面试问题:你如何看待高职院校?

1、你高中时期期待的大学生活与现在的大学的校园生活一样吗?

如果学习成绩一般如果按照人才培养的两个层次标准以及次就业率的高低来看，民办高校的起跑线和同级同类的公办高校(高校除外)的距还是比较小的。多样化的高等教育应该用多样化的教育质量标准衡量，因此民办高校完全可以建立起信心，树立起素质教育质量观，按照各自的培养目标培养人才，保证人才质量规格，在人才市场竞争中取胜。，考不到非常好的大学，可以考虑高职学校，既可以很快毕业，有可以很快找到工作，现在的高级技工比大学生赚钱都多，不过，最重要的是好好学习技术

高职院校机房现状调查_高校机房运行与维护研究

高职院校机房现状调查_高校机房运行与维护研究

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哈尔滨北方航空职业技术院校航空服务专业毕业生现在现状如何？

3、在学习的过程中，如果遇到了困难你会怎样解决它们?

哈尔滨铁道职业技术学院（Harbin Railway Technical College）坐落于黑龙江省哈尔滨市，是特色高水平高职学校和专业建设院校，“性高等职业院校建设”骨干高职立项建设院校，黑龙江省性高职学院，现代学徒制首批试点院校，黑龙江省高水平高职院校立项建设单位，中铁化技能人才培养基地。

20：你觉得如果我们对学校提出我们的意见学校会采纳吗?

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高职院校机务维修专业建一个实训室都需要哪些设备？

可以根据自己学校的实际情况，配备相应的以下实训设备：1、电子线路制作实训室；2、标准线路施工实训室；3、多媒体综合CBT教室(机房)；4、2D教室；5、钣铆、钳工实训室；6、紧固件与保险实训室；7徐坊客运站下车：直接坐201公交车来校，江西信息学院站下车就是。、管路施工/液压系统实训室；8、密封、润滑、防腐实训室；9、传动/飞行纵系统实训室；10、起落架实训室；11、飞机综合训练实训室；12、发动机综合训练实训室；13、工具设备室；14、航材室；15、资料阅览室；16、考试室；也可以找楼上说的那种企业合&作，用他这是我国高等教育的一种类型,主要培养应用型技能人才.本人有兴趣主要提高自己的某方面专业技能并进入就业,报考高职院校可以实现我这个愿望.们的实训设备完成学生的实训课程，具体可以自己先咨询了解下。

高等校院思政课开展情况调查报告

考虑到通货膨胀,在根据CPI进行调整后,2008～2020年应届本、专科生毕业生的平均收入增幅超90%。这也从另一个角度反映数量匹配较高。

高等校院思政课开展情况 调查报告

为了更好地研究高职院校管理类专业实施“课程思政”的现状，特进行此次问卷调查。文章针对调查中发现的问题，从依据不同学段学生特点开展不同的“课程思政”、以时政话题为突破口增强学生意识、丰富教学内容、创新教学方法、加强实践教学提升学生职业能力、建立比较完备的管理体制机制等方面给出意见和建议。

一、调查研究的思路与方法

1.调查背景与问题的提出

“课程思政”是2014 年由上海各高校率先倡导并实践的。2016 年12月，全国高校思想工作会议召开之后，上海以外部分高校也开始实施“课程思政”。2018年，“课程思政”热潮进入高职院校。

“课程思政”不是新开一门课程，而是一种教育理念。它是将学校开设的各类课程与思想理论教育课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务，致力于培养德才兼备的高素质人才。而受教育者在“课程思政”实施过程中的感受和体验，将直接影响“课程思政”的价值和成效。所以，本文旨在了解高职院校管理类专业在课堂教学中实施“课程思政”的现状以及学生对“课程思政”的真实想法，从而为修订人才培养方案和课程标准做好铺垫，为专业课的“课程思政”教学改革打下坚实基础。

2.调查研究气象观测场： 同时也是南昌市气象站，是学院的实训基地。走进学院就能看到那标志性的多普勒雷达（像一个足球）对象及方法

调查对象为黑龙江省内某所高职院校的城市轨道交通运营管理、电子商务管理、物流管理三个专业三个年级的学生。调查方式采取问卷抽样调查，参与调查的学生共120名，有效问卷115份，样本为95.8%。

3.调查问卷的设计

文章主要是从专业课的视角进行研究，所以设计问卷问题时主要是以专业课程教学为背景，调查高职院校管理类专业“课程思政”的实施情况和学生对“课程思政”的态度、看法。调查问卷共设置25道题，其中18道单选题、6道多选题、1道主观问答题。调查问题主要涉及以下几个方面的内容：学生个人情况、认识与价值认同、对专业课教学中融入思政内容的满意度、对教师教学内容和教学方法的意见与建议等。

二、调查统计结果及发现的问题

分析抽样调查所得数据发现：学生对“课程思政”是认可的，但不同学段的学生呈现出不同的学习需求，同时他们的思想容易受舆论影响，教学内容和教学方法也存在一定的供需距。(1)高职学生对当前“课程思政”改革现状是比较满意的，这在学生对思政改革的态度、专业课中思政内容的接受程度、“课程思政”改革前后的听课状态和学习获得感以及学习兴趣的变化等方面有所体现。调查显示：回答“在已安排了思政内容的课程中，你对思政内容的接受程度”时，67.2%的人选择“很感兴趣”;回答“专业课与思政结合改革后，你的学习获得感怎样”时，73.6%的学生选择“更有兴趣，学有所得，学有所获，学习获得感明显提升”;回答“专业课和思政结合后是否提高了你对学习专业课和思政的兴趣”时，81%的学生选择“是”。但不同年级的学生关注度和满意度又有所不同，经历实习和实践的三年级学生的关注度与满意度明显高于一年级新生。(2)高职学生深受专业课中思政内容的影响。“课堂学习中你比较关注的方面是什么”：74.5%的人选择“生活”、60.7%的人选择“专业相关内容”，58%的人选择“时政热点话题”。这说明他们感兴趣的学习内容是多方面的，但对生活和自己所学专业内容的关注度。因为这两方面内容可以丰富知识储备和开阔视野，帮助学生更多地了解，融入。(3)高职学生的思想情感和价值观念容易受现实影响。“你认为什么教育对爱国情怀的培养影响”：选择“舆论导向”占49%，选择“课本知识教育”占37%，选择“家庭潜移默化的影响”占14%。这说明他们的爱国情怀最容易受舆论的影响，其次受课本知识教育和家庭潜移默化的影响。这一结果超出教师最初的期待，原来一直认为学校教育对他们的影响是的。(4)高职课堂教学中的思政内容和学生的期待之间还存在较大的距。一方面学生渴望从专业课思政改革中获得更多的知识，受到更多的教育，另一方面专业课中思政内容所占比例较小，难以满足学生对“课程思政”的期待。(5)高职学生的实践时间和机会相对较少。大部分学生认为与理论知识相比，他们更喜欢获得较多的实践时间和实践机会。所以，三分之二的学生渴望教学方式的改进，同时，在改进的具体方法上他们更倾向于实践与互动。

三、改进意见与建议

1.依据不同学段学生特点开展不同的“课程思政”

从调得的数据可知，不同年级的学生对“课程思政”的关注度和满意度有所不同，所以高职院校要分学段开展不同的“课程思政”。一年级开设的课程主要是公共课和专业基础课，学校可以从提升学生综合素养入手，侧重对学生意志品质、人文素养、健全人格等进行培养。二年级开设的课程主要是专业核心课程和骨干课程，学校可以侧重对学生进行职业素养教育和思想教育，在提升学生职业能力的同时培养他们的敏感性和对的热爱之情。三年级主要是顶岗实习和实践，学校可以结合实践典型案例和具体的职业环境对学生进行爱岗敬业教育与工匠精神培养，增强学生对和的感。

2.以时政话题为突破口增强学生意识

现实世界充满各种，作为在互联网时代成长起来的年轻人，他们每天都在网络世界里接触大量信息，同时他们的价值观和思维尚未完全成熟，很容易被误导。因此，面对纷纭复杂的世界，高职教师要在传授专业知识的同时，恰当地引入时政热点话题，提高学生对时政类话题的关注度，学生学会理性思考，做到明辨是非，明确立场，增强意识。

3.丰富教学内容，创新教学方法

传统的专业课教学内容相对单一，教学方法相对简单，而“课程思政”则要求教师在教学过程中将专业知识和思政内容有机结合，在传授专业知识的同时，还要对学生进行世界观、人生观和价值观的教育和。因此，教师要依据不同的教学内容，探索专业知识和思政内容的结合点，增加课堂教学的容量。要采取切实有效的教学方法，如案例分析法、情境模拟法、专题展示法等，以便使学生在接受专业知识的同时，潜移默化地受到思想启迪和品德教育。

4.加强实践教学提升学生的职业能力

实践是检验真理的标准。高职教师要积极为学生的实践搭建平台和创造机会，以满足学生自我发展和自我实现的需要。当然，学生自身也要充分利用社团活动、课堂发言和讨论等触手可及的实践机会，锻炼自己，积累经验，提升能力。

5.建立比较完备的管理体制机制

要以教材、教师和教学三大关键要素为核心，建立“课程思政”教学体系和督导评价制度。教师要组织开发能够充分体现“课程思政”理念的校本教材，作为对学生进行思想教育的载体。要积极探索专业知识与“课程思政”的结合点，丰富自己的知识储备，以满足高职学生多样化的学习需求。高职院校要建立督导评价制度，把教师的“课程思政”实施情况纳入业绩考核，做到奖罚分明。要进一步加强师资队伍建设，通过师资培训和师德考核等方式，提高教师的育人水平和育人能力，为“课程思政”提供有力的保障。

参考文献：

[1]高德毅，宗爱东.课程思政：有效发挥课堂育人主渠道作用的必然选择[J].思想理论教育导论，

[2]孙杰，常静.高校加强“课程思政”建设现实路径选择[J].高等教育

[3]李凤.给课程树魂：高校课程思政建设的着力点[J].大学教学

如何看待高职院校？

组员：朱__、徐__、顾__君、阎__韵、景__、张____ (09秘书01)

衡量的标准是教育目的和各级各类学校的培养目标。前者规定受培养者的一般质量要求，也是教育的根本质量要求；后者规定受培养者的具体质量要求，是衡量人才是否合格的质量规格。”由此可见，这层次的要求是衡量人才质量的统一标准，即：德、智、体、美全面发展，而第二层次是说学校合格人才培养要以符合质量规格为标准。目前许多专科学校毕业生不好分配的因素有很多，其中很重要的一条是学校没有按照培养目标来培养人才，一味向本科看齐，让学生多读理论，却缺乏岗位作能力的实践，其结果是所培养的学生理论水平不如本科生，而动手能力又不如中专生。

注(我组所做调查是经过我组成员多方修改与汇总所得，几乎所有成员都有参与了其全部过程，从中选择出较好的材料)

潘懋元：民办学校是一种办学形式，是举办者、办学者不同于公办学校的一种办学体制，体制不同不等于类型、层次不同。从理论上讲，民办高校办学不应限于哪一层次或哪种类型(特殊类型如军事院校除外)，像国外许多高层次研究型的大学是私立的，我国也有不少所闻名的私立大学。目前全国已有几十所民办高校具有颁发承认学历的资格，其中有两所是培养本科生的大学。

民办高校的发展壮大使民办高校的办学体制在得以建立。但从当前实际出发，民办高校绝大多数应定位在高等职业技术类型、专科层次上。为什么呢?是高等教育大众化的需要；其次是地方经济与发展的需要；第三是容易达到培养目标所规定的人才质量规格。因此，大多数民办高校要按照新高职的培养目标进行教学，朝着培养目标的指向不断提高教育教学质量，也要以新高职的标准来评价其教育质量，而不是用固定、统一的知识标准来看待民办高校毕业生。当然，这里并不排除不同民办高校举办不同类型、层次的学科(包括本科、研究生)，也不排除不同条件的民办高校办其他层次、类型的高校。民办高校办学多样化，重要的是要找准自己的位置，不要三心二意，互相攀比，要在提高教育教学质量上下功夫，朝着既定目标前进。

潘懋元：当前民办高校在发展中是遇到许多困难和困惑的问题，同时也面临着进?步发展的大好时机。高等教酞众化已摆上日程，民办高校是?支重要的方面军。另外，地区经济要发展，广大农村要实现现代化，西部地区要大开发，还有即将进入WTO……面对这样的形势，民办高等教育应该有所作为，民办高校可以发挥优势，及时整自身的适应能力，为建设培养各种急需的人才。

“时势造英雄”，在困难与机遇中，期望民办高校的办学者有一批像陶行知、晏阳初、梁漱溟、黄炎培、张伯苓、陈嘉庚、潘序伦那样在私立学校中成长起来的教育家和教育实业家，为培养大批有用人才

校园问卷调查总结范文

(2)服务方面：的态度要温和，特别是男(注意戴好口罩和手套)。同时部分的同学认为食堂应该延长时间，同时增设窗口。建议用铁勺子，方便。现在开设了订餐的服务，方便了同学们，深受同学们的好评。

通过调查,才会得到很多的情报，那校园问卷调查 总结 怎么写呢?下面我就和大家分享校园问卷调查总结，来欣赏一下吧。

校园问卷调查总结(一)

根据全国、省、市关于加强和改进未成年人思想道德建设精神以及关于家长学校建设的有关目标要求，充分发挥妇联组织在 家庭 教育 指导和推进家长学校建设工作方面的积极作用，近期，清河区妇联联合文明办、关工委、重点围绕如何利用好家长学校等平台提高家长的道德水准开展了专题调研。现将调研情况 报告 如下：

一、基本情况

本次调研，主要采取问卷调查、走访、座谈会等形式，分别对两所中小学、两个不同类型的社区进行调研。期间，与近50位家长进行访谈，对126名家长进行个别访谈，发放问卷200份，并通过与区文明办、、关工委等部门的交流，对全区家庭教育及家长学校开展情况有了初步了解。

(一)观念发生新变化

许多家长从自己得失成败的 经验 和教训中受到启示，认识到良好的家庭教育对孩子的成长有着至关重要的影响。因此 对子 女的教育普遍比较重视。经问卷统计，认为家庭教育重要的占83%。在子女教育问题上，以往只重视智育而忽视德育的观念也正在发生变化。问卷统计，有72%的家长首先重视的是孩子的思想品德教育，其次才是孩子的学习成绩。

(二)载体得到新拓展

全区38个社区都建立了家长学校，聘请社区干部、家长、“五老”以及大学生和教师志愿者等任专教师，不定期进行家教咨询、请家长介绍家教经验;在相关部门的指导下，各社区都开辟了道德大讲堂、妇女 儿童 之家等阵地。全区13所中小学都成立了家长学校。家长学校定期对学生家长进行与家庭教育相关的内容讲座，家长树立正确的家教观和育人观，掌握科学的教育 方法 ，努力提高广大家长的道德水平和家庭教育水平。调查统计，有43%的家长认为是通过家长学校获得家教知识。

(三)不断涌现新典型

通过调研，我们也发现了不少社区和学校因地制宜，本着实用、实效的原则，采取灵活多样的形式，不断创新家长学校活动内容，丰富内涵，提升了家长道德水准，为家庭教育的开展奠定了坚实的基础。如：____ 街道路社区的____ ，女儿本科考上，后又被保送清华读研，成为了一名德智体全面发展的女孩。她经常在社区家长学校与辖区家长分享自己的育儿理念，与大家共同探讨，协调解决了很多家庭因为教育理念不同而产生的矛盾，帮助他们树立正确的教育观;

____ 等社区与区联合开展驻社区法官制度，一名法官与社区保持经常联系，帮助社区对家长进行法制宣传，及时解答家长对青少年方面的疑惑和难题;上海路社区成立社区心理咨询室，定期聘请心理专家为家长、青少年开展心理咨询服务;____ 师院附小与所在社区____ 街道车站社区充分发挥各自优势，整合各自资源，双方联手联办家长学校。学校家长学校开会，请社区干部和“五老”参加，社区家长学校开课，请学校派出老师授课，这种校社联合办家长学校的形式，受到许多家长和社区群众的一致好评。

二、问题成因

调研中，也发现一些不容忽视的问题：一是家长对子女教育问题普遍比较重视，但因家庭情况、个人 文化 素质的不同，也还存在一些困难和困惑。二是各社区家长学校及中小学校的家长学校在提升家长道德水准中做了一些工作，但还有很大的提升空间。三是相关部门尽管也意识到家长的道德水准在未成年人思想道德建设及精神文明建设中的重要作用，但在履行职能、牵头联动，整合资源等方面，还有很多拓展的空间。究其原因，主要有三个方面：

(一)家长观念存在误区。一些家长自身道德文化素养不够，自我感觉良好，不肯主动学习提升。受应试教育影响，少数家长过度看重孩子的学习成绩，期望值甚高，忽视了对孩子思想品德和心理素质教育。问卷调查中，尚有近30%的家长把只关心子女的学习成绩作为。有些家长由于忙于劳作，“一头劲”追求做生意赚钱，缺少与孩子交流、沟通，疏于对孩子的教育管理。问卷统计，家长与小孩主动交流的只占50%，有10%的家长从来不与孩子交流。

(二)常态管理存在盲点。虽然很多社区极力想办好家长学校，但由于上级部门没有出台规范统一的管理机制，也没有专门的资金扶持，使得开展好这项工作较有难度。社区家长学校没有 工作 和统一的考核办法等硬指标，多数只是挂了牌子，没有实质性的内容。家长学校的老师多是由志愿者、家长代表等组成，变动大，没有稳定的队伍。很多年轻家长因为工作忙或者对家长学校的课程不感兴趣，很少出席，使得社区家长学校的生源较少且多为奶奶辈。家长学校没有经费保障，无常有效开展活动。

(三)部门作为存在距。主要是认识不到位，普遍存在认为自身没有资源，无行政手段，家长学校的建设不是自己的职能，强调困难多，主动作为少。家长学校还缺少正常的工作机制，工作手段也不够有力。家长学校基本上还是采取报告会、家长会为主，比较传统单一。

三、对策建议

(一)明确，齐抓共管。指导和推进家长学校建设是一项工程，需要全的高度重视和支持，要建立健全各相关部门共同参与、齐抓共管的体制和工作机制。文明办要发挥在家庭教育工作中的牵头作用，把家长学校开展情况列入精神文明建设和创建文明城市目标考核体系，加大督查和考核力度;妇联组织要发挥职能作用，主动协调各成员单位，为开展好家长学校创造条件、开辟 渠道 ，特别是要指导各街道、社区办好家长学校，妇女儿童之家等阵地;门要发挥抓社区教育、家庭教育的主力军作用，在认真抓好家庭与学校教育的结合、办好家长学校的同时，要主动与社区联系，选派骨干名师，办好社区“名师讲堂”和社区家长学校;各级关工委要积极配合和协调相关部门，主动参与家庭长学校建设工作，发挥助推作用。

(二)优化师资，提高实效。针对目前普遍存在的家长学校老师匮乏、办学形式传统单一、教材缺乏系统规范，对不同层次、不同情况家庭的家长教育针对性和指导性不强等问题，一是建立以教育系统为主体的家长学校师资人才库，成立县(区)级家长学校讲师团。对家长学校课程设置实行“双菜单”制，即讲师团每学期根据人才特色，列出授课，供各家长学校选择;各家长学校也可以广泛征求家长意见，提出家长学校授课需求，由讲师团备课并安排教学。二是要加大家长学校师资的培训力度。

建议门每年为家长学校培训师资骨干。三是要组织专家编写一些有针对性、实用性强的教材，开展有针对性的培训，确实增强实效。四是开办网上家长学校。随着网络及多媒体等现代教育技术的迅猛发展，也为了适应现代年轻家长的需求，社区通过开办网上家长学校、社区qq群或微信公共平台等，向广大家长传播家教知识和经验，把整个变成一个大课堂，让家长们随时随地都可以接受的教育培训。

(三)整合资源，发挥效用。社区现有的分散于不同部门主抓的道德(法制)大讲堂、市民学校、家长学校、妇女儿童之家、校外教育辅导站等均不同程度地承担着家长教育的任务。但是，由于各有关部门的职能不同，教育内容不同，工作重点不同，教育对象不同，形不成有机整体，发挥不了效用。为此，要以社区为重点，将现有的这些平台进行有机整合，明确由一个部门主抓，工作一起部署，一起制定，师资一起选聘，课程一起设置，活动一起开展，使社区现有的各种资源真正做到优化组合，发挥效用。

(四)加强宣传，典型引路。宣传部门要发挥导向作用，积极宣传家长学校的功能和具有道德品质的家长先进典型等;在《____ 日报》、《____ 晚报》开辟专版，宣传、传播先进理念，推介先进典型，将核心价值观教育深度融入，进一步提升居民文明素质、城市文明程度。

校园问卷调查总结(二)

一、引言

古人云：“民以食为天”，也充分的阐述了人只有在衣食住行得到满足过后，才可能进一步的发展自己。而在当今的大学里，食堂与学生群体之间也存在着复杂的关系，基于食堂对学生群体生活影响的重要性，我们生管会对我院学生们开展食堂现状的问卷调查，其中包括调查价格，饭菜的满意度，服务满意度等方面，并进行充分思考，进而提出了一定的建议。

二、现状

大学生群体和食堂之间存在着很多的不和谐的因素，这种现状如果任其发展的话，势必会阻碍学校的正常运行，为了解我校学生食堂服务整体情况，进一步提高食堂的工作质量，营造和谐的就餐环境和改善大家的生活条件，使同学们能够得到更好的饮食服务。现将部分有代表性的调查结果报告如下：

(1)饭菜价格：在此次调查中，近50%的同学认为食堂饭菜价格合理，40.5%的同学认为食堂的饭菜价格偏高，而认为食堂的饭菜价格很高的同学占13.4%。由此可见大部分同学对食堂的饭菜价格还是可以接受的。

(2)饭菜质量：近50%的同学认为食堂的饭菜质量很高，他们从没吃过变质的饭菜，2.9%少数的同学吃到过变质的饭菜。由此可见食堂的饭菜质量还是很高的，同学们对饭菜质量持满意的态度。

(3)食堂餐具卫生：关于食堂餐具卫生满意程度的反映是：26.6%的学生认为学校食堂的卫生状况良好，干净，52.2%的同学认为一般，其中17.2%的同学认为食堂的卫生状况糟糕，觉得。看来食堂在卫生方面还有待加强。

(4)食堂服务：超过一半的同学认为食堂的服务态度冷淡，仅仅只有12.5%的同学认为是热情。同时同学提出一些对餐厅服务的要求，如认真计算价格，希望减少被刷错卡的次数，带上口罩与手套，这也是同学们对卫生安全的要求。

(5)菜的种类：在调查中，有近52.9%的同学认为食堂的菜式品种只能用还行，凑合的词来评，27.5%的同学觉得菜式应该有所创新。仅仅就3.3%的同学认为食堂的菜式品种是丰富多彩，令人满意。由此可见，食堂需要在种类方面多下点功夫，多研究新菜，提高同学们对菜的满意度。

在此次调查中，还有众多的结果数据，但这里仅列举一些典型的数据来说明我们食堂的现状，在很大范围内，还存在很多不容忽视的情况，如学生在食堂的插队情况、饭菜份量多少问题的情况等等，这些调查结果是值得 反思 ，但在这里我们仅做描述性的介绍，以供读者真实、客观的了解本校食堂的现状。

三、存在的问题及建议

(1)价格方面：饭菜的价牌调整需及时，以免同学们产生不必要的误会哈尔滨铁道职业技术学院中外合作专业2021年毕业生就业率为81%左右。，对此提出的办法是对价格给予公示。部分同学认为荤素菜的价格不合理，有的素菜的价格比荤菜高。

(3)饭菜方面：针对早餐，同学们普遍认为稀饭过稀，还建议应该增设品种，如小笼包，饭团等。当然这主要看食堂，考虑到时间，人员可否行。针对中晚饭，同学们提出应增加素菜的种类及菜法的烧法。除此，有部分同学提出食堂的汤类过少，口味过淡。现在天气渐冷，建议食堂应注意饭菜的保温。

通过此次的调查，作为学校的后勤保障部门，更加深入地了解学生的用餐需求，从而在日后在餐饮方面提供更有针对性的服务及进一步提高业务水平，为全校师生营造一种更愉悦，和谐的校园氛围。

校园问卷调查总结(三)

一、调查背景

作为新世纪的大学生，是我们触碰到时代的前沿;也是我们，心跳和着民族的脉搏; 更是我们该去担起建设有特色的、实现中华民族伟大复兴的历史使命。根据我小组的调查所知，在我国大学校园里,不少同学对自己的校园生活不满，这是一个很的问题，因为这不仅反映出学校的相关工作做得不到位，而且同学们也会因对校园生活的不满产生消极情绪，甚至做出消极行为。本应受到重视的这一问题，却在如今的上得不到应有的重视。

可以肯定地说，尽管之前已有零星的专家学者对其进行研究和分析，但是学校对这一问题的关注程度仍不大。大学生满意度是指大学生对大学学习、生活一种总的心理感受与个人看法，它具有很强的个体异性。了解大学生的满意度不仅可以看出学生对在校学习的态度与倾向，而且可以从一个侧面反映出学校相关工作的绩效及改进方向。大学生对校园生活的满意度又是大学生满意度中较为重要的一项指标。

二、调查目的

我国在校大学生是一个庞大的群体，特别是近几年，随着高校的扩招，我国越来越多人能够上大学。上大学是很多人的梦想，他们都憧憬着大学校园的生活，然而当他们进了大学后才发现大学生活并非所想的美好，取而代之的却是对校园生活的不满，大学生是十分宝贵的人才资源，他们对校园生活的体验和感受,与他们的学业和成长密切相关。我们通过对他们的大学生活满意度的调查结果向有关部门提出建议，并希望能引起学校对这一系列问题的关注，最终希望大学生对其大学的满意度有所提升，从而能够更好的学习。

三、调查问卷的分析

1、调查对象：二工大学生

2、地点的选择：上海第二工业大学

3、调查对象选择：以学校为单位，随机抽取30名同学(男女个半数)进行调查。

4、调查的方法：以问卷的形式进行网上作答或在校园进行问卷调查

四、调查的结果

在莘莘学子的眼中大学是一个神圣而富有朝气蓬勃的地方。当然，学校是以教学为主、培养多方面人才的地方。反观此次的学生调查中，除了在学校设施上的不足，我们还看到学生与老师之间不仅存在着价值观与人生观上的异，最重要的是我们之间也缺少了师生间的情谊。正所谓“一日为师，终身为父”，现今是什么让我们的距离变得如此的遥远。以下是根据调查所分析的一系列问题所在。

在平时的课堂上我们很少能够达到互动的效果，特别在大课堂上。而在一些有关理论知识的科目，课堂上的学生要么缺席要么对它毫无兴趣。在第三题中

在学习的过程中，如果遇到了困难你会怎样解决它们?

a、向讲师或同学咨询b、查阅资料，自行解决c、置之不理

对于这道题目的调查，竟然仅仅只有10%的学生选a，而却又65%的学生选c，在这个问题上我们能否问一句老师曾考虑过什么样的课堂才会调动同学们的积极性，而我们学生为什么都不向老师提出建议，是我们不懂得还是懒惰呢?

评估是评学校人力、物力、财力资源作用的效域和效度，其中一项就包括评价学校办学条件和设备的效用，对办学条件和设备进行考察。评价的目的在于促进学校和主管部门加大投入，提高效率，使办学条件和设备不断改善，使其投人产出比不断优化，充分发挥办学条件和设备的可能性效用和现实性效用，提高其对教学需要的适应度和满足度。根据调查报告显示(二工大)，二工大的硬件设施总体上来说是比较完善的，但也存在一些不足之处。具体表现如下：学生宿舍。我们学校的学生宿舍分成三部分，河东、河南及小高层。河东宿舍的特点是每个厅有两个热水器，但晚上12点会准时断电到第二天早上六点。1)河南宿舍及小高层宿舍则24小时都保持通电，但没有热水器，学生洗澡要到澡堂。

对于那住在河南宿舍及小高层宿舍的学生来说，冬天或者下雨天洗澡就特麻烦，许多学生都希望在这一方面，学校条件若允许的话应给予注意。2)学生分配不合理。有大部分学生反映学生宿舍人员分配不合理，主要是学校没注意到外地生与本地生的情况。学校有四人间宿舍和六人间宿舍，大部分外地生住的是六人间宿舍。相比较而言，外地生的行李物品会多于本地生的行李物品，而外地生又住六人间则显得宿舍空间过于窄小，因此，希望学校能在这方面给予注意。图书室外围(上网处)。

说到图文楼，这是我们学校一处非常好的学习地方，个方面的设备都很完善，但有许多喜欢在外围上网的同学反映，2楼外围上网的地方夏天上网光线过强，还很闷热，主要是因为楼顶的玻璃装置。机房。学校机房的机器比较陈旧，反映也不是很好，包括实验室机房的机器，反应比较缓慢，这些都需要学校在有条件的情况下进行改进。自习室。据一些同学反映，自习室冬天过于寒冷，不利于学生静心自习，图文楼在冬天的学生则过多。希望学校同样在有条件的情况下在个别自习室安装空调。交通。每到星期五的时候你总会看到学校周边的公交站台上有满满的人，如果你也是要回家，那么看到如此景像你会作何感想，其实造成我校公交车拥挤的原因是临近周末，许多上海的同学都准备回家，不仅是我们二工大的同学还有杉达大学还金融大学的同学共同乘坐公交车去地铁站，这样就形成了周末公交的压力。但是面对这种压力学校却看不见同学们的烦恼，每到这时候我最羡慕坐校车的老师了，不用挤公交，我希望学校可以看到我们的烦恼，建议学校可以同其他二所大学商量出更好的办法以缓解交通压力。

大学的校园就犹如一个“小”经常会举办一些多姿多彩的活动，在这小里每个人都可以尽情的发挥，展示自己的才华与能力。同时，也可以锻炼学生交往能力，处理突发事物的能力等等。据我们调查统计有58%的学生都乐意参加学校各类型的活动她们认为在活动中，不仅能锻炼自己的勇气，还增加了自己的交往能力，自己的交际圈也变得越来越宽广。但有近21%的学生却对于这些活动不予理会，认为这些都是些没有意义的事，不如将这些时间用在其他的事情上，

【人名】 同志强调：“思想教育，在各级各类教育都要摆在重要的地位，任何时候都不能放松和削弱。要说素质，思想素质是最重要的素质。不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、思想，是素质教育的灵魂。

(09会展策划与管理)

分工内容：李立：收集材料、整理材料、分发材料、问卷设计、汇总材料

朱琴：整理材料、汇总材料、题目筛选、修改意见

徐瑛：整理材料、汇总材料、数据统计、修改意见

景影、张晓桦:收集材料、分发问卷

顾丽君、阎立韵：整理材料、数据统计、收集材料

李翠连、潘晓霞：整理材料、分发问卷、修改意见

附录

当代大学生校园生活的调查问卷内容

a、一样b、不一样c、没感觉

2、你认为在大学里学习和生活哪一个重要呢?

a、学习b、生活c、两者都重要

a、向讲师或同学咨询

b、查阅资料，自行解决

c、置之不理

4、在大学的校园生活中不免举办各种各样的活动，你是怎样对待他们的?

a、积极参加b、偶尔参加c、不予理会

5、对于每天的晨跑你的态度是?

a锻炼身体b浪费时间c没办法只能认

6当你早上起来晨跑了但e机却显示漏起点时，你会怎样?

a认倒霉b去找体育老师询问办法c害怕e心理有恐惧感

7对于每学期教学评教这项 措施 有什么看法?

a虚伪的做法b给喜欢的老师高分c无所谓，反正评好评坏对老师没有任何作用

8对于老师的教学模式你认同吗?

a老师总是照本宣科，千篇一律b认同不认同又有什么关系c认同

10在上课以外是否经常与老师有沟通?

a没有b偶尔有c经常

11、如果你所院校的饮食或管理存在问题，你将怎样做?

a、向有关部门提议，并要求改善b、口头声讨，之后不了了之

c、无所谓

12、你认为大学生是否应该多接触一下事物呢?

a、应该b、不应该c、无所谓

13、你认为二工大是否具有良好的学习氛围?

a、有b没有c无所谓

14、你觉得我校的 规章制度 是否合理?

a合理b不合理c无所谓

15.您对学校硬件方面的总体的满意程度是

a.不满意b.尚可c.满意

16.您对学校管理的整体满意程度是

a.不满意b.尚可c.满意

17.您对学校对学生的考核的方式和标准的满意程度是

a.不满意b.尚可c.满意

18：对于学校周边公交设施是否满意?

a不满意b满意c特别不满意

19：你对学校管理模式是否满意?例如(课程安排)

a不满意b满意c无所谓

a不会b会c会看但不会采纳

从报告中得到的 实践 的结果而定。真理的标准只能是的实践。由此我们组认为我们此次调查体现了实事求是，希望学校能对我们提出的意见能够采纳。

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浅议高职院校科研工作|高职院校中科研工作主要做什么

“人文素质教育”就是将人类的文化成果通过知识传授、环境熏陶以及自身实践等教育活动使其内化为人格、气质、修养，成为人的相对稳定的内在品质。

摘 要： 科学研究是高等学校的重要职能之一，高职院校作为我国高等院校的重要组成部分，为实现其职能，应该重视科研工作。本文对我国高职院校科研工作的现状及存在的问题进行了分析，并在此基础上提出了加强高职院校科研工作的对策，以提高高职院校科研水平。

学院以前叫南昌气象学校，现在简称江西信息学院，学院的规模中等，大约有一个村庄般大小，学院的教学建筑不多，走一遍就能全记下 。

： 高职院校 科研工作 加强对策

自上个世纪九十年代末我国高校扩招政策实施以来，高等职业院校承担了相当规模的人才培养任务，为培养了大批紧缺的高端技能型人才。截止到2009年，全国设置高等职业院校1215所，招生313万，占普通高校招生总数（639万）的49%，在校生965万人。高等职业教育已成为培养高技能人才的主要基础力量［1］。随着办学规模的扩大，高职院校的教学水平也有了很大程度的提高，但科研实力并未得到同等程度的发展，当前我国高职院校科研成果不足，科研水平整体不高。各高职院校亟须寻求对策，加强科研工作，以促进高职教育的健康发展。

一、高职院校开展科研工作的必要性

1.高职院校开展科研工作是实现其基本职能的需要。

高等学校自诞生以来，历经变革确立了其三大基本职能：培养人才、科学研究和服务。高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分，隶属我国高等学校范畴。因此，高职院校理应实现科学研究职能，因为科研不仅是普通高等院校和研究型大学的职能，同样也是高职院校的基本职能。科学研究中的基础理论研究，能够把握事物的本质，不断提高培养人才的质量；科学研究中的应用研究和开发研究，能够促进科技成果的转化，直接服务生产。高职院校科研工作是培养人才和服务的纽带，能更好地促进其他两大职能的实现，因此，高职院校理应积极开展科研工作。

2.高职院校开展科研工作是提高师资水平的需要。

高等学校的师资水平体现在教师的教学水平与科研水平两个方面，衡量一所高校的师资水平应从教师教学水平与教师科研水平两个维度进行，在普通高等院校中对高校师资的考核，除了常规的教学考核，还有科研工作量的考核。一直以来，高职院校将自身定位为教学型院校，教师以完成教学任务为主要目标，造成高职院校师资科研水平普遍不高，影响了师资水平的提高。高职院校重视和加强教师科研素质的培养，是凝聚科研实力、提高教学和研究水平的关键［2］。教师将其科研成果应用于教学能提高教学水平；教师将在教学过程中碰到的问题进行研究可以转化为新的科学研究成果，实现教研相长。

3.高职院校开展科研工作是提升综合实力的需要。

科研工作是高职院校培养新世纪人才的重要载体，是促进教学改革和产学研结合的重要推力［3］，科研工作是提升学校综合办学实力的重要支撑。经过近十年的发展，高职院校的办学理念发生了相应的转变，由过去的规模办学转向提高学校的内涵建设上来。高职院校旨在通过内涵建设提升其综合实力。当前高职院校的综合实力不仅仅体现在师资水平、生源质量、教学质量、毕业生就业质量等传统的评价方面，在创新能力决定发展的背景下，具有创新性的科学研究理论及成果在发展的过程中起到了决定性的作用，科研实力成为衡量高等职业院校办学水平的新指标。高职院校寻求办学层次的提升须重视和加强科研工作，着力提高自身科研实力和水平。

二、高职院校科研工作的现状及存在的问题

1.科研意识不强。

由于高职院校建校时间大都比较短，与一些大学和普通高校相比文化积淀不够深厚，普遍存在“重教学，轻科研”的现象，教师只注重学生理论知识和作技能，认为科研只是“锦上添花”，这种片面的认识使教师参与科研的积极性不高。高职院校中具备较强科研意识、对科研工作有兴趣、能形成稳定研究领域和方向的教师很少，不少教师的科研工作有较强的功利性，从事科研的目的在于职称晋升，职称问题解决，科研工作也就宣告结束。因此很多教师没有很高的科研追求，科研压力较普通高校教师小得多，一些高职院校也没有充分认识到科研促进院校发展的重要性。

2.科研经费、时间投入不足。

近几年高职院校招生规模的迅速膨胀导致生师比超标，学生数量的扩张使教师课时超标成为普遍现象，任课老师大部分时间都排满了教学任务，一些有心科研的教师面对繁重的教学任务感叹心有余而力不足。另外，高职院校科研经费紧张也是制约其科研工作的瓶颈，高职院校建校时间大都较短，家底薄，大量资金投入到基础设施建设上，科研经费的投入不能满足科研工作的需求，外部科研项目的科研经费渠道不畅通，造成科研经费的短缺。没有相关的科研经费的支持，缺乏基本的科研基础，很多科研项目如同“无米之炊”，无法顺利开展，也不利于任课老师和科研人员项目的申报及外出培训或参加学术交流。

3.科研水平薄弱，没有形成科研团队。

高职院校部分教师对科研工作实质的认识不足，认为科研就是教研，教研活动就是科研工作，撰写的论文也大都局限于自身的教学心得和体会，缺乏创新性的科研成果。一些教师对开展科学研究的方法没有进行过系统的学习和实践，从事科研觉得无从下手。对纵向、横向课题的来源及申报程序等都不清楚，在撰写课题申报书及其他各类基金项目 申请书 等方面存在很多不规范现象，这都在一定程度上影响了科研项目的申报。由于缺乏科研带头人和学术骨干，教师进行科研多处于“单打独斗”状态，没有形成稳定的科研团队，也不利于高层次科研项目的申报。缺乏重大项目的支撑，使高职院校整体科研水平不高。

4.科研管理机构和管理制度不健全。

有的高职院校没有的科研管理机构，而是将其附属于其他部门，由其附带履行科研管理的职能，大多数高职院校的专职科研人员配备较少。有的高职院校虽然有相对的科研管理机构，但科研管理部门的工作没有得到足够的重视，科研管理功能没有充分发挥，科研管理制度建设不完备。很多高职院校没有出台相应的教研科研管理办法，对教师从事科研工作量的奖励和约束制度不到位，使高职院校教师缺乏科研压力和科研动力。高职院校科研管理机构和管理制度的不健全造成其科研工作缺乏宏观指导和长期规划，随意性较强；科研管理部门对科研项目缺乏相应的过程管理，对科研成果转化、开发等环节重视不够。

大学生就业形势现状分析

通过我们的调查，我们不难发现存在众多的问题，在对食堂的问卷调查和走访中，我们总结了一些的结论，并提出了相应的建议，具体的表述为以下几点：

——十张图了解高等教育就业发展现状与就业趋势 未来将重视高质量人才培养

树立“以人为本”的办学理念是提高高职学生人文素质的外部条件

伴随高等教育规模的扩大和毕业生人数的增长，我国高校人才在质量匹配方面主要表现在离职率奇高，上岗适应期长，基本技能水平不足，用人单位满意度和毕业生就业满意度不高等。

数量匹配充足-就业压力上升

——人才供给数量创新高

从毕业生人数来看，2018年全国高校毕业生首次突破了800万人，2019届高校毕业生834万人，比去年还多14万，再创近10年毕业生人数新高值，就业创业工作面临复杂严峻的形势。

据数据显示，2020届高校毕业生874万人，同比增加近40万人，同比增速4.8%，应届毕业生人数再创历史新高。就业压力进一步上升。

——毕业起薪快速增长

除了应届毕业上了个数量，薪酬是观察毕业生供给数量的另一重要指标。大学毕业生的薪酬增长率，如果增速趋于0，则反映毕业生供给数量可能过多;反之，如果毕业生薪酬维持较高速度增长，则反映毕业生供给并未过剩。

据猎聘数据显示，2020届毕业生份工作平均起薪为4832元/月。有6成多的受访毕业生为就业愿调低薪资预期。具体来看，本科学历的毕业生的首份工作平均起薪高于整体水平270元;本科与大专学历则分别为5102元/月与4562元/月。除2020年等因素影响外，应届毕业生起薪持续增长。

——失业率剧增

2020年，从失业水平看，全国城镇调查失业率在2月攀升到6.2%的历史高点，之后呈现阶梯式逐步下降趋势，2020年平均，全国城镇调查失业率在4.2%。2021年一季度攀升至5.4%。就业压力形式显而易见。

高校人才培养质量不尽人意

——专业对口率低-高校的专业设置存在不足

专业对口率反映高校专业设置结构与就业市场劳动力需求结构的匹配程度。

麦可思数据显示，2018年应届高校毕业生工作与专业相关度(专业对口率)为66%(本科为71%，专科为62%)。该值在近几年变化不大，2011年为64%，2016年为66%。估测2019-2020年将不会出现较大变动。这一比例远低于美国同等条件下的专业相关度(约为81%)。

在本科专业中，理学类、农学类和历史学类专业对口率均低于60%。专科专业中，农林牧渔、财经、制造、环保气象与安全、电子信息、旅游、公共事业等专业也均在60%以下。也就是说，这些专业超过40%的毕业生所用非所学。

专业对口率低，说明高校的专业设置存在不足。多年连续如此，反映高校存在闭门造车现象，对于市场需求信号反应不敏感，需要根据市场需求进行更有力、有效的调整。

——毕业生就业分布区域不平衡

各地区高教资源分布情况影响毕业生实际占比，毕业生流入更能体现地区人才吸引力。经济较发达、城镇化进程较早、产业布局较为完善的地区就业机会更多、人才吸引力更强，珠三角地区毕业生流入较多。

2019届大学毕业生在长三角地区就业的占比(本科：25.8%，高职：22.9%)，其次是珠三角地区(本科：21%，高职：20.4%)。结合各地区本科院校毕业生实际占比和2019届在本地区就业毕业生占比综合来看，珠三角地区人才的吸引力较强，其次是长三角地区。而东北地区、中原地区人才吸引力较弱。反映了我国毕业生就业分布上的东部偏向问题。

据介绍，从需求端来看，与2019年相比，2020年度京津冀地区需求上升了7%，而长三角、珠三角需求均下降了21%。从供给端来看，京津冀地区求职供给人数下降了12%，而长三角、珠三角的高校毕业生供给增加明显，增幅分别为12%和9%，表明这些区域对高校毕业生的吸引力也在增加。

注：CIER指数=市场需求人数/市场求职申请人数。CIER指数>1时，表明就业市场中劳动力需求多于市场劳动力供给，就业市场竞争趋于缓和，就业市场景气程度高，就业信心较高。

指数越大则就业市场的景气程度越高。当CIER指数<1时，说明就业市场竞趋于激烈，就业市场景气程度低，就业信心偏低。

——上岗及适应期-对常态标准有较大的偏离

2020年高校应届毕业生“难上加难”的就业困局。形势之严峻，首先体现在签约率的“缩水”。在参与调研的应届毕业生中，目前已成功签约的仅占25.73%，较上年下降1.17个百分点;未签约的高达74.27%。绝大多数应届毕业生对目前就业形势感到焦虑。当然，未签约的主要原因。总体来说为自身能力不足，但期望值过高。

而入职后上岗适应期方面，反映毕业生适应新岗位的时间长度。时间越短，说明高等教育质量越高。

我国《劳动法》规定，员工试用期一般为3个月。据人社部调查显示，用人单位认为毕业生适应岗位要求所需时间为3个月及以下的只有18.0%，认为需4～6个月的占49.2%;认为需7个月至1年的占18.4%;认为需1年以上的占14.4%。我国学生上岗适应期对常态标准有较大的偏离，高等教育质量总体偏低。

——基本工作能力水平较低

基本工作能力水映毕业生知识技能水平对岗位要求的胜任程度。基本工作能力是从事所有工作都必须具备的能力。麦可思参考美国SCANS标准，把基本工作能力分为类型，分别是理解与交流能力、科学思维能力、管理能力、应用分析能力和动手能力。

数据显示，2018年毕业生基本工作能力水平为55%，其中本科生为57%，专科生为54%，均低于百分制“良好”水平(80%)

——用人单位满意度不高

用人单位满意度是一个反映匹配总体状况的客观性综合指标。用人单位是毕业生的接收者。毕业生和单位对接越顺畅,用人单位满意度越高。

近年来，人社部就业促进司的调查数据显示,用人单位对毕业生总体表现持“满意”和“很满意”态度的比例分别为54.6%和3.5%,二者占比为58.1%。认为表现“一般”的占39.2%,表示“不满意”和“很不满意”的分别为2.4%和0.4%。可见,用人单位对毕业生的满意度不高。

——应届生就业满意度不足

就业满意度是一个反映匹配总体状况的主观性综合指标,主要是测度毕业生对工作的满意程度。

由于高校毕业生找工作有充分的选择权，因此毕业生对自己所找到工作的满意程度较高。2020年，在已经确定就业单位的毕业生中，仅53.6%的毕业生感到满意，其中非常满意的占比不足30%。总体来看,应届毕业生就业满意度仍有欠缺。

通过上述分析，可以勾勒出我国高等教育与就业市场匹配状况的全貌：总体上，除少量指标外，当前我国高等教育与就业市场的匹配状况不佳。

在数量匹配方面：应届高校毕业生失业率低于城镇登记失业率;近三年薪酬增长率为7%～9%。提示毕业生供给数量没有过剩，数量匹配状况较好。毕业生就业地区分布存在东部偏向问题，专业对口率低。

在质量匹配方面：离职率畸高，上岗适应期长，基本技能水平一般。反映高校的人才培养质量不尽如人意，还有很大的提升空间。在综合匹配方面：用人单位满意度和毕业生就业满意度均不高。

未来将高度重视人才质量的提升

针对以上高等教育与就业市场匹配度存在的问题，未来，已经引起和高校的高度重视，未来将从以下几点加强人才质量的培养：

当然，近年来，我国针对高校人才质量培养方面作出诸多努力，尤其是高校专业设置方面，对上升趋势的专业增设，对已经饱和类专业适当的撤销。2021年2月，公布了《关于公布2020年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》，在2020年新增备案本科专业名单中，从新增备案本科专业的高校数量来看，新兴行业专业设置明显增多。如人工智能专业新增的高校就有130所之多，其他路智能制造工、数据方面专业增设也明显高于往年。

而在2020年被撤销的本科专业名单中，主要为传统增长缓慢的行业或者人才饱和行业。如公共事业管理专业被21所高校撤销，除此之外，被高校撤销的专业还有：信息管理与信息系统、电子信息科学与技术、产品设计、工业设计等。

更多行业相关数据请参考前瞻产业研究院《高等教育行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》。

我国高职院校人文素质课程的现状如何

同等条件主要考虑毛入学率因素，因1970年美国高等教育毛入学率约为48%，与我国2018年相这个学校就业率相当不错，现在和以后都是重点发展铁道方面，高铁，地铁，地下隧道等项目，基本都能解决就业问题，如果你能吃苦，就去吧，哈尔滨消费很低很低的，就是太冷，如果你能坚持，未来还是很美好的。当，故选择该年美国大学生就业专业对口率作为比较对象。

人文素质类课程包括语言教育课程、文学教育课程、历史教育课程、哲学教育课程、艺术教育课程、道德教育课程、思想教育课程、教育课程。

人文素质教育的目的，主要是学生如何做人，包括如何处理人与自然、人与、人与人的关系以及自身的理性、情感、意志等方面的问题。

孔子言“君子不器”，学校教育不是“制器”，学校教育要把培养所需要的，具备全面综合素质的“人”放在一切教育活动的中心，把学生培养成为富有主体精神和创造力的人。从应试教育向素质教育转变，“素质”的核心就是一个人的为人之道，就是“做人”。

要说素质，思想素质是最重要的素质。不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、思想，是素质教育的灵魂。因此，应更好地实现智能与人格的统一，做事与做人的统一，学业与修养的统一。树立“以人为本”的教育理念，是全的事情。

江西信息应用职业技术学院的相关情况

这个学校就业率相当不错，现在和以后都是重点发展铁道方面，高铁，地铁，地下隧道等项目，基本都能解决就业问题，如果你能吃苦，就去吧，哈尔滨消费很低很低的，就是太冷，如果你能坚持，未来还是很美好的。

我是一名江西信息学院在读的大二学生, 给你介绍下现在学院的大致情况, 尤其是那些即将报考志愿的高三学生.，

校内:

江西信息应用职业技术学院 地处 南昌市青云谱区气象路58号，也就是在昌南这边。

咱学校的校门没什么特色，很一般，在这就不讲了。校门左右两边分别是门卫处和学院武装部（学院里的教官队和士官队就归学院武装部管）。 武装部旁依次是学院邮政EMS收发室和学院的超市。。。（圆通，申通的快递员一般都会把快递送到收发室前 的大树下，然后打电话叫你去取)

走进学院，就是喷泉广场。 晚上时候，那喷泉挺好看的。一般新生军训也有一部分会在喷泉广场。广场的周围是花坛和树木，正对着广场的是实训大楼。广场左边是环境系系楼，右边是电子商务系和体育艺术系的系楼（两个系在一栋楼里，这楼也叫“红楼”，不过我不明白为什么叫红楼、、）

实训大楼：共有六层，电子工程系和计算机系的系楼也在这。一楼设有学生就业指导中心和学生工作处，还有老师办公室。建行的ATM取款机也在实训楼一楼大厅。一楼还有四个室内乒乓球室（大部分时间是体

育系的学生和老师用）。 2层至6层设有大量教学用的机房，多媒体教室和实训室，平时各个系上计算机课都在这，计算机系和电子系的系办公室和实训室也在这里。实训楼的左边是灯光球场(有两个篮球场），后面有两个排球场和俩个篮球场。大礼堂和小礼堂也在实训楼后面。

大礼堂：有一个足球场大小，能容纳五六百人。学院里的各种大型文艺活动都会在这举行，像迎新晚会，校园好声音，化妆舞会，心理知识竞赛，模特大赛，礼仪大赛，职业模拟大赛，节日汇演，好多好多，各个系和各个社团都有好多活动 。。。通常各个公司来学院的会也会在大礼堂举行。大礼堂也是打羽毛球的好地方，每年全省气象部门的羽毛球大赛也是在学院大礼堂举行的。

小礼堂：就在大礼堂旁边，也叫学生活动中心，院学生会也在这。小礼堂的后面有一个体育教研室。礼堂后面是风雨球场和网球场，有两个网球场在风雨球场下面。与之隔一个铁网的就是绿地山庄，就在学校后面。

新教学楼: 也叫 新楼， 在 红楼 的旁边，图书馆的前面。是新建没几年的教学楼，里面是多媒体教室和普通教室。理论课大部分时间都会在这上。

训练场：也是我那时每天训练的地方。里面有一个大足球场，围着的是橡胶跑道。每天早上和晚上都能看教官队和士官队在训练，不过女生楼的早上一般都是被喊番号声吵醒的。下午的时候足球社的人一般都会在这踢球。学院的新生军训，军训会表演和每年的秋季运动会都在这举行。

再说说宿舍：全院共有9栋学生宿舍楼，4栋教职工宿舍。 男女生宿舍都是新建没几年的， 所有宿舍2台电风扇（吊着的）， 宿舍为标准四人间，也有标准八人间的。不过我一直住的都是9号楼，住是8人间，一个寝室住多少人就要看班级情况而定。寝室都有阳台，床下面是每个人的衣柜和电脑桌，寝室也不算挤 。 里面都覆盖了CMCC的WIFI ，还有电信和移动的宽带，从2兆到10兆不等，网费一年两百多。

食堂：1，2，3楼都供应餐饮，1，2楼的时间固定，菜 的品种是蛮多的，价格在1.5元—5元间。1,2楼都图书馆：在实训楼旁边，新楼后面。新生接待中心一般都会在这。图书馆共有六层。1层是阅览室 ，可以借阅最近出版的杂志，期刊和学报，一楼覆盖了免费WIFI。2楼摆放的是文史类书籍，3层是电子阅览室。 4，5楼是各高等学科的专业资料。6层是过期报刊和杂志，想找老报纸或者杂志合订本就去六楼。总之，在学院读书的话，多跑跑图书馆，总是有好处的。和图书馆有关的社团就是书友会，以文会友。和图书馆连为一体另一侧是学院办公场所，，学院等的都在这办公。有一个小卖部。 3楼主要是小炒（4元至8元）。

浴室：浴室就在食堂后面，不过是私人开的，洗澡的话4元/人，都是单人浴室。洗衣服的话，价格在五元不等。开水房打开水好像是几毛钱一瓶，不过我一直是在寝室烧水。

学费： 5000元（基本学费）+500元（住宿）+450(书费）+其他什么的杂费 总共 在 6000元 至 6500元 不等 （这是交全年的）

篮球：一共12个篮球板 ，4个一处， 实训楼后面和南面各4个，以及礼堂后面4个。

人数： 一个年级的人数不超过2000人， 所以学院的总人数在6000人左右

校外：

新生来校

火车站下车：自己来校的话，到老福山乘坐203公交车投1元硬就可以了（不过要绕莲塘一圈去才能到学院，时间太长，没办法，都是公交改线路闹的，原来有201的不绕，201改到坛子口去了，就和老福山一站的距离），记得到江西信息学院站下就是，站牌下会有学长迎接你们。一般新生报到，会有学院的接送人员在火车站那，搭个移动的展棚在那迎新，碰到他们就直接坐学院的车来学院就是，新生建议做学校的车来校，省的坐203绕。

青山客运站下车：这个要先坐88路或22车到老福山，然后在老福山坐203到学院，江西信息学院站下。

昌南客运站下车：离学校也就三站，坐20路车直接到江西信息学院站下。

网吧： 附近主要5个网吧， 百盈网吧，大本营网络会所，江湖网吧，新阳光网络会所，亲情网吧。经常去的是亲情，网速不错。新阳光网吧有两层，即二楼和三楼。 四楼是宾馆。江湖也有两层，网速也还好。大本营，不过从没去过。百盈是开的。

论专业的话，咱们学院的环境类专业在全国数一数二，同时还是和二炮的定点士官生培养单位。学院各个专业的就业率都还是相当不错的，就看肯不肯好好学。

学院的新校区建在了九江共青城 。明年好像就批入驻。还有就是学院的百度贴吧是“江西信息学院”吧，有什么关于学院的事可以去那发帖。

江信12届学长 陌 儿