高考历史答题如何结合历史观

历史题目一般一条有很多问，要分开答，如直接原因: ，影响: 。字要整齐。答题时，确定先写。就这么多了，祝你历史学得快乐。

1、高考的肯定都归结到马义史观作为正确，这一点是总前提，你要记清楚。

历史答题模板高考山东_高考山东卷历史答题模板

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2、出现的材料可能是唯心史观和唯物史观的对立，这样的你要归结到唯物史观。什么是唯物史观物质生活的生产方式决定生活、生活和精神生活的一般过程；存在决定意识，意识又反作用于存在；生产力和生产关系之间的矛盾、经济基础与上层2、《生活与哲学》重点考察的是原理。其答题的基本模式为：世界观+方+材料分析建筑之间的矛盾，是推动一切发展的基本矛盾；

3、出现的材料可能涉及到阶级史观和混淆阶级史观的材料，但是这些年弱化了阶级分析，可能不会考到。但是和你说一下什么是阶级史观：在阶级中，基本矛盾表现为阶级斗争，阶级斗争是阶级发展的直接动力；阶级斗争的形式是进行革命，夺取政权；

4、出现的材料可能出现英雄史观和史观的材料，英雄史观认为某些个人或英雄是历史创造者和推动者，而史观则认为发展的历史是群众的实践活动的历史，群众是历史的创造者，但群众创造历史的活动和作用总是受到一定历史阶段的经济、和思想文化条件的制约。

祝考试顺利！

就一句话，多看看中的的基本思想就行了，在这就是回答一切问题的万用。

历史观现在一般会考虑全球史观、文明史观、近代化史观、革命史观（阶级斗争史观）等。

高考历史大题如何答？本人对于史料较为熟悉。选择一般在40以上。求上80的方法。

5.评价型问答题。它要求考生依据已有的知识结合主义的基本理论对历史、历史人物、历史现象进行阐释、评判和估价，得出符合实际的理性认识来。在历史考试中，评价型问答题与叙述型问答题结合成为评述型题；与论证型问答题结合成为评论型题；与分析型问答题结合形成评析型题。题目的提示语一般有“评述”、“试评”、“评价”、“评论”、“评析”等。如：

不知道你是哪个省份的。如果是高考大省，如山东、河南、河北，由于高考选拔的残酷性，要想文科综合上230分是比较困难的。平均下来，如果历史在高考中可以上75分，就算是水平比较高的学生了。

一要分点答题，尽量标序号，字迹清晰；二要答题要简洁，抓住历史材料的中心词，要有历史术语回答，不能口语化；三历史有五个要素即时间，地点，人物，，原因，你觉的材料上一定体现了历史教材的某个历史就详答，其他的就可以简答，节省时间。

当前的历史答题，都是历史材料题。要求理解和运用的东西比较多。

读，主要是体现为对材料的阅读，可以略读（审后详读），略读的主要就是材料的多少，材料的帽（主旨）、材料的出处、材料所反映的时间。通过略读可以把握相应的考试的知识点、时间范围、相应的、考察的角度，以便迅速和曾经所学相结合。

略读以后审题，对应的内容可以简单划一下。详读，是在审题之后了，要读出材料的意思、分层、材料作者的观点和立场，材料和教材的相通之处，材料之间的关系（因果、时间顺延、对立、并列）。材料中的语言和历史语言的区别与取舍。

审题很重要。细节是得分与否的关键。审所问的个数，这个很容易失分，一句话可能有两问，或者三问的，高考带来的是高度紧张，其实模拟也是，个数弄清是基本。当然高考卷一题，要看清，防止在一页。审所问的角度，什么史观，比较，原因，概括还是分析等。审问法，是根据材料回答，还是根据所学，还是根据材料和所学回答问题。一般情况根据材料和所学回答问题是要合理进行分值分配，一般是对半劈。审题和题的关系，是递进还是并列。审分数，一句话、一个点一分。

联，就是审题和读材料的联系，材料和教材的联系、问题和出题人意图的联系，材料的主旨和分材料的关系。

写是一步了，是得分的。要写的清楚。字大小要适中、楷体。回答可以竖着写，标好1、2、3。做到，段落化、层次话、序号话。回答分层次，不能围绕着一个点反复去阐述相同的观点。写的内容是关键，回答时不能泛泛而谈，要把你平时积累的史料放上去，做到论从史出（教材知识或者是材料）。

不断的给自己积极的心理暗示，相信自己肯定可以得高分。现在一些高考真题就可以做了，限时训练，每天做上两道。肯定没问题，加油哦！

高考历史大题一般为材料题，这个其实和你的语文功底也有关系。历史大题的一般可以在材料中找到的，所以在答题时应先在文中找到，但不能抄下来，要自己总结一下。

一看时间，二看出处，三看史观（文明，现代化，全球），四看政、经、文。

百度搜索：历史图表

高考历史必背知识点

生产关系类(主导阶级和阶级剥削)从生产力方面入手;

高考历史材料大题以其设问灵活、考查能力高、分值大等特点，在高考历史试题中占有突出地位，下面我跟大家分享一下高考历史大题知识点，希望对你有帮助。

高考历史大题知识点 集权制度有什么影响?

对秦朝的影响：①有利于的统一，对祖国疆域的初步奠定和中华民族的形成，都起了重要作用;②有利于封建经济的发展;③建立了地主阶级对广大劳动的统治，秦的暴政造民处境的恶化。

对后世的影响：秦朝建立的集权统治的制度具有很大的开创性，它奠定了两千多年封建制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，且不断加强与完善。

我： 2017年高考历史答题模板

经典高考历史知识点 从汉到元(清)制度的特点：

(1)呈现出两大基本矛盾和斗争：一是集权与地方分权的斗争;二是皇权与相权的斗争。在政权中，相权不断削弱，君权不断加强。在与地方的关系中，严格控制地方政权，不允许有的行政体系存在。(2)皇权不断加强，到明清时期发展到顶峰。(3)其本质是加强皇权，维护统治。

对秦朝影响：有利于统一，有利于封建经济发展，对祖国疆域的初步奠定和中华民族的形成都起来重要作用。

对后世的影响：秦朝建立的集权统治具有开创性，奠定了两千多年封建制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，且不断得到加强和完善。

高分必背高考历史知识点 了解汉朝郡国并行制和元朝的行省制度

郡国并行制：汉初刘邦实行的是郡国并行制(即★ 高考历史大纲题型的类型及解题技巧介绍郡县制和分封制同时实行)。汉武帝时，逐步削弱王国势力。

行省制度：元朝为改变宋朝地方无权、人浮于事的局面，在地方实行行省制度。除河北、山西、山东由中书省直接管理外，地方设行中书省，简称行省。行省之下，分别为路、府、州、县，边远民族地区设置宣慰司进行管理。行省制度，加强了集权，巩固了多民族的统一。它的创立，是地方行政制度的重大变革，是省制的开端。

2017年全国高考历史2卷第42题 这道题怎么做，解题思路是什么？恳请大家帮忙

【考纲P147：林则徐是中华民族伟大的民族英雄，同时也是近代“开眼看世界”的人，你对此是怎样评开放性：指来源于自己组织的。如：启示题和部分结合所学知识回答题。价的？】论题：科技的发展推动钟表功能的多样化

钟表最早的功能就是计时，随着科技的发展，钟表的功能逐渐多样化。从伽利略时代力学物理学取得的成就，到原子物理学和信息技术的发展均推动了钟表功能的多样。从简单的计时到成为装饰品，一直到具有计时、信息处理、导航、监测等多种功能，反映了在科技影响下钟表功能的变化。

高考历史大题如何答？本人对于史料较为熟悉。选择一般在40以上。求上80的方法。

提纲可以拟为：

不知道你是哪个省份的。如果是高考大省，如山东、河南、河北，由于高考选拔的残酷性，要想文科综合上230分是比较困难的。平均下来，如果历史在高考中可以上75分，就算是水平比较高的学生了。

当前的历史答题，都是历史材料题。要求理解和运用的东西比较多。

读，主要是体现为对材料的阅读，可以略读（审后详读），略读的主要就是材料的多少，材料的帽（主旨）、材料的出处、材料所反映的时间。通过略读可以把握相应的考试的知识点、时间范围、相应的、考察的角度，以便迅速和曾经所学相结合。

略读以后审题，对应的内容可以简单划一下。详读，是在审题之后了，要读出材料的意思、分层、材料作者的观点和立场，材料和教材的相通之处，材料之间的关系（因果、时间顺延、对立、并列）。材料中的语言和历史语言的区别与取舍。

审题很重要。细节是得分与否的关键。审所问的个数，这个很容易失分，一句话可能有两问，或者三问的，高考带来的是高度紧张，其实模拟也是，个数弄清是基本。当然高考卷一题，要看清，防止在一页。审所问的角度，什么史观，比较，原因，概括还是分析等。审问法，是根据材料回答，还是根据所学，还是根据材料和所学回答问题。一般情况根据材料和所学回答问题是要合理进行分值分配，一般是对半劈。审题和题的关系，是递进还是并列。审分数，一句话、一个点一分。

联，就是审题和读材料的联系，材料和教材的联系、问题和出题人意图的联系，材料的主旨题目问什么就回答什么，答题答到点子上就好了和分材料的关系。

写是一步了，是得分的。要写的清楚。字大小要适中、楷体。回答可以竖着写，标好1、2、3。做到，段落化、层次话、序号话。回答分层次，不能围绕着一个点反复去阐述相同的观点。写的内容是关键，回答时不能泛泛而谈，要把你平时积累的史料放上去，做到论从史出（教材知识或者是材料）。

不断的给自己积极的心理暗示，相信自己肯定可以得高分。现在一些高考真题就可以做了，限时训练，每天做上两道。肯定没问题，加油哦！

高考历史大题一般为材料题，这个其实和你的语文功底也有关系。历史大题的一般可以在材料中找到的，所以在答题时应先在文中找到，但不能抄下来，要自己总结一下。

一看时间，二看出处，三看史观（文明，现代化，全球），四看政、经、文。

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高中历史答题解题方式格式

(1)阅读全部材料之后，要找出材料之间的联系。一般每一道材料题都有一个中心，即使有些材料解析题的一些材料观点完全相反，它也是围绕一个中心而设计的。找出了中心，然后围绕这个中心，确认材料涉及的内容或对课本知识进行迁移，便找到了解题的突破口。 (2)找出材料与教材的相似点。尽管材料解析题具有“新材料、新情况、新问题”的特点，但不管多新，必定与教材有不可分割的联系。把材料中的重点信息与教材的史实、观点相对照，确认材料与教材的哪章、哪节相关联，这样便将材料与教材挂靠在一起。挂靠准了，解析的大方向便明确了。

高中历史答题解题方式格式 历史问答题审题技巧和解题技巧

⑵客观原因：自然、环境、外在各方面经济、、思想因素等

问答题是由命题者出题发问，应试者按问题做答的形式进行测试和考查学生学科综合能力的题型。历史考试中，问答题一直是考生失分最多的题型之一。提高考生的审题、解题能力应从两个方面实现：一是分清历史考试中问答题的基本形式和基本型别；二是掌握和熟练运用问答题的解题技巧。

（一）历史问答题的基本型别分析

历史考试中的问答题从答题要求来看，可以分为叙述型、分析型、论证型、比较型、评价型和综合型问答题六类。

1.叙述型问答题。它要求考生归纳和综述历史的过程或历史人物的主要活动。题目提示语一般有“简述”、“叙述”、“概述”、“试述”等。如：

考纲P155：简述中华成立的历史条件和历史意义。

2.分析型问答题。它要求考生运用主义的基本观点，深入分析历史、历史人物的现象和本质。题目的提示语通常有“分析”、“试析”、“简析”、“浅析”等。如：

考纲P117：分析辛亥革命至19年民族发展的原因及其特点。

3.论证型问答题。它要求考生运用已有的知识去肯定或否定某一看法或观点，并形成新的合理的结论。题目的提示语通常有“试论”、“论证”、“说明”、“谈谈你的看法（观点）”等。如：

考纲P111：为什么说“第二次是的继续”？请从的目的、性质和影响三方面加以说明。

4.比较型（也称对比型）问答题。它要求考生将两种或两种以上的历史客体进行比较。比较问答题有类比题（题目仅要求比较历史客体之间的相同点）、对比题（题目仅要求比较历史客体之间的不同点）、异同比较题（题目要求比较历史客体之间的相同点和不同点）之分；有单纯比较题（题目只要求比较历史客体之间的异同，不要求深入分析得出新结论）和比较论证题（题目不仅要求比较历史客体之间的异同，而且要求进一步深入探讨得出新结论来）之分；也有区域性比较题（题目要求按照题目指定的专案进行比较）和整体比较题（题目没有指定比较项，考生需作全面整体比较）之分。题目的提示语通常有“比较”“对比”、“与……对比”、“与……比较”、“与……相比”等。如：

考纲P147：与以往的农民相比，太平天国运动具有哪些新特点？

考纲P14：新文化运动时提出的“打倒孔家店”的口号对不对？这个口号还适用于今天吗？

6.综合型问答题。它要求考生运用两种或两种以上的解答方式解题，是叙述、论证、分析、比较、评析的综合体。此题型要求较高，是考试中提高能力的方向所在，体现考试的拔高要求，但即使出现，其难度相对也很小。这种题目目前在高考中出现的机率较大，已慢慢成为高考问答题的主流。如：

考纲P155： 七届二中全会是在怎样的历史条件下召开的？其主要内容和意义是什么？（前一问是分析条件，后一问是叙述内容和意义。）

（二）问答题的审题技巧和解题技巧

1.审题

审题是解题的关键步骤，审题应从以下八个方面全盘考虑。

⑴审题目成分。一道问答题通常由提示语（提示答题的方式）、主干语（答题内容的物件成分）、限定语（题目在时间、空间、数量、角度、频率、程度等方面的限制）和答项语（答题的内容）等四部分构成。如：

考纲P155：新初期为什么要实行自主的外交政策？简述这一时期我国外交工作的基本方针。（“为什么”是分析，对比，提示要用对比方法；外交政策是物件；新是限定语；简述后是答题内容。）

⑵审题型。依据题目的提示语一般都可以很容易地确定答题形式。综合型题目中有多种答题形式，要注意辨析、判断。

⑶审限定语。审限定语通常要关注题目的时间迄止、空间范围、时代特征、发生领域、时间数量及理论层面等等。

⑷审答项语。确定题目的答项语并不困难，但一些题目表达得比较含蓄，阅读能力的同学难免会出错，所以要更加认真。审答项语必须十分慎重。

⑸审主干语。主干语一般位于答项语之前，充当答项语的定语。在正常情况下，审定答项语是比较容易的，但由于某些题目设问比较多，问题之间联络紧密，使主干语位置发生变化，甚至答项语的内容可能取代前面的物件，确定起来就有一定的难度了。

⑹审代词含义。历史考试问答题中，常常有一些指示代词，其取代的内容对解题有非常重要的影响。审题中一旦弄错其含义，势必答非所问，白白耗费时间和精力。所以，审准代词含义不容忽视。

⑺审材料观点。这主要指材料型问答题，考生在审题、解题时首先必须确定材料的观点。材料型问答题的材料观点只有肯定、否定和片面三种，由此材料型问答题在答题方式上便分别有了肯定型、否定型和辨证型。考生在确定材料观点时也面临两种情况：一种是题目已经确定，无需考生判断；另一种是由考生自己确定，并在此基础上进行论证。

⑻审分值大小。历史问答题一般都在每一个设问处赋明分值，这为考生确定了答题的重点和详略程度。一般分值高的设问要详细回答，分值低的则相反。

2.答题

答题的步是草拟提纲。就是把答题的要点顺序简明扼要出，根据题问范围和时限按部就班作答。如：

正：俄国“十月革命”

②国内：北洋 ——黑暗统治

封建军阀——混战

③工人阶级——斗争——阶级基础

新文化运动——解放思想——思想基础

（2）意义：①性质：反帝反封建——；②工人阶级：群众基础——广泛；③促进主义传播—— 成立思想基础；④十月革命后——世界无产阶级革命一部分；⑤是新主义革命开端。

草拟提纲的好处很多，不可省略。它可以使答题条理清楚，要点突出，完整全面，且节省时间，还可以整洁卷面，给阅卷者留下良好的印象。

第二步是筛选要点，史论结合，对题作答。根据题目的要求，筛选出最能说明、论证题意的要点，然后史实和论点结合阐述，做到论从史出，不空发议论，不堆砌史实。

第三步是理论分析。近年来，历史考试问答题的理论性要求有所提高，特别是大的考试，如高考等。答题的时候要注意运用原因和结果、个性和共性、继承和发展、生产力和生产关系、经济基础和上层建筑、阶级和阶级斗争、群众及个人在历史中的作用等历史唯物主义和辨证主义的基本观点分析作答。这一步骤就是把题目中直接要求或潜在要求运用的原理，结合史实深入分析、阐述、把所学的历史知识升华到理论的高度，得出高层次的理性说明来。

此外，答题中还要注意以下几个问题。其一是简明扼要，详略得当。答题要求主答部分要详，兼答部分要略。要知道，多答无益，空耗时间；语多必失，反露马脚。其二是全面准确。无论是“大跨度、高概括”题型还是“小切口，深分析”题型，都要深入分析又不失全面，尽可能做到尽善尽美。其三是适时检查。注意审题是否有偏。论点是否有遗漏，史实部分是否确切，另外应注意有否病句和错别字，标点符号的使用是否恰当等。至此，解题方告结束。

初中历史卷子回答方法。给我个格式就行。那些理解题。

：答题要带有书本上的语言，要具有段落化、序号化、小标题化等等，在答题总结一句话。 历史我不怎么擅长答题…不好意思啊

初中解题格式

选择题基本技巧可概括为“一个原则、两个关注、三个审查、四个排除”

一个原则就是先审题干、后审题肢、肢干相连、以干求肢；两个关注一是指的是关注题干中的、如“中心”“基础”“核心”“前提”“根本”等、根据这些进行准确判断、二是指关注带有性字眼的题肢、如“都”“任何”“一切”“所有”“”等、这些往往因为观点过于或片面应被排除；三审就是审题干、即弄清题意、明确题干要求“选什么”、审题肢、根据“以干求肢”原则，对所有题肢进行认真分析和判断、审题肢与题干之间的关系、如是否有必然联络（不存在联络不选）、是否有直接联络（直接选、间接不选）、是否相符（相符选、不符不选）；四个排除就是“排谬”、观点错误或部分错误的题肢、“排异”排除观点本身正确但与题意无关选项、“排乱”排除与题干之间因果、前后逻辑关系颠倒的题肢、“排重”排与提干变相重复的题肢

辨析题要遵循三个步骤 辨正误、分析道理、归纳总结

辨析题分为完全正确型、完全错误型、这类一般好答、还有正误混杂型、对于这类一定要仔细分析、分清那些正、哪些误、并根据相关知识阐明原因、一类是以偏骇全型、此类是指把结论成立的条件之一当做了全部条件、认为只要具备某一条件结论就成立、解答此类应找出其合理部分加以肯定说明理由、然后再指出其缺少的内容、也说明理由、再将观点补充完整、

对于其他题型没有固定的答题技巧与模式、因为它大都复杂多变、需要你经常练习并自行总结、有些不是只靠讲你就能完全理解的、而且我也不知道怎么讲给你那些无形的、

打字好辛苦、你要好好看哦~

高一下答题格式，历史答题格式，选择题做法

主要是先写书本观点，再结合材料没别的办法

选择题最常见的作法就是排除法

历史分析“公式” 答题模式

1、历史背景=（国内+）（经济++文化+……）

⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……

⑵背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……

⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……

2、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素

3、原因广度：原因=主观（内因）+客观（外因）

⑴主观原因：发起、参与者内在经济、、思想诸方面因素

原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。

4、原因深度：原因：→直接→主要→根本

⑴直接原因：最直接引发的偶然性因素（导火线、借口等）

⑵主要原因：包括引发的主观、客观各方面重要因素

⑶根本原因：历史趋势（生产力发展、时代要求）+主观需要等

三者既有层次区别，又有联络渗透，如“五四”运动爆发的直接原因是巴黎和会上外交失败；主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括侵略、北洋军阀黑暗统治、民族发展、无产阶级壮大、十月革命影响、主义传播等因素；根本原因则是主要原因中最深层的因素。

5、矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、、宗教矛盾、不同利益矛盾……

高中·历史，答题格式

一、书写到位。

要求用楷体或行楷体书写文字，不要用草体书写，一笔一划、减少连笔、工整清晰，自然爽心悦目；用笔、用墨也很重要，高考要求用0.5mm黑色签字笔，因此平时做题训练尽量靠近高考要求，不要用铅笔、亮度太低的蓝黑墨水、蓝黑色圆珠笔也少用；历史客观题目前都采用涂卡答题，我们在训练中应选用合格的2B铅笔涂卡，这样能很好地掌握这种铅笔的特性，以免上考场出现折断铅笔芯，涂得太轻、太重等不利现象；考试书写中千万不能出现错误字，否则会大煞风景，影响阅卷者对你的印象。

二、格式到位。

文科书写的规格式样是统一的，语文考试中作文格式应运用到历史学科作答中来。答题应分段，每个自然段起笔必须空两格，一行书写不尽的文字转行应该顶格继续书写，不能象做豆腐一样，四四方方一大块，不知头绪；每段字里行间要均匀大方，标点符号也要准确清晰，不能从头至尾只用“圆点”符号；同时，另一个极端也是错误的：有些同学将一道题的没头没脑地分成八段、十段文字，“豆腐块”变成了“面条”，这显然是逻辑混乱的表现。

三、层次到位。

层次是说话、作文内容的次序，层次到位是正确分段的前提保证。每个历史问题的解答总有主要线索，有的按时间划分若干阶段，有的按地点划分几个地域，有的按结构分为、经济、思想文化等层面，有的须要按因果关系进行从因素到结论进行论证。我们应该找准适合题目的主要线索，依据线索，整理出层次的若干方面，这些方面有几个，就应用几个并列自然段去阐述。一般来说，在层次(或每个自然段)内部，只需要将知识要点化就行了，不必再细化第三、第四层次为更多的自然段了。

四、语言到位。

例如说就是特指次，不能理解为两次。所以，历史学科考试答题，不能自造历史名词，也不能用口头语言，文学语言，甚至修辞手法。要充分尊重历史学科语言的严肃性和科学性，采用教材中的标准概念、历史老师讲解时的正确观点来阐述史实，分析史料，评价人物。同时，文字要简洁，语言要精练。

高中主观题各种题型答题模式

这个还要你平时注意总结，如体现类的答题模式为：材料中的某一段话体现了教材中的某一个原理。劝你切勿纸上谈兵。

高中解题技巧

1、擅用排除法认真分析题意，做好选择题。

（哲学的原理可以在网上自己搜，我有比较全的，已经做成表格，如需要，请采纳后继续追问）

3、材料分析题：注意审题，看清问题的角度（经济生活、哲学与生活的……等）；条理清晰要分出若干小点切忌不要抓住某一点长篇大论（因为每一要点的分值是一定的）；如果无法确定这道题究竟该答什么，建议可以多些一到两点，但一定要把把握较大的放在前面；需要结合材料必须结合，及时不会也要结合，否则失分会很多，一般而言，只要结合，阅卷教师均会不同程度给分；注意分值。

本人参加过内蒙古，只能和你说这么多，希望对你有帮助。

这个高中解答题怎么答？

首先限制范围在矛盾里面。然后选，如何正确对待矛盾，可见答方

矛盾的方就几个：

1.普遍性和特殊性辩证关系方。

2.两点论、重点论结合

3.再答一个发展的观点

高中图表类主观题解题步骤

图上有哈说啥，然后再写反映的本质是啥。就OK。

初中语文历史答题格式拜托各位大神

2017年高考各个学科模块高考答题模板

历史么，很简单啊，背知识点时要有大体的框架，做题目时看看题目大致是那块知识点，靠上去就行啦，还有缩句这个方法就很好用啊。 找几条题目做做，找手感，找。 就看认得的选，或者选B或C 答题时由浅入深，读完文章先想好文章主题，问含义时，先字面解释，再加主题

没有固定的模板，历史考的就是时间，，人物，事情，同一时期其他人在干什么，其他在发生什么。发生的事情对于当时的环境有什么影响，对于后世又有什么影响。需要你对知识的牢固和熟练的掌握，记不住说什么都是扯淡。一个软弱无力的人，参加什么运动项目都不能夺冠。

高考历史必背知识点 认识古代集权制的影响

现在我刚开始上初一，刚开始接触历史。希望请教历史很好的学霸告诉我，历史答题的格式，还有一些简答题什

考纲P140：简述新时期我国对外政策的出发点和外交政策。

虽然我初中是历史课代表。。但是你说的有点乱。。。听不懂

多看书，答题要①材料：涉及历史知识或 热点 知识的文字材料或图表材料。答完整，老师说那些是重点要画起来，背下来

其实我历史挺厉害的，但我不知怎样回答你的问题

历史背景原因型答题思路

(1)要做到“三化”：要点化、条理化、专业化。

人生是一条射线，以我们的出生为起点，可以无限延伸。理想有多高远，学习有多勤奋，坚持有多长久，这条射线就有多长，我们的人生轨迹就有多深，价值就有多大，意义就有多远。下面给大家分享一些关于历史背景原因型答题思路，希望对大家有所帮助。

背景原因型

一.什么是原因型试题?

原因型试题即要求回答历史、历史现象为什么会出现或产生。

二.背景、原因、条件三者的区别与联系：

原因型试题包括背景、原因、条件三种不同设问。一般而言，三者是有区别的，背景的范围最广，原因或条件是背景的组成部分。条件更注重客观性，原因注重主观性。有时三者可以通用，即背景、条件也是原因。常见的前提是原因，也是条件。导火线是直接原因，不是条件。

三.原因型试题的分类

原因按不同的分类标准，可分为内因和外因，根本原因(影响全局带有必然性并起决定性作用的因素)和具体原因、主观原因(与历史所处时代的经济、阶层、团体、个人的主观意识密切相关的因素)和客观原因(存在于主观之外的因素)

主要原因(导致该发生的诸多现实的、具体的因素中起决定性的因素)和次要原因，直接原因(是引起历史事实产生的近期的，不经过中间事实或中间环节的直接引发因素)和间接原因。一般而言，根本原因是主要原因，但主要原因不一定是根本原因。

四.根本原因型历史试题的入手角度

上层建筑类(阶级状况、结构、价值观念等)从经济基础方面入手;类从阶级、矛盾或性质方面入手;

意识类从存在方面入手;

历史的存在和发展类从内因入手;相同属性事物存在和发展类从历史规律方面入手。

五.原因、背景类试题的题型特征：

1.限定性的设问，如这一现象出现的历史//经济/根源(原因)是什么，根本/主要/直接原因是什么等。

2.宽泛性的设问，如该发生的历史背景/历史条件有哪些等。

六.原因、背景类试题的解题模板：

1.在没有限定词的情况下，历史背景、条件、因素、依据、原因等可从(、国内)、经济、思想 文化 等方面思考。具体表现为：

(1)经济方面的内容可从生产力、生产关系、经济结构、经济格局等方面思考。

(2)方面的内容可从政局、制度、政策、阶级、民族、外交、军事等方面思考。

(3)思想文化方面的内容可从思想、科技、 教育 等方面思考。

2.历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素

3.原因广度：原因=主观(内因)+客观(外因)

(1)主观原因：(主观意识方面的原因)一般从某的阶级、阶层的主观目的、动机、决策或政策、方针等方面进行思考。(发起、参与者内在经济、、思想诸方面因素)

(2)客观原因：指与主观原因有紧密关系但又不受主观意识影响的原因，一般从自然、环境、外在各方面经济状况、状况、思想因素等方面进行思考。

(3)原因广度与背景分析 方法 基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。

4.原因深度：原因：→直(2)先材料表层信息后概括性语言; (5)先史实后结论，史论结合等。接→主要→根本

(1)直接原因：最直接引发的偶然性因素(导火线、借口等)

(2)主要原因：包括引发的主观、客观各方面重要因素

(3)根本原因：层面的根本原因从经济层面入手;生产关系层面的根本原因从生产力入手;上层建筑层面的根本原因从经济基础入手;意识形态的根本原因从存在入手;历史存在和发展的根本原因从内因入手;相同属性事物存在和发展的根本原因从历史规律入手

直接原因、主要原因和根本原因，三者既有层次区别，又有联系渗透。

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2023高考文综答题模板 解题方法有哪些

2023高考文综试卷题型比较多，包括客观选择题和主观的材料大题，其中选择题部分答题时方法上可以采用排除法或代入法等。文综材料题型能在材料中找到的可以直接借用，平时也可以多积累些大题的答题模板。本文整理了高考文综答题模板，供大家参考!

2023高考文综答题模板

2023高考答题模板

因果类设问的答题模板：

一般思路：客观必然性(理论依据+现实依据)+意义(作用、好处、积极影响)。

步，通过设问明确理论依据。首先明确高考此类题型考查范围，包括经济、、文化、哲学四个角度;其次明确具体理论知识，设问给定具体理论知识的话，要从该理论出发，设问没给定具体理论知识的话，要根据题意选择所需理论。

第三步，明确意义，即这样做有什么重要意义、作用或积极影响。有时需要高考考生结合时政热点、方针政策作出概括总结。

第四步，整合思维过程，组织。

2023高考历史答题模板

⑴经济背景：生产力、生产关系、经济结构、经济格局……

⑵背景：政局制度、体制政策、阶级民族、外交军事……

⑶文化背景：思想、宗教、科技教育……

二、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素

2023高考地理答题模板

高考因果类设问的答题模板：

一般思路：客观必然性(理论依据+现实依据)+意义(作用、好处、积极影响)。

步，通过设问明确理论依据。首先明确高考此类题型考查范围，包括经济、、文化、哲学四个角度;其次明确具体理论知识，设问给定具体理论知识的话，要从该理论出发，设问没给定具体理论知识的话，要根据题意选择所需理论。

第三步，明确意义，即这样做有什么重要意义、作用或积极影响。有时需要高考考生结合时政热点、方针政策作出概括总结。

第四步，整合思维过程，组织。

2023高考文综解题方法有哪些

1. 高考文综要仔细审题

在做选择题之前，首先应该认真阅读题目和选项，弄清每个选项的含义和相关信息，并仔细理解题目的意思。如果没有充分理解题目，则很容易出现因为语言理解上出现问题而导致错误选项的情况。

2.高考文综要掌握常规解题方法

在做选择题时，应该注意掌握常规解题方法，例如排除法、归纳法、类比法等等，这些方法能够帮助我们更好地分析和推断选一、历史背景=(国内)(经济文化……)项内容,从而找到正确。

3.高考文综要利用选项提示

在选择题中，有时候我们可以通过选项中的提示来确定正确，例如，在历史知识基本上答题步骤为：读、审、联、写。和语文阅读，英语阅读有相似之处。点的选择题中，常会涉及到某个的时间或者某个人物的身份特点等，此时只要仔细观察选项，就可以找到正确。

历史背景原因型答题思路

第二步，明确现实依据，即分析这样做的必要性是什么，或不这样做有什么危害。应根据材料关键信息，运用理论作出具体分析。

人生是一条射线，以我们的出生为起点，可以无限延伸。理想有多高远，学习有多勤奋，坚持有多长久，这条射线就有多长，我们的人生轨迹就有多深，价值就有多大，意义就有多远。下面给大家分享一些关于历史背景原因型答题思路，希望对大家有所帮助。

背景原因型

一.什么是原因型试题?

原因型试题即要求回答历史、历史现象为什么会出现或产生。

二.背景、原因、条件三者的区别与联系：

原因型试题包括背景、原因、条件三种不同设问。一般而言，三者是有区别的，背景的范围最广，原因或条件是背景的组成部分。条件更注重客观性，原因注重主观性。有时三者可以通用，即背景、条件也是原因。常见的前提是原因，也是条件。导火线是直接原因，不是条件。

三.原因型试题的分类

原因按不同的分类标准，可考纲P119：概述五四运动爆发的背景和历史意义。分为内因和外因，根本原因(影响全局带有必然性并起决定性作用的因素)和具体原因、主观原因(与历史所处时代的经济、阶层、团体、个人的主观意识密切相关的因素)和客观原因(存在于主观之外的因素)

主要原因(导致该发生的诸多现实的、具体的因素中起决定性的因素)和次要原因，直接原因(是引起历史事实产生的近期的，不经过中间事实或中间环节的直接引发因素)和间接原因。一般而言，根本原因是主要原因，但主要原因不一定是根本原因。

四.根本原因型历史试题的入手角度

上层建筑类(阶级状况、结构、价值观念等)从经济基础方面入手;类从阶级、矛盾或性质方面入手;

意识类从存在方面入手;

历史的存在和发展类从内因入手;相同属性事物存在和发展类从历史规律方面入手。

五.原因、背景类试题的题型特征：

1.限定性的设问，如这一现象出现的历史//经济/根源(原因)是什么，根本/主要/直接原因是什么等。

2.宽泛性的设问，如该发生的历史背景/历史条件有哪些等。

六.原因、背景类试题的解题模板：

1.在没有限定词的情况下，历史背景、条件、因素、依据、原因等可从(、国内)、经济、思想 文化 等方面思考。具体表现为：

(1)经济方面的内容可从生产力、生产关系、经济结构、经济格局等方面思考。

(2)方面的内容可从政局、制度、政策、阶级、民族、外交、军事等方面思考。

(3)思想文化方面的内容可从思想、科技、 教育 等方面思考。

2.历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素

3.原因广度：原因=主观(内因)+客观(外因)

(1)主观原因：(主观意识方面的原因)一般从某的阶级、阶层的主观目的、动机、决策或政策、方针等方面进行思考。(发起、参与者内在经济、、思想诸方面因素)

(2)客观原因：指与主观原因有紧密关系但又不受主观意识影响的原因，一般从自然、环境、外在各方面经济状况、状况、思想因素等方面进行思考。

(3)原因广度与背景分析 方法 基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。

4.原因深度：原因：→直接→主要→根本

(1)直接原因：最直接引发的偶然性因素(导火线、借口等)

(2)主要原因：包括引发的主观、客观各方面重要因素

(3)根本原因：层面的根本原因从经济层面入手;生产关系层面的根本原因从生产力入手;上层建筑层面的根本原因从经济基础入手;意识形态的根本原因从存在入手;历史存在和发展的根本原因从内因入手;相同属性事物存在和发展的根本原因从历史规律入手

直接原因、主要原因和根本原因，三者既有层次区别，又有联系渗透。

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