教学目标：

草船借箭精彩教学设计

理解诸葛亮的睿智和胆略 领会利用谋略和心理战术战胜敌人的方法 培养学生分析人物形象、概括情节的能力

教学重点：

诸葛亮的谋略和心理战术 敌我双方的心理变化

教学难点：

理解诸葛亮“空城计”的用意 体会曹操多疑和自负的心理

教学过程：

一、导入新课

展示草船借箭的视频，激发学生兴趣 提出问题：诸葛亮是如何向曹操借到十万支箭的？

二、初读课文，整体感知

学生朗读课文，圈出重点语句 概述故事主要情节： 诸葛亮奉命辅佐刘备 东吴孙权派周瑜攻打曹操 诸葛亮草船借箭，助周瑜大败曹操

三、细读课文，分析人物形象

1. 诸葛亮 找出体现诸葛亮谋略和胆略的语句 分析诸葛亮的“空城计”的用意 理解诸葛亮利用曹操的猜疑和自负心理

2. 曹操 找出体现曹操猜疑和自负的语句 分析曹操对诸葛亮“空城计”的反应 理解曹操的心理变化过程

四、总结全文，升华主题

总结诸葛亮利用谋略和心理战术战胜敌人的方法 理解故事中蕴含的智慧和胆略 培养学生运用谋略和心理战术解决问题的意识

五、课堂小结

回顾教学目标，评价学生学习情况 布置作业： 撰写一篇短文，分析诸葛亮“草船借箭”中的人物形象和谋略思想 设计一个情景剧，展示诸葛亮和曹操之间的对话

补充材料：