学业水平测试有什么要求

二是开展艺术测评。从今年起，在初中学业水平测试中增加艺术素质测评工作（简称“艺术进中考”）。初中毕业艺术素质测评采用过程性评价（平时成绩测评）与终结性评价（综合素质测评）相结合的方式，初中毕业艺术素质测评总分，由平时成绩测评和综合素质测评构成,平时成绩测评分占总分40%，综合素质测评分占总分60%。初中毕业艺术素质测评结果采用A、B、C三个等级呈现。初中毕业艺术素质测评成绩将计入学生初中阶段综合素质评价报告，作为初中毕业和高中阶段学校招生录取的参考依据。今年4月8日，初中毕业艺术素质测评中的综合素质测评已经结束。

学业水平测（2:00－3:15）休息地理试有什么要求

艺术素质测评计入中高考 艺术素质测评考级有用吗

艺术素质测评计入中高考 艺术素质测评考级有用吗

高中学校利用综合素质评价，对学生成长情况进行科学分析，把握学生成长规律，全面优化课程建设，学生发现自我、做好自我成长规划，促进学生全面而有个性的成长。

、科目设置学业水平测试是对高中生在校期间学习情况的全面检测。学业水平测试语数外科目考试、综合素质评价，共同构成完整的高中学生综合评价体系。 学业水平测试科目根据高中学生修习的要求设置。鉴于语文、数学、外语另外组织考试，艺术、体育、研究性学习等列入综合素质评价，这些学科不再列入学业水平测试的科目。 学业水平测试科目设置坚持基础性与选择性相结合原则，即有共同必修的科目，也有个人选修的科目。为减少测试科目与测试次数，选修科目测试的内容包括该学科的必修内容。 具体科目设置如下： 1．学业水平测试科目共有10门：语文、数学、英语、、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含信息技术、通用技术）。 2．学业水平测试分必修科目和选修科目，其中必修科目5门，选修科目2门。选修科目由考生在历史、物理两门中选择一门，在、地理、化学、生物四门中选择一门。7门学业水平测试科目中，2门选修科目之外的5门为必修科目。 3．艺术类、体育类考生如不兼报普通类专业，可选择7门均为必修科目。 2、时间安排1．必修科目水平测试时间每科为100分钟。必修科目测试安排在高二下学期、高三下学期进行，学生在校学习期间可报考两次。 2．选修科目水平测试时间每科为75分钟。选修科目测试安排在高三下学期进行，学生在校学习期间报考一次。 3．全省学业水平测试具体时间统一为每年的3月20、21日（一天半） 据目前情况是：从2009届的学生开始，学业水平测试将提前进行。具体时间为：3月下旬个双休日。（考核内容为：物理、化学、生物、、历史、地理等高中必修科目） 2010年 技术科目测试另行安排。（是指信息技术和通用技术） 12月一个双休日。（考核内容为：信息技术） 2011年普通高中学业水平测试必修科目考试时间表 科目3月倒数第二个周六3月倒数第二个上午物理

（10：45－12：00）化学

（10：45－12：00）下午生物

（4:15－5:30）（注：2007年尚无高三年级的学生参加4月7日的选修科目考试） 3、内容与形式1．学业水平测试为常模相关一目标参照考试。测试内容以《普通高中课程方案（实验）》和各学科课程标准为依据，考察学生学习的状况，重点考察学生的基础知识与基本技能，并注重考察学生分析问题、解决问题的能力和学习能力。 2．必修科目水平测试是考察该科目必修学分规定的学习内容，一般为3个模块的学习内容。 学科考察必修模块1、2、4的内容。 历史学科考察必修模块1、2、3的内容。 地理学科考察必修模块1、2、3的内容。 物理学科考察必修模块1、2，并由学生在选修模块1－1、3－1中选择1个模块的内容。 化学学科考察必修模块1、2的内容，并由学生在选修模块“化学与生活”或“有机化学基础”中选择1个模块的内容。 生物学科考察必修模块1、2、3的内容。 技术科目（含信息技术与通用技术）的考察内容另行制定。 3．选修科目水平测试考察该学科必修的全部内容与选修的内容。选修内容按照《江苏省普通高中新课程选修I模块开设指导意见》（苏教基〔2005〕33号）执行。其中，物理、化学、生物学科按理工方向要求执行。 选修学科考察必修模块1、2、3、4的内容，并由学生在选修模块“经济学常识”或“和组织常识”中选择一个模块的内容。 选修历史学科考察必修模块1、2、3的内容，并由学生在选修模块“历史上重大改革回眸”、“中外历史人物评说”、“探索历史的奥秘”、“世界文化遗产荟萃”中选择2个模块的内容。 选修地理学科考察必修模块1、2、3的内容，并由学生在选修模块“海洋地理”、“旅游地理”、“城乡规划”、“环境保护”中选择2个模块的内容。 选修物理学科考察必修模块1、2、选修模块3－1、3－2的内容，并由学生在选修模块3－3、3－4、3－5中选修2个模块的内容。 选修化学学科考察必修模块1、2、选修模块“有机化学基础”、“化学反应原理”的内容，并由学生在“物质结构与性质”、“实验化学”中选择1个模块的内容。 选修生物学科考察必修模块1、2、3和选修模块“生物技术实践”、“现代生物科技专题”的内容。 4．学生水平测试根据各学科不同情况，合理设置客观题型与主观题型，客观题型一般不超过试卷总分的50%。 5．另行制订的“学业水平测试说明”，明确各学科测试具体内容、题型、试卷结构等。 4、成绩处理1．学业水平测试实行等级计分，分为4个等级，用A、B、C、D表示。技术科目测试等级为合格、不合格。 2．必修学科等级计算方法：各科原始分满分为100分。100分～90分为A级，89分～75分为B级，74分～60分为C级，59分及其以下为D级。单科C级及其以上的比例一般控制在95%以上。 3．选修学科等级计算方法：各科原始分满分为120分，根据考生成绩按比例折换成相应的等级。A级为前20%（含20%）的考生（前5%为A+），B级为前20%至前50%（含50%）的考生（前20%至25%为B+)，C级为前50%至前90%（含90%）的考生，D级为90%以后的考生。 4．必修学科的成绩从应届高考之年起算，三年有效；选修学科的成绩当年有效。 5.必修科目考试只要有一项科目为D等者（信息技术考试不合格视作D等），将不能填报高考普通类志愿。 6.次报名参加必修科目考试单科成绩每得到一个A等级，则可在2010年高考总分中加1分，如得4个A，则可以加5分。 5、组织与管理1．全省高中生学业水平测试工作由省教育厅统一，省考试院统一组织和管理。各市、县（市、区）招生办公室在教育行政部门的下，负责实施和管理本地区学业水平测试的具体工作。 2．学业水平测试单科进行，由省考试院统一命题、统一阅卷和统一计分，各市具体实施报名、测试工作。技术科目中的通用技术由学校组织测试，省、市抽查认可。 3．学业水平测试按照考试的要求，切实加强质量管理、过程管理和目标管理，以提高测试的效度和信度。 4．省考试院向公布“学业水平测试说明”，规定测试内容、试卷构成、试题形式、计分体制等。“学业水平测试”保持相对稳定。 5．加强对学业水平测试命题、命题、试测项目、审题、统计分析、试卷评价等环节的管理，保证各科试卷都能满足预定的质量要求。 6．客观性试题采用机器阅卷，主观性试题采用网上阅卷。加强质量控制，保证评分具有较好的一致性。评卷按学科成立评卷组，负责本学科评卷的组织、管理工作。 7．测试成绩只记载等级，不记载原始分。考试成绩只通知考生本人，不公布，不查卷。 8．全省按统一标准和要求设置考点、考场。测试莳是、测试考场的条件、测试指令、考场管理等每一环节均实行统一规范的管理。 考点按考生及考场数量配备足够数量的监考员和其他，每个考场配监考员两名（体育类、艺术类单独编排考场的，应配备三名监考员）。同一考场中的监考员应来自两个不同的中学。 6、关于考生全省普通高中学生学业水平测试向开放。在江苏省参加高考必须按照本规定参加学业水平测试。 2008年以前的往届生已取得江苏省普通高中综合考试成绩的，在原成绩有效期内，可视为必修水平测试的成绩，并转换为相关必修科目的等级。但必须参加当年选修科目的测试。 7、学业水平测试工具2005年以前，在，学业水平测试还停留在人工出题组卷、评测分析的状态。但自从梭来在线评价系统的问世，让学业水平测试步入了一个新的时代。如今，该系统已在福州、广州、海口等多所城市的教育系统实践应用，并已取得了阶段性成果。 （一）梭来在线评价系统 梭来在线教育评价服务平台是集教育评价、质量、决策辅助于一体的大型智能化、多角色的在线教育评价服务平台。帮助学校管理层和各科教师全面准确掌握教学质量发展状况和学生、班级的学习发展情况，并为学校管理层和各科教师量身定制专业、系统的度评价报告。 （二）智能芯靶向提分系统 智能芯靶向提分系统（简称“智能芯”）是融合诸多国内外权威教育心理学专家、测量学专家、学科专家、中考命题专家、资深教研员、一线教师和 IT 工程师的智慧和心血，研发的符合教育特色的高度智能化学习系统。被列入全国教育科学规划“十五”重点课题，全国教育科学“十一五”规划课题。 “智能芯”是以经典测量理论、多元智能理论等众多理论体系为核心，采用项目反应理论等当前的理论成果研发出的尖端科研成果。 8、应考心理学业水平测试在各省范围内难度不一，但是介于以后有成为高考参考的趋势，难度可能会加强 以陕西省为例，2010年的春季学业水平测试难度较低，合格率超过百分之七十，并且给予未达标的考生以重考机会，可以说较为松疏。相比之下，江苏的学业水平测试题难度堪比高考 所以考生在这方面必须结合本地区情况决定应考心态. 编辑本段二、辽宁省 1、自2010年秋季入学的辽宁省新生将于明年3月份开始实行普通高中学生学业水平考试制度。考试结果会作为衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，并成为高考录取的重要参考。考试的对象为全省普通高中在校生，考试每学年组织1次，考试形式均为纸笔闭卷考试。 学生在高中二年级必须参加所有由省里统一组织的学业水平考试科目考试。有考试不合格科目的考生可以报名参加下一年度的学业水平考试。 2、方案方案：比会考考得范围更广据了解，学业水平考试的性质跟以前的高中会考制度有些类似，都是着眼于学生全面发展，但考试的范围比会考更广。学业水平考试制度实施后，每个学生将被考查包括语文、数学、外语、思想、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术10个科目，各科满分均为100分；同时，通用技术、艺术(或音乐、美术)、综合实践活动(包括研究性学习、社区服务、实践)以及物理、化学、生物的实验作也将列入考查范围内。 3、等级普通高中学生学业水平考试成绩均以等级形式呈现，分为A（）、B（良好）、C（及格）、D（不及格）四个等级。各科考试成绩等级计算方法：100~90分为A级，89～75分为B级，74～60分为C级，59分及以下为D级。考查科目分为合格、不合格两个等级。 学生学业水平考试成绩为不合格者，参加下一年考试考生的考试科目成绩记录不得超过B级（含B级），考查科目参加下一年考试通过后，成绩记为合格。 4、作用按照《方案》规定，“普通高中学生学业水平考试、考查成绩记入，在普通高校招生录取时提供给高校”。在去年公布的《中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中有这样的说法：普通高等学校本科招生以统一入学考试为基本方式，结合学业水平考试和综合素质评价，择优录取。 按照“纲要”的思路，考试招生制度将一步步地推进改革。学业水平考试只是其中的一小步，它的目的是要减轻学生负担。 5、相关按照要求，普通高中学业水平考试的成绩将与高考录取逐步挂钩。从已经出台的高中新课改各省份高考方案来看，挂钩形式不外乎“硬挂钩”与“软挂钩”两种。 海南省是“硬挂钩”的典型代表，将基础会考的总成绩按10%的比例折算（满分为30分）计入普通高校招生统一考试录取的总分。江苏省也是“硬挂钩”，不同类别的高校在高考录取时对学业水平测试的等级设置了报考门槛，该省2008年高考方案规定学业水平测试6科全部为A的考生在高考录取时增加10分投档。 其他省份基本上是“软挂钩”，一般都要求考生学业水平考试成绩合格，才能被本科院校录取。在高考分数相同的情况下，高校可以优先录取普通高中学业水平考试A等级多的考生。有的省份还给予高校一定的招生自，允许高校在录取时对学业水平考试的相关科目提出等级要求。经过批准的高等职业院校，甚至可以根据普通高中学业水平考试的成绩直接录取新生。 专业人士认为：学业考试制度实施以后，的确对高中学生提出更高的要求，学业考试跟会考不同的是，会考科目少，考前突击就能过，学业考试毕竟涉及的科目比较多，需要学生在平时就注意积累才行。但是考虑到高中生要备战高考，学业考试的试题难度不会太大，家长和学生不需要过度担心

艺术高考怎么算分

1、有利于促进评价方式改革，转变“唯分数”的选拔录取模式，促进高校多元化录取的推进。高等学校根据学校办学特色和人才培养要求，制定科学规范的高中学生综合素质评价使用办法，并提前向公布，评价结果作为招生录取的重要参考。

艺术类高考的算法如下：

其次，综合素质评价注重体现学生的个性特长，注重感、创新精神和实践能力，综合素质评价贯穿高中三年，学生每学期要在教师的指导下客观记录集中反映综合素质主要内容的具体活动（典型事例），收集相关事实材料，高三时要遴选整理成自我介绍，体现感、专业志向与才能、个性特点与个人爱好等。

美术类考试科目：速写、造型基础 (素描)、色彩基础，单科满分为100 分，总分满分为 300 分。

本科第二批次录取相对于批次录取来说，录取分数线一般相对较低，录取范围更加广泛，覆盖了一些二本、三本高校以及部分专科学校。

书法类考试科目：书法临摹、书法创作，单科满分为150 分， 总分满分为300 分。

舞蹈类按舞蹈类 ( 艺术舞蹈) 、舞蹈类 (体育舞蹈) 和舞蹈类 (健美) 三个方向组织考试。

舞蹈类 (体育舞蹈) 考试科目：身体形态、恰恰恰、伦巴、华尔兹、探戈，单科满分分别为60分，总分满分为300分。

舞蹈类 (健美) 考试科目：身体形态、专业素质、专项技术，身体形态单科满分为60分、专业素质单科满分为120分、 专项技术单科满分为120分，总分满分为 300分。

考生的两项技能成绩中，成绩高者默认为技能1成绩、成绩低者默认为技能2成绩。单科按满分100 分评分，总成绩= (乐理×5%+听音×5%+视唱×5%+技能 1×55%+技能 2×30%) ×3，总分满分为 300 分。

服装表演类考试科目：形体形象、台步展示、才艺表演3科，单科按满分100分评分。总成绩=(形体形象×50%+台步展示×40%+ 才艺表演×10%) ×3，总分满分为300分。

航空服务艺术类考试科目：形体形象、语言表达、艺术素养三科，单科按满分100 分评分。总成绩= (形体形象×60%+语言表达×20%+艺术素养×20%) ×3，总分满分为300分。

艺考的标准

五是增加两个项目。个是职业院校招生中增加实施省现代职业教育体系贯通培养项目中“五年制高职与本科”分段培养项目（简称“5+2”项目），从今年起，该在批次提前录取学校中面向全市招生。第二个是高品质高中“强基”后备人才协同培养项目。从2022年起，在高中招生中增加“强基”后备人才协同培养。“强基”后备人才协同培养对象完成课程学分修习要求，中考志愿填报培养高中校且总分达区域四星级高中录取分数线的，即可被培养高中校正式录取。“强基”解释权属招生学校。

艺考的中考走艺术生，需要在初中阶段获得过些考级证书，如参加过、省或者市的比赛成绩优异的初中生，或者具有相同水平的初中生，中考加分项目有钢琴，小提琴，中提取，大提琴，手风琴等。芭蕾舞，美术等都可以给中考加分。标准具体如下：在一些地区，将每位学生在小学六年和初中三年级（九年级）或高三的一次综合素质评价计入中考成绩、高考成绩和，作为高中录取和大学录取的辅助参考数据。但一般在大学不进行此项测评。综合素质评价一般分为六个维度（不同的地区或学校结构略有异），分别是“道德品质”、“公民素养”、“学习能力”、“交流合作与实践创新”、“运动与健康”、“审美”、“表现能力”。

艺考的标准是非常严格的。需要考生在各个方面都有一定的素质与才能，而艺考标准也存在某些规范的评判准则。文化成绩。首先，文化成绩是衡量艺术考试学生是否具有基本知识储备的重要因素。通常情况下，各高校都会发布自己的文化成绩限制标准。

艺术综合素质主要包括：艺术表现能力、艺术体水平、艺术修养、艺术感悟能力等。这些素质也被认为是艺考选拔中最为重要的部分之一。专项技能水平。每个专业都有自己的专项技能考核，如钢琴专业需要以演奏水平为依据，绘画专业需要考察绘画技巧等。

此外还包括面试技巧、笔试等考核方式，需要考生具备一定的技巧和经验。综合评定。艺术院校录取还需要进行全面的智育面试和体检，以确定其身体健康状况是否适合于学习该专业。

同时，艺术统考也会对每个专业的录取人数进行设置，要求考生尽善尽美地展示出自己的潜能与过硬素质才能获得录取机会。总体而言，考生需要在专业基础上具有不错的整体素质。

通过的艺术表现以及稳健的实力表现在考试中获得好的成绩，并且做到心态平和，在备考阶段做好充分的策略性规划与心理建设，以做好充分的准备应对艺考中的各种变数。

高中综合素质评价重要吗？

（8:30－9:45）历史

重要扩展资料：。

综合素质评价关系到升学的问题，重要性有时不次于考试成绩。例如，在浙江统一高考招生中，高校可事先对考生高中综合素质评价提出要求，作为录取参考。综合素质评价的使用权在高校。

在一些地区，将每位学生在小学六年和初中三年级（九年级）或高三的一次综合素质评价计入中考成绩、高考成绩和，作为高中录取和大学录取的参考或录取数据。但一般在大学不进行此项测评。

综合素质评价一般分为七个维度（不同的地区或学校结构略有异），分别是“道德品质”、“公民素养”音乐类考试科目：考试科目分基础乐科与专业技能两部分，其中基础乐科包括乐理、听音、视唱3个科目，专业技能包括声乐、器乐2个科目。、“学习能力”、“交流合作与实践创新”、“运动与健康”、“审美”、“表现能力”。七个维度又分别被分为若干个项目。等级分别为A（），B（良好），C（一般），D（较），或者给予评分。

2023年中考艺术类加分政策是什么？

高考批次是指学生在高考录取中按照不同学校、专业和录取要求划分的分类，用于确定学生的录取优先级和录取方式。

2023年中考艺术类加分政策：中考艺考可以加20分左右。中考艺考加分要和当地政策做比较有部分地方没有这些的。钢琴6级以上才可以加分，其余的要八级才可以加分。

初中学业水平考试，简称“中考”，是检验初中毕业生是否达到初中毕业水平的考试。它是初中发放的必要条件，将这几科考试科目规定为课程的学科，全部列入初中学业水平考试的范围。中考在高考之后进行，具体时间各地自行确定。

也就是说，以往的“中考”是一考定输赢，而初中学业水平考试则是全科开考、学完即考，结合综合素质评价结果，建立有利于高中学校优质、多样、特色发展，有利于培养学生创新精神和实践能力的考试评价、多元录取机制。

已经实行初中3.艺术生的特殊性毕业、高中招生“两考合一”的统一规范为“初中学业水平考试”，把《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目纳入初中学业水平考试的范围，学生认真学习每门课程，确保初中教育的基本质量。

2、紧跟老师，距离中考的时间已经进入倒计时了，所以时间也已经不文学编导类考试科目：文学艺术常识、影视评论与创作，单科满分为150 分，总分满分为 300 分。允许我们慢慢检讨自己。老师们已经帮我们将同学们日常学习中存在的问题进行了归纳总结，另外，他们也会根据他们多年的经验，在每天的授课中仔细的讲解给我们。

中考音乐美术纳入中考，对现在的中高考生有什么影响

舞蹈类 ( 艺术舞蹈) 考试科目：形体条件、基本功、自选技巧、即兴表演、剧目表演，单科按满分 100 分评分，总成绩=(形体条件×15%+基本功×20%+自选技巧×20%+即兴表演×15%+剧目表 演×30%) ×3，总分满分为300 分。

艺术学科正式入驻中考

戏剧影视表演类考试科目：文学作品朗诵、自选曲目演唱、 形体技能展现、命题即兴表演4科，单科按满分100分评分。总成绩=(文学作品朗诵×20%+自选曲目演唱×20%+形体技能展现 ×20%+命题即兴表演×40%)×3，总分满分为300分。

报考高中艺术团和职业学美术高考是我国高考的一种考试方式，一般由各省自主进行，考生需完成当年高考报名和专业考试报名手续，具体考试时间由各地自行决定，一般在统一高考时间前的半年内进行。任何人只要能参加普通高考，就能参加美术高考。文化录取分数线大概比普通高考分数线低一半左右。校艺术类专业的艺术素质评价必须达到A等，艺术素质评价为D等的考生不得报考四星级普通高中。音乐和美术各50分，折算分各5分，共计10分。计入中考总分。

高考艺术特长生享受加分政策

通知，高考艺术特长生将享受加分政策，全国53所高校率先响应艺术特长生加分政策。如何成为艺术生和艺术特长生?他们又有什么区别?

高考加分的艺术特长有哪些

但由于个别学生有时对某个同学不满或讨厌,可能会出现结果偏、不公平或恶意报复等行为。因此,最终结果的数据要由班主任老师审查通过,才能计入档案。如果结果偏,班主任老师会将其数据修改得更好。特别到了中学三年级,测评结果中不能有“C“等级,更不能有”D“等级,如果有,极有可能会影响到升学问题。所以同学们在校的言行举止应该格外地注意。

高考加高考招生中，综合素质评价的使用权在高校。在三位一体招生中，作为报考条件和初次遴选的主要依据之一；在高职提前招生中，高校将中学综合素质评价作为选拔录取参考，纳入到综合评价内容；在统一高考招生中，高校可事先对考生高中综合素质评价提出要求，作为录取参考。分的艺术特长有：有美术、舞蹈、足球、篮球等等。

各招生院校招收艺术特长生的项目主要包括：音乐、舞蹈、传媒、书画等。通常情况下特长生可以加10~20分。具体情况可以和报考学校沟通。扩展资料；艺术类高考是指学习艺术类专业并且参加普通高考。艺术类高考区别于普通高考不仅要学习文化课还需要学习艺术专业课，艺术类高考要求的。

高考加分政策是高考中的特长生加分政策，主要为了弥补高校招生制度的某些缺陷而制定的，是鼓励学生注重全面素质提高的一项措施。

2022年9月15日，举行发布会，介绍的以来考试招生制度改革成效。清理规范高考加分，实现“大幅减少、严格控制”的目标，已取消5类全国性高考加分项目，逐步高中综合素质评价在一定程度上是很重要的。高中综合素质评价是对学生综合素质发展和学习能力的考察和评价，包括学业水平、学科竞赛成绩、学科综合素质、学习态度和行为习惯等方面的综合评价。取消95类地方性加分项目。

高考加分的艺术特长有哪些

扩展资料

高考加分的艺术特一是恢复中考时间。2020年，由于原因，根据和省教育厅的文件精神，常州市中考时间有所推迟。截至目前，常州市防控工作扎实有效，防疫形势总体平稳向上向好，经研究决定，中考时间恢复至6月18日—20日进行。具体为：6月18 日上午考语文（150分钟），下午考化学（100分钟）；19日上午考数学（120分钟），下午考道德与法治、历史（100分钟）；20日上午考英语（100分钟），下午考物理（100分钟）。长有书法、绘画，音乐、舞蹈、戏剧表演

在我国高考招生制度中，艺术特长生是指通过校外组织、机构所进行的调查和审定认定后，由各地教育行政部门公示认定的具有某一门或几门艺术项目特长，能够在文化科目中获得加分优惠或直接录取的考生。因此，这也为一些有志于从事艺术类专业的考生提供了很好的机会。

书法：

是一门古老的艺术，具有独特的魅力。如果你已经具备相当的书法技巧，在高考中可以申报书法特长生，同时在文化课成绩不太高的情况下，获得一定的加分优惠。绘画：绘画是表现形式的多样性较高的艺术门类之一，包括油画、素描、彩铅等多种形式。如果你有过相关的训练和实践经验。

绘画：

并且擅长其中的一种或几种形式，就可以申请绘画特长生，可能获得高达40分的加分。音乐：音乐是人类理解自然、表达情感的一种方式。如果你长期接受过相关音乐训练并在学校或上取得过突出的成绩，可以申报音乐特长生。一般来说，根据等级评定，获得的加分可以最多达到60分。

舞3、有的省份有专业统考(所在省份的专业统考成绩可用于省内大部分院校) 32所院校的专业需要单独进行校考。蹈：

如果你喜欢表演、有过相关经验、曾在校内外获得过表演比赛的奖项或者获得过夏令营等相关机构的培训，则可以申报为戏剧表演特长生并享受相关政策。

总体而言，高考艺术特长加分政策是对有相应才艺领悟能力人群的一种肯定。但是在申请提前批次录取时，由于特长生数量有限，因此需要认真备考，在阅读自治区教育厅规定的各地方特长生加分政策的基础上，尽可能丰富自己的艺术素养，通过考试和各类比赛来获得相应的荣誉证书或成绩，在高考加分上展示出水平。

艺术职业教育学会等级考试委员会的证书高考加分吗

1950年，教育主管部门就规定，高校招生对于“参加工作3年以上的革命干部和革命、兄弟民族学生以及华侨学生，考试成绩虽，得从宽录取”。这一政策体现了照顾性与鼓励性兼顾的原则，符合当时的人才选拔环境和制度。

不能加分的。

2018年3月21日，发布《关于做好2018年普通高校招生工作的通知》，对2018年的高校招生做出部署。《通知》指出，要进一步提高中西部地区及人口大省高考录取率，部门所属高校要向重点高校录取比例相对较低的省份倾斜；全面取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级学生、思想品德有突出事迹等全国性高考加分项目。

通知要求，强化对高中学生综合素质档案的使用，在保送生、自主招生、综合评价试点、高水平艺术团、高水平运动队、艺术体育类专业、运动训练和民族传统体育、高职分类招考等类型（以下简称特7.艺术生的录取机会和发展前景殊类型）招生中，将学生综合素质评价结果作为招生录取的重要参考。

通知指出，高校要认真执行有关特殊类型招生工作要求，严格报名条件、材料审查、学校考核、监督制约和造惩处，严厉打击证书、发明、专利、论文买卖和造行为。

不得将机构和公司提供的测评结果与招生工作挂钩，不得以“生源基地”等形式圈定中学范围，确保考试招生公平公正。对报名、考试、录取等招生各环节出现违法违规行为的，依法依规追究当事人及相关人员。对在特殊类型招生中违规的考生、高校、中学及有关进行从严查处。

参考资料来源：百度百科--高考加分政策

参考资综合素质评价结果的好坏完全取决于该学生平时在学校的言行举止、学习态度,和为人处事。这也是高等院校招生的一项重要指标,不可忽视。所以”综合素质评价“关系到升学的问题,重要性有时不次于考试成绩。料来源：网--高考加分再瘦身

高中综合素质评价重要吗？

很重要的，所以要全面提高自身的综合素质！

高中综合素质评价重要，因为参考综合素质评价表来客观记录学生的各项活动，为学生全面发展健康成长、为高考多元录取提供重要参考。

《通知》表示，要进一步推进减少高校招生录取批次改革，实施高考综合改革及合并本科批次的省份，要合理划定特殊类型招生录取文化课分数线，不得低于合并批次前的相应要求。

重要作用：

2、在考生分数相同时，可作为优先录取和优先安排专业的依据。在统一高考招生录取、强基/综合评价录取、高职院校分类考试录取中，可依据综合素质评价档案材料形成考生综合素质评价等级或成绩，并在考生录取总成绩中占一定权重。

2. 择校指标：一些的高中学校和重点院校在招生时重视综合素质评价。学生在高中期间展现出的综合素质，如团队合作能力、创造性思维、潜力等，会使他们在选择学校时获得更多的机会。

高中综合素质评价在现代教育中越来越被重视。它不仅关注学生的学业成绩，还关注学生的个性发展、综合素质和能力的培养。以下是几个说明高中综合素质评价重要性的观点：

1. 全面发展：高中综合素质评价强调培养学生的多方面能力和素养，例如创新思维能力、团队合作能力、人际交往能力、能力等。这有助于学生实现全面发展，为将来的学习和职业生涯打下更加坚实的基础。

2. 个性特长的发掘：高中综合素质评价鼓励学生发展和展示自己的个性特长和兴趣爱好。这有助于激发学生的潜能，提升他们的学习动力和自信心。

3. 适应能力：高中综合素质评价注重培养学生的能力和自主学习能力，使他们能够适应未来工作和社交环境中的挑战。这对学生未来的发展和成长具有重要意义。

4. 公平公正：高中综合素质评价可以综合考察学生的多方面能力和成就，避免仅以学习成绩为标准评价学生。这有助于提高评价的公平性和公正性，减少对单一指标的依赖。

综上所述，高中综合素质评价对学生的发展和适应能力具有重要意义。它不仅帮助学生全面发展，还能激发学生的潜能，为他们的将来奠定良好的基础。同时，它也提供了多样化、公平公正的评价方式，更好地考察学生的综合素质。

高中综合素质评价是指对学生在学业、品德、创新实践能力等方面的综合评价。它包括非学科方面的素质评价，旨在全面评估学生的发展和成长。

1.全面评估学生：传统的学业评价主要关注学科知识和考试成绩，忽视了其他非学科方面的学生能力和素质。高中综合素质评价强调对学生全面发展的评估，包括品德、创新思维、2、有部分学校是按照文化分过了校线后按专业分的由高到低录取。但两者前提是你必须文化课过艺术类本科线。能力、团队合作等方面，因此更加全面客观地评价学生。

2.培养综合素质：综合素质评价促使学校和教育机构注重学生的全面发展。除了学科知识，培养学生的创新能力、实践能力、人际关系、感等也变得重要。这有助于学生培养综合素质，提升他们在未来职业和中的竞争力。

4.发展综合能力：综合素质评价关注学生的能力培养。通过评价和反馈，学生可以发现自己的优势和改进的方向，培养学习策略、解决问题的能力和自主学习的能力，为进一步的学习和生活做好准备。

然而，高中综合素质评价的具体实施和效果还需要与教育改革进程相结合，需要教育机构、教师、学生和家长等多方的共同努力。在实践中，需要确保评价的公正性、科学性和可作性，以使综合素质评价真正发挥其价值和作用。

其实不是很重要，高中看重的是成绩，综合素质只要过得去就行，大学才看中综合素质分，因为大学的成绩是分数加综合素质分。

未来录取重点看综合素质评价，扩大评价范围，更逼近学生真实水平

美术生高考分数怎么算的？

例如录取线等，要求考生需要达到这些限制才能报名参加初试。艺术综合素质。除了文化成绩外，考生的艺术综合素质也是考生是否能够顺利通过艺考的重要标准之一。

一、艺术生的高考分数的算法一般要看所报考的学校录取规则：

1、有部分学校是文化分+专业分的综合分来录取学生，文化分和专业分各占50%;而有的学校是文化分占40%专业分占60%。

二、艺术生高考分数折算公式

1、艺术本科综合分以750分为满分计算，具体折算方法：

美术、音乐类：综合分=考生总分×50%+专业分×7.5×50%.

播音主持类：综合分=考生总分×80%+专业分×7.5×20%.

摄制、编导类：综合分=考生总分×

2、艺术专科综合分以450分为满分计算，具体折算方法：

舞蹈、影视表演、时装表演类：综合分=考生总分×40%+专业分×4.5×60%.

播音主持类：综合分=考生总分×80%+专业分×4.5×20%.

摄制、编导类：综合分=考生总分×

3、艺术类平行志愿投档办法

美术、音乐、舞蹈、影视表演、时装表演、播音主持等类别考生，分别按本、专科综合分从高他到低分排序，综合分相同时，则按专业分、考生总分(文代分加政策加分)次序排序。摄制、编导等类别考生，分别按本、专科总分(文进一步推进减少高校招生录取批次改革，实施高考综合改革及合并本科批次的省份，要合理划定特殊类型招生录取文化课分数线，不得低于合并批次前的相应要求。化分加政策加分)排序，考生总分相同时，则按专业分、文化分次序排序。

扩展资料：根据美术高考网分析当今美术高考生源素质不高的原因应从我国的高考制度起。首先，我国的高考制度只侧重学生的智力水平检测，艺术类课程课时不够，同时教学投入不够，导致学生忽视艺术教育，且其审美能力就更没有机会训练了。而且，现在的美术高考只强调考生对美术基础技能的掌握，而忽视了审美素质和创造力的测评。

各种艺术都是相通的。无论美术、舞蹈、戏剧、音乐、影视都是艺术范围内的。艺术素质的培养是循序渐进的过程，是要通过反复训练来提高的。简单来说，长期反复地接触各种艺术作品都是事半功倍的好办法。

另外，文化水平与艺术鉴赏能力是有很大关系的，所以对于艺术类考生来说，文化课的基础是否打得牢，是今后艺术方面进修是否成功的很重要的因素。

参考资料：

美术生的分数是艺术成绩加上文化课的成绩，艺术成绩满分是300.你想上好大学的话，艺术成绩得200左右吧，文化课成绩也就需要350多就行了，只要你学籍上是高中，都是可以参加加分政策：高考的，也可以报考美院的