价值的认识作为价值观指导行动;,全员参与,共同建设。全员品牌意识,是品牌建设成功的基石。点

1、老师不能直观地面对孩子，不能做到完全了解孩子的学习状态，孩子除非有完全的自觉性才能够保证学习效果。

2、有的在线教育因为学生众多，不能做到很好地监管学生作业，孩子往往是听完就听完了，不能够积极主动地把知识点巩固重复记忆。此时就需要家长的配合，如果家长疏忽了，就导致孩子的偷懒。

3、如果家长没办法做到跟在孩子身边监督听课，孩子会在课堂上分神，在电脑上做别的事情，导致效果大大降低。

如何提升线上教学的有效性

1、首先要加强学生思想教育。

学生居家学习，学校思想教育跟不上节拍，学生的监管几乎交给了学生家长，由于现阶段家庭教育缺位、缺失，学生叛逆心理，对父母的教育存在的抵触心理，因此班级的思想教育显得尤为重要。学校可以以班级为单位，由班主任组织学生对本周的线上学习进行总结，同时结合学科人文主题及时政加强学生的品德教育，落实立德树人目标。

2、教师要合理整合资源，做好教学设计。

在开展线上教学过程中，我们可以发现网络上的教学资源非常多，教师应结合班情和学情认真备好课，对微课、习题、知识拓展、课后训练等教学资源进行有效的筛选和整合。

同时，备课过程中要针对教学环节进行科学有效的设计，要按照"布置自主学习任务--直播教学重难点--借助家校群、班级群批改、抽查、评价、作业"在线教学"三环节"要求，教师少讲、精讲，针对教学重点进行有效的点拨，减少不必要的教学环节和重复的教学设计，减少学生眼睛盯着屏幕的时间。

3、教师应该扮演好"导师"的角色。

2020年因为的原因，直接的导致了的大部分地区有了线上教学的习惯和意识，对于比较新颖的模式：线上教学，短书平台整理多年积累的经验，给出一些建议：

如果想线上教学效果好，老师就需要主动带来更多的互动，让学员有更多的参与感，更愿意投入到课程当中。在正式开课前，可以主动问候学员在家的情况或者咨询学员们的网络情况，这样的互动可以让学员融入其中，更愿意听课。除此之外，老师还可以准备简单的练习题，让学员们进行竞答，同样也能提高气氛，当然也不要忘记主动询问学员对本堂知识点的掌握情况，避免有学员遗漏知识点。

2020年因为的原因，直接的导致了的大部分地区有了线上教学的习惯和意识，对于比较新颖的模式：线上教学，短书平台整理多年积累的经验，给出一些建议：

如果想线上教学效果好，老师就需要主动带来更多的互动，让学员有更多的参与感，更愿意投入到课程当中。在正式开课前，可以主动问候学员在家的情况或者咨询学员们的网络情况，这样的互动可以让学员融入其中，更愿意听课。除此之外，老师还可以准备简单的练习题，让学员们进行竞答，同样也能提高气氛，当然也不要忘记主动询问学员对本堂知识点的掌握情况，避免有学员遗漏知识点。

微信有没有小程序或者公众号免费搜索开放大学的？

很多线下教培机构和老师开始转移到线上教学，也有不少的机构和老师初次接触线上教学，由于缺乏一些经验，最终所呈现的教学效果不太理想。初次做线上教学，老师们的感受应该是，线下教学和线上教学的模式有很大的不同。

这个都是没有的，你可以在你开放大学你学习的那些作业或者是练习里面把那些题目都弄在一个文档里面然后用QQ浏览器打开。那个里面可以搜索关键字，你就可以1.3 教育品牌是民高校体现综合声誉的闪光点找到你考试那个1、方便沟通。

可以查大学英语课本习题的公众号有哪些？

品牌是民高校综合竞争力和文化软实力的综合体现。民高校品牌建设过程中存在的问题主要表现在以下三个方面。

2.分享公众号的高质量内容，例如有创意、有思考价值的文章或漫画等；如下：

1、大学君

这个号的库比较全，特别是教材类的，几乎啥学校的教材都有，而且所有都是免费的。除了搜题，它还有自制的课程（都是那种精讲速成防挂科的），价格不贵，我花9块钱买过一个，助我免掉了挂科之苦，花小钱消大灾还是比较n的。

它除了是个好用的工具，还会推送很多质量不错的文章和资讯，可看性和工具性都有了，还挺用心的，能感受到它在为不当个被人用完就扔掉的工具而努力。

2、学小易

直接在对话框发送题目就可以查询，不论是网课还是线下的教材都能找到。

3、简答支持Word、Excel、记事本(Txt)等模板一键批量导入试题，支持可视化批量新增试题，可以快速创建题库。题

界面也很干净利落，作也十分简单，没有广告，像一个专门查的绿色搜索引擎，让人看着就忍不住想搜个题玩玩。

它和学小易一样，没法批量的找一个板块的，最要命的是它现在开始收费了！虽然现在都普及知识付费，但是囊中羞涩的我还是选择去爱那些免费的兄弟们吧。

4、搜搜题

5、题多多搜题

微信公众平台怎么做答题系统

它不仅能查教材和网课的，还能查能很多专业技能和证书考试类的，涉猎面很广，毕了业也能接着用。

微信作为一个社交应用，本身不具备考试的功能，需要借助第三方考试系统来实现。在微信中打开第三方考试平台的考试链接或小程序，即可参加考试进行答题。这种能够支持在微信端使用的考试系统，非常的适用于企业或团队内部检验培训成果、考核员工或团队成员技能知识，提升员工的业务水平。

如今，利用微信“用完即走，不占内存”的优势，实现在线考试答题可以使得考核更加快速方便，更加适应“互联网+”的发展趋势。

能够在微信上使用的在线答题系统有以下一些功能：

1、 试题管理：

支持单选题、多选题、填空题、判断题、问答题，支持、视频等基础题型，支持论述题、材料分析题、组合试题等复杂题型。

可支持无限层级树形分类创建，可根据不同科目或班级建立不同的分组，灵活方便管理试题。

2、组卷方式：

抽题试卷：可创建抽题策略,给定试题容器，按试题难易度设置抽题数量，从中抽题生成试卷。

随机试卷：可创建多个试卷大题（支持大题修改及大题描述，大题描述支持等格式编辑）可实现并创建任意组合的随机抽题策略，可按试题抽题分类、题型、试题难度系数设置随机抽题规则。

3、答题模式：

整卷模式：屏幕上显示所有试题，可通过答题卡定位试题位置或上下滑动切换试题。

逐题模式：每屏显示一道试题，左右滑动切换试题。

可以设置及格分数、考试评语、考试时间、答题时间、参考次数等。

微信设置: 可以设置只允许在微信中答题；禁止分享考试试题，防止试题被泄露或传播。

有防设置：禁止切屏，考生离开考试界面超出设置次数自动提交试卷；禁止考生、粘贴，杜绝从网上查找内容。

5、阅卷管理：

自动阅卷：客观题系统将会自动阅卷，填空题、问答题也能智能判分，填空题可设置关键字得分，问答题可设置得分比例自动判分。

手工阅卷：可对考生答卷进行手工评卷并给出评语，可设置评卷后公布成绩。

邀请评卷：可发送邀请他人评卷通知，评卷人收到通知可直接进行在线评卷，支持手机、PC上评卷。

6、3.3 突出品牌建设特色,走异化发展道路考试报表：

考生成绩：可以查看所有员工的考试分数、考试用时、正确率、得分率、排名、切屏次数、考试方式等。

答题统计：分析试题答题次数、答错次数、错题率、答对次数、答对率以及试题每个选项的选中次数等。

如何把公众号实现答题功能，也有用户问小编这样的问题：我们的微信公众号是号，而且是没有认证过的，可以做微信公众号答题功能吗，是可以的，因为微信公众号答题功能和公众号本身没有必然的联系，下面我们来介绍下微信公众号答题功能及如何实现的

步骤一：关联公众号

微信公众号答题功能，顾名思义，就是通过公众号开展答题活动的，和我们谈到的微信第三方平台是一个步骤三：添加答题题目意思，应该说微信第三方平台包含答题功能，只需将微信公众号关联绑定到自橙一派平台，就可以开始进行编辑制作。

步骤二：编辑活动内容

进入微信公众号答题功能修改页面，活动设置部分，填写微信答题的活动名称、活动、活动标题和活动，能够简单填写不需要太长的篇幅，要依照给出的尺度进行作图和上传；微信答题活动阐明部分，能够填写具体的关于活动的情况；微信答题体系的答题数量，是每天的答题数，商家能够依据活动安排进行填写数字；答题奖励是依照积分来结算的；答题时刻是每道题的时刻，依照秒核算的；答题持续时刻是整个微信答题的活动时间，依照天核算的；活动规则，还有最终的排名规则，商家要填写具体即可保存活动

微信公众号答题功能的题目增加，在题目列表进行增加题目，能够一次性增加多道题目，每道题目的选项能够多个，商家依据提示进行勾选即可；依据本次活动的规则，题库题目的数量，一定要确保题库数 > (每天答题数活动天数) ，这样才不会有才重复的题目。

用户信息管理，这个页面是所有粉丝参与微信公众号答题活动的信息记载，能够检查每个用户答题的分数，分数是累计的，如分手的替代分数相同，体系是依据参与微信答题活动的事情早晚进行排名的，商家能够在活动时刻结束之后，进行计算和导出用户信息，进行最终的总结和发奖，还能够把最终的排名做成图文，群发给粉丝

微信公众号答题功能可以实现商家设置的答题活动，同时公众号可以完全在后台自定义问答题库内容，同时支持自定义多选，支持调整手机端答题积分排行榜显示数量，注意如果是面向外部的互动宣传，题目难度不宜太难，太难了会让参与的用户有挫败感，影响参与度。另外如果能提高题目本身的趣味性，那效果也会更好。

存在数据库，然后题目写在网页上就可以了，和开发普通的答题网页是一样的，只不过是需要借助微信接口来识别答题者的身份而已

微信上考试很容易实现，工具也比较多，比较方便好用的是“快题手”，出题方便，可以语音输入识别汉字，还可以设置有奖答题抢红包，可以，分享到群里答题，特别是可以与公众号文章相结合，在公众平台可以实现答题考试，有奖答题等活动。

微信公众号怎么选题？

网络教学“穿越”了空间距离，无论身处何方，网络教室有多少人，只要是一个人静静地上网学习，就可以排除许多干扰，对于自觉学习的学生来讲，反而比在教室效率要高，在家学习，没有了课堂纪律的约束，活动更加自由，选择自己的方式听课，解放了身体。

切合自己公司的内容 精简易懂 民高校之间展开的一切竞争,最终都将体现在品牌上。生源是民高校的生命线,生源数量和质量对民高校的生存和发展有着决定性的影响。目前,高考招生录取分批次进行。民高校将参与同批次录取的公高校和专业展开竞争,品牌将是影响考生选择的一个重要因素。考生的选择才是硬道理,2011年,民办高校录取不满,甚至缺口较大的情况依然存在,如果采取降分完成录取势必影响生源的质量。可以说,同层次民高校,甚至民办与公办高校之间的“品牌竞争”时代已经悄然来临。通过品牌建设打造特色教育品牌是步骤四：活动数据统计民高校安身立命,持续健康发展的关键点所在。例如做我们单位 掌动无限